人美版一年級美術教案

2023年12月9日發(作者：優秀班級)

讓大家認識我

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時 一課時

通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。

培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力。

通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛自然，保護綠色生命的情感

學習用色彩、線條、形狀制作大樹并表達自己的相法。

自我介紹及自我感受的發表。樹葉樹干的整體布局設計。

講授法

課本

復 備

學 法 自主探究

用撕、剪、貼畫的不同方法創作一幅畫

讓大家認識我

撕、剪、貼、畫、說、看、玩

課 題

課 型

教學目標

看誰涂得更好看

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

授課時間

課 時 二課時

通過欣賞藝術大師的繪畫作品，引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術的豐富性和多樣性。

嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，，懂得敢于嘗試，大膽展現自己的個性。

能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。

在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。

體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。

講授法 學 法 自主探究

課本

教 學 過 程

(一)創設情境，導入新課

1、辨識色彩游戲

復 備

1 教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩游戲。

2、美術字揭課題

在學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題，展示在黑板上。

3、了解繪畫種類：

引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

A、摸一摸，看一看繪畫作品

B、想一想，說一說內心感受

C、找一找，認一認繪畫種類

D、畫一畫，動一動體驗感受

布置下節課帶工具材料。

小結：新入學的學生好動，還不適應小學生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學過程中設計一個輕松的環節至關重要。

布置 下節課帶工具材料

作業

板書 看誰涂得更好看

設計 蘸色、調色

教學

后記

課 題 看誰涂得更好看 授課時間

課 型 新授課 課 時 一課時

通過欣賞藝術大師的繪畫作品，引導學生教學目標 體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同知識與技能

效果，了解藝術的豐富性和多樣性。

嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，，懂過程與方法

得敢于嘗試，大膽展現自己的個性。

畫出來的效果有何不同。

在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。

體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。

情感態度與價值觀

能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆教學重點

教學難點

2

教法

教具、學具

講授法 學 法 自主探究

課本

教 學 過 程 復 備

一、欣賞分析，傳授新課

1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

2、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?”

“你都看到了什么樣的線條或色彩?”

“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

3、賞析學生作品

二、合作創新，動手實踐

根據學生不同喜好分層布置作業，讓每位學生都能體會到繪畫的樂趣。

(1)臨摹畫一幅作品。

(2)自己想象創作一幅作品。

(3)自由組合共同完成一幅作品。

(四)作品評價，課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

2、學生當評委，評價作品

A．學生的自我評價

B．學生之間的互評

C.老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動；能否大膽地發表自己的感受……

讓每位學生都能體是否靈活地開動腦筋，結合線、色等造型因素進行組織創造：[讓學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續發展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求，不應以“成人化”的眼光去要求學生，以“成人化”的標準來衡量學生，要鼓勵學生自由表現、大膽創造、勇于嘗試。]

3、總結延伸

鼓勵學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。

布置 臨摹畫一幅作品

作業

板書 看誰涂得更好看

設計

教學

后記

3

課 題

課 型

教學目標

圓的世界

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時 一課時

在感知活動中，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發現問題和思考問題是隱性的。

會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。

隨意大膽地使用繪畫工具表現出感受到的或想到的滾動現象，創作出有故事情節的畫面。

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生的積極性，發揮體驗和表現的能力。

引導學生邊線自己所見、所想。在感知基礎上啟發學生發散思維，展開創作。

講授法 學 法 自主探究

課本

教 學 過 程 復 備

（一）導入新課

課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。

師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？

板書課題：《圓的世界》

（二）聯想觀察

師：滾動樂園里都有什么呢？

課件展示：滾動樂園里圓形的物體。

師：什么物體可以滾動呢？

（三）對比感受

師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？

實驗：方形物和圓形物的滾動。

小結：只有圓溜溜的物體才好滾動。

請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？

（四）感知體驗

組織游戲

（五）觀察聯想

在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？

（六）欣賞作品

課件展示：優秀學生作品。

（七）愉快表現

提出作業要求：

4

畫一個或一組滾動著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。

每組用一條長長的紙共同完成作業，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。

小組合作完成一幅作品來表現滾動樂園的故事。

教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。

（八）講述評價

（九）課后拓展

布置 小組合作完成一幅作品來表現滾動樂園的故事

作業

板書 圓的世界

設計

教學

后記

課 題 各種各樣的形 授課時間

課 型 新授課 課 時 一課時

學生欣賞圖片，用形分解的方法發現和了教學目標 解生活中的物像可以用不同的形狀概括。知識與技能

運用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現物像。

學生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養學生觀察能力和造型過程與方法

表現能力。

通過學習培養學生的發現能力、動手制作能力，使學生初步樹立關注生活、熱愛生情感態度與價值觀

活的情感。

了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學習用型組合的方法表現自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一教學重點

幅粘貼畫。

剪、撕、卷等方法的綜合運用。

教學難點

教法

教具、學具

講授法 學 法 自主探究

課本

教 學 過 程 復 備

一、觀察、欣賞、激趣

師：同學們你們好!關老師最近細心觀察生活中的物體，發現了一個重要的秘密，你們想知道嗎？ 課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學生會說出這些物體的形狀，說出3-4種物體的形狀。

師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發現了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。

5

導入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。

二、發現、探索、嘗試

教師再次播放課件，學生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構成的。 出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。

師：這些圖片是由哪些不同的形狀構成的？學生說的同時，教師可以出示一幅范畫，請兩位學生嘗試粘貼一下簡單的物體。探究活動，學生以小組為單位討論：小組成員獨立或者合作方法，用哪些形狀表現你喜歡的東西？

三、講解、示范、點撥 學生畫各種形狀。師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形，剪形狀 。

師：小心注意使用剪刀要安全，粘貼。

師：怎樣貼，才牢固。

四、藝術實踐

請小朋友看課本13頁，欣賞學生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的？

作業要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。

五、評價

小結提煉

① 通過本節課你學會了什么？

生：學會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。 生：學會用各種形狀拼貼成圖畫。

②看這些優秀的作品，哪幅作品畫面好看？ 結束語：小朋友們，除了本節課我們認識的形狀外，生活中還有許多其它的形狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。課件出示新穎形狀組合成的物體。其實只要你們細心觀察，就會發現生活中有許多不同的形狀，原來我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構成的，課下請小朋友們用今天你學到美術知識拼出更多美麗的物體好嗎？

布置 用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘作業 貼出自己喜歡的東西

板書 各種各樣的形

設計

教學

后記

課 題 畫汽車 授課時間

課 型 新授課 課 時 一課時

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現知識與技能

教學目標 不同種類的汽車的外觀特征。

6

過程與方法

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

情感態度與價值觀

了解不同種類的汽車的外形特點。

概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。

講授法 學 法

在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力。

發展學生綜合學習能力。

自主探究

課本

教 學 過 程 復 備

一、創設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄像。

二、講授新課

1.小組性的探究學習。

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。

研究內容：

生活中有哪些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？

每種汽車有什么本領？

（2）師生共同分析以上的問題

（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。

2.引導學生進行創新。

師生共同分析課本上的學生作業。

（1）哪些作業表現出生活中見過的汽車；哪些是自己創造的汽車，有什么本領？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3.師生共同活動。

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：

（1）你準備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。

（3）表揚有創意的同學。

4.學生作畫，教師輔導。

教師鼓勵學生創新。

5.同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。

三、課后延伸

請同學回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有哪些機器部件？

（2）汽車是由誰發明的？

布置 畫汽車

7

作業

板書

設計

教學

后記

課 題

課 型

教學目標

畫汽車

外形、顏色、特點

漂亮的建筑

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時 一課時

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。

培養創新精神、集體合作精神，激發對生活的熱愛。

創新精神、合作精神，對生活的熱愛

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受

講授法 學 法 自主探究

課本

教 學 過 程

一、組織教學，師生問好

二、講授新課

1.創設情景，揭示主題。

2.探索學習， 學“造”房子。

（1）欣賞。

（2）分析。

（出示課題）

（3）學造房子。

（4）發散思維。

3.團結合作，創作實踐。

作業要求

4.游戲活動，展示評價

（1）展示：

（2）評價：

（3）小結：

（4）集體動手清掃教室。

欣賞建筑照片，感受建筑美感。

欣賞有關建筑的繪畫作品。

師生互動，學會用基本形的方法分析建筑

仔細觀察，動腦思考，就提出的問題，做出解答。

通過欣賞奇特的房子，展開思緒進行組內討論。

復 備

8 為自己選擇喜歡的顏色做背景。利用語言、手勢為自己加油，然后進行創作實踐。

展示作品，為自己的作品起名字。

以游戲“做客”的方式，欣賞、評價，并大膽的用語言表述自己的想法。

進行德育教育，并自評。

清掃教室。

師：同學們，你們認識它嗎？它到咱們北京來旅游了，請你說說它都去了哪些地方？

師：漂亮的建筑不光機器貓喜歡，有一位奧地利的畫家也非常喜歡，你們看這是他用畫筆造出的“快樂房子”，色彩多鮮艷呀！這一座呢，形狀奇特，房頂像洋蔥。

師：你們喜歡嗎？想不想自己動手也來造一座，今天我們就學造漂亮的建筑。

師：要想建造漂亮的建筑，我們首先要學會分析。這座“洋蔥城堡”看上去挺復雜，其實就是由幾個簡單的基本形組成的。不信，你們瞧，我們用同樣的方法再來分析這一座。

小結：看來這些基本形的作用還真不小，有了它們我們還能造出更漂亮的房子來。

師：學會分析后，我就要開始造房子了，請大家幫我出主意，可以使用哪些材料造房子呢？

師：要想造這樣一座漂亮的房子，需要哪幾步才能完成呢？

師：我用哪些方法才把這些紙變成了美麗的房子呢？

師：我這里還有一些既漂亮又奇特的房子，咱們一起看看吧。這些房子的主人想的特別好，他們把自己的房子都搬到了一起，組成了一座美麗的小社區

師：你們想不想也建一座美麗的社區？請小組討論，你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區里，除了房子還有什么？

師：誰來說說？你想造的房子是什么樣的？你們組的美麗社區里，除了房子還有什么？

每個人先造一座又大又漂亮、和別人不一樣的房子，要求使用多種材料和方法，然后全組同學把自己的房子貼在彩色板上合建一座美麗的社區，并美化環境。

這里為大家準備了六張不同顏色的紙板，請組長代替組員挑選你們喜歡的顏色。為了讓我們的社區更美麗，大家一定要齊心協力，我們的口號是：團結協作充滿力量！

同學們你們看，我們六個美麗的社區加在一起多像一座城啊，我們給它起個名字吧！叫什么呢？

社區—城中的小公民們，我有一個建議，請大家去各個社區做客，參觀漂亮的建筑，并把自己的名片送給你最喜歡的社區。

建筑—誰來說說，你最喜歡我們城中的哪座建筑？為什么？請主人講解設計思路。

9

今天這節課我們不僅學會了建造美麗的建筑，而且還懂得了一個道理：只要大家齊心協力，什么事情都難不倒我們。你們瞧，我們用了這么短的時間互相幫助，建起了一座又大又美麗的城市，這里面有每一個同學的努力，請為你自己也鼓鼓掌吧！

我想問問大家，你們現在高興嗎？用我們手中的照相機留住這個美好的瞬間吧！并互相祝賀。

布置

作業

板書

設計

教學

后記

課 題

課 型

教學目標

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

授課時間

課 時

一課時

10

課 題

課 型

教學目標

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

11 教學

后記

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

講授法

課本

12

學 法 自主探究 教 學 過 程

布置

作業

板書

設計

教學

后記

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

13

情感態度與價值觀

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

14

課 題

課 型

教學目標

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

課 題

課 型

教學目標

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

15 作業

板書

設計

教學

后記

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

16 教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

授課時間

課 時

一課時

17

課 題

課 型

教學目標

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

教學

后記

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

新授課

知識與技能

過程與方法

情感態度與價值觀

授課時間

課 時

一課時

課 題

課 型

教學目標

教學重點

教學難點

教法

教具、學具

布置

作業

板書

設計

講授法

課本

教 學 過 程

學 法 自主探究

復 備

18 教學

后記

19