《故鄉的小路》教案

2023年12月8日發(作者：關于國慶手抄報)

《故鄉的小路》教案

教學目標：

1.因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的做人基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。

2.繼續唱好二聲部合唱。

3.了解變拍子與變音記號。

課時：第一課時

教學重點、難點：1、變拍子與變音記號的掌握

2、“4”與“#4的音高的區別

教學過程：

一、組織教學

師生問好。

二、由欣賞《鄉間的小路》導入

1 、師：每個人都有自己的家鄉，每個人的家鄉都有一條熟悉的小路。同學們你的家鄉在哪里？家鄉的小路上都有些什么呢？你能試著給大家講講嗎？

生：思索并舉手回答。

2、師：下面我們先來欣賞一首臺灣校園歌曲《鄉間的小路》，仔細聽聽，這首歌曲反映了什么內容？（青少年對故鄉的熱愛）

3、展示《鄉間的小路》的多媒體課件（MTV）。讓學生變抽象為直觀地欣賞《鄉間的小路》。允許同學輕聲跟著哼唱。

4、師生議論歌曲給自己的感受。

5、小結：走在鄉間的小路上是多么的瀟灑，令人流連忘返

三、引入要學唱的歌曲《故鄉的小路》

今天啊，老師帶你們參加海外游子的音樂聚會去！

師：剛才在來之前我們欣賞了一首《鄉間的小路》，那么故鄉的音樂只有歡快的主題嗎？下面海外的游子請大家來聽聽這首《念故鄉，細細品味一下。（播放《念故鄉》）

（2）師：這又是一首怎樣的曲子??？說說你的感受。

師生交流。

1、師：既然來參加音樂聚會，那么肯定要表演節目的，下面我們也來表演一下自己對故鄉的思念之情。

2、氣息趣味練習：大家隨老師一起，在黑板上用筆畫一幅自己心中的故鄉的小路的簡筆畫。（學生隨老師的畫筆作氣息練習。方法是學生先吸足氣，保持住，隨著老師的粉筆動而發出“咝”的聲音，老師畫長線———或曲線，學生就發出長長的“咝”的聲音，就像給自行車打氣一樣，老師畫短線–，學生就發出短促的“咝”的聲音。）老師在黑板上畫出這樣一幅畫：

3、初聽范唱，把握歌曲節奏、情緒、旋律的特點。

師：在今天的音樂聚會上，我們還有一個任務，那就是我們要和游子共同學唱一首思鄉的歌。（媒體播放〈故鄉的小路〉范唱，）。

提出兩個問題：

①歌曲內容是什么？②歌曲由幾個聲部組成？

4、學唱歌曲

（1）跟師唱簡譜

（2）大家唱譜子時遇到什么困難？或者你發現哪些地方比較特別，需要提醒大家注意？ （生視唱并交流。）

設問：旋律每小節的拍數是否一樣？除第一小節外，每小節的拍數有幾種類型？

歸納：歌曲由兩種拍子組成，這就是變拍子

(3)復習音名與變音記號，比較“4”與“#4”的音高關系

（5）討論以上兩個問題，不清楚的可再聽范唱。

（6）跟師唱歌詞（第二聲部下節課再繼續學習）

5、不必從理論上講弱起小節，從歌詞的重音布局去闡述，如“我那故鄉的小路”其重音在“故”上。這樣學生很自然把弱起小節唱好。

6、歌曲處理

歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重點與難點。要以對故鄉“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲中去表現。

7、試唱第二段（顯示第二段歌詞）

8、一部分學生演唱，一部分學生為其拍打節奏。

四、小結：

1、師總結：今天，我們參加了海外游子的音樂聚會，還學習了歌曲《故鄉的小路》，更深深地體會到了游子的思鄉之情，同學們，以后不論你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我們的故鄉音樂聚會下次課繼續。

2、最后我們來聽一聽《?；丶铱纯础?，會唱的跟著唱。在《?；丶铱纯础返母杪曋薪Y束新課。