【語文】天津小學小學四年級上冊期末試卷

2023年12月10日發(作者：形容美味的成語)

【語文】天津小學小學四年級上冊期末試卷

1．看拼音寫詞語，并注意把漢字書寫美觀

yán jiū yǎn hù xùn chì kuì bài

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）

A．幕色

堤岸

隨遇而安

C．殷切

清晰

呼風喚雨

B．奧密

傾斜

眉清目秀

D．嚴歷

逐漸

唉聲嘆氣

3．下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（ ）

A．他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

．．．．B．有些恐龍兇猛異常，以食肉為主；有些恐龍則茹毛飲血，以植物為食。

．．．．C．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

．．．．D．哈爾威船長的光輝形象，如同高山一樣巍然屹立在人們心中。

．．．．4．按要求填空

(1)當我們不認識“堤”字時，可以通過查部首來解決，先查____部，再查____畫，讀音是___,

可以組詞為____。

(2)“空隙”中加點字的讀音是___，我能寫出它的近義詞_____,它的反義詞____。我還能用．“空隙”造句：_____。

5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）

．．．．A．我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。

B．作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。

C．他對自己的未來充滿了信心。

6．依次填入橫線處的詞語最合適的一項是（

）

．．．（1）白鵝______地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

（2）雨來臉上笑嘻嘻的，他______地領著鬼子在莊稼地里倆來回回繞圈子。

（3）“魚類沒有發聲器官，”寶葫蘆______地發言，“而且也沒有這么多思想。”

A．從容不迫

慢條斯理

鎮定自若

C．慢條斯理

從容不迫

鎮定自若

B．從容不迫

鎮定自若

慢條斯理

D．慢條斯理

鎮定自若

從容不迫

7．下列句子中冒號的用法與其他三句不一樣的是（ ）

．．．A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。

B．突然有聲響，它立刻緊張起來：看看前，看看后，警告雞雛馬上來集合。

C．鵝果然能看守門戶：有生人進來，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。

D．鐵牛遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”

8．語言實踐

仿照下面的例句，圍繞規定內容寫一組連續的動作。

例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

．．．爸爸下班回到了家。

__________________________

9．用規范的修改符號修改下面一段話。

今天我讀了一篇童話故事“賣火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。

小女孩的命運實在是太悲傷了。

10．填空。

（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_________________，好像大地都被震得顫動起來。

（2）_________________，九月溫，_________________。

（3）王昌齡用“_________________，不教胡馬度陰山。”李清照用“_________________，死亦為鬼雄。”表達了自己的愛國情懷。

（4）你的朋友很聰明，卻不愿意學習時，你可以用王充的“智能之士，_________________，_________________。”來勸告他。

閱讀下面文章，完成問題。

蝴蝶和人造衛星

春天，在明媚的陽光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是那么鮮艷，它真不愧是昆蟲王國的舞蹈家！你可知道，它那奇異的裝束還和人造衛星上天有密切關系呢！

①我們知道，當飛機飛到一兩萬米的高空時，那里的氣溫比地面低多了，人幾乎經受不住那樣的寒冷。②而衛星穿過大氣層后，進入離地球二三百公里的軌道運行時，朝向太陽的時候，溫度一下子可以上升100-200℃;當它背向太陽的時候，溫度又驟然下降100-200℃。這種突升突降的溫度差，會烤壞衛星的外殼，凍裂衛星上的儀器。航天科學家為解決衛星的溫度控制問題，傷透了腦筋。不過，你也許想不到，解決這個科學上的大難題，蝴蝶居然幫了大忙。

原來，在蝴蝶的身體表面生長著一層細小的鱗片，這些鱗片可以調節體溫。當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節蝴蝶的體溫。

科學家根據這一原理，將衛星表面設計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛星表面的溫度差大大減小，使它能安全地遨游太空。

11、解釋詞語。

翩翩起舞：__

12、在文中用“——”畫出蝴蝶調節體溫的句子。

13、文中畫線的①②句分別用了什么說明方法？

① __

②__

14、科學家制造衛星遇到了什么難題？他們是怎樣解決這個難題的？

__

15、從這個故事中，你得到了怎樣的啟示？

__

閱讀下面文章，完成問題。

維沙的快樂時光

①兩歲多的維沙是個小身子小手小腳的小奶孩兒，和哥哥胡安一樣剃成了小光頭，只有腦 門上頂著一小撮頭發，像年畫中系肚兜抱鯉魚的中國娃娃。

②維沙能自己一個人玩。當大人忙起來，沒人照顧到他時，他可以獨自度過許多時光，因此他發明了很多種游戲。

③他最喜歡的游戲是騎馬，就是騎門口的一塊大石頭。他騎在上面，一只手還拽著根破繩子拼命搖，緊張地快馬加鞭，嘴里咕咕嘟嘟個不停。他有時也騎爸爸的大腿，有時騎胡安的肚子。

④過河也是他喜歡的游戲，門口的空地上總流著無數條維沙假想的河。他站在各種各樣的“大河”對岸沖我們呼喊并且做過河的樣子：有時勇敢地挽起褲腳，有時艱難地淌水而過，不時搖搖晃晃，仿佛周圍險象環生。

⑤維沙喜歡在我們家吃飯。有時候遇到好吃的東西，比如包子，他只吃一點兒就堅決停下不吃。我問為什么，他說：“等爸爸媽媽來再吃，怕一下子全吃完了。”我們只好給他盛出一碗面或取出兩個包子另外放著，他這才繼續吃。

⑥當我們離開這里時，我才搞清楚，維沙居然是個女孩！

16、聯系上下文，理解第④自然段“假想”一詞的意思。

假想：_______________________

17、閱讀短文，說說短文寫了關于維沙的哪三件事，用簡潔的話概括出來。

第一件

第二件

第三件

維沙玩“騎馬”

__________

_________

18、讀了第⑤自然段“ ”的句子，你有什么感受？在下面方框處作上批注。

/4、讀了短文，你會提出一個什么問題？

_____________________________

20、你覺得維沙是一個怎樣的孩子？

___________________________________

21、習作展示

題目：那一刻，我真_____________

要求：圍繞題目寫一件事，把事情的經過和當時的感受寫清楚，最好寫出自己的心理活動和動作表現；

（不少于250字喲！

1．

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“掩”“潰敗”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

2．C

【解析】C

【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。

根據平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A．幕色——暮色：太陽落下時昏暗的天色；

B．奧密——奧秘：隱藏的或未被認識的事物、道理等。

D．嚴歷——嚴厲：意思是嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。

故選C。

3．B

【解析】B

【詳解】此題考查的是詞語的辨析。

做題時首先要認真讀句子，然后聯系語境判斷詞語使用是否正確。

A

天高地闊：形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。

B

茹毛飲血：意思是連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活，現形容事物或人處于野蠻狀態。根據意思可以知道，這個詞語用在食肉的恐龍身上比較合適，而選項中則是用在了食植物的恐龍身上，顯然不合適。

C

架子十足：形容人擺出很大的派頭、捧場。

D

巍然屹立:比喻像高山一樣直立地上,不可動搖。

4．

土

九 dī

堤岸 xì

縫隙

緊湊

緊陽光從樹葉的空隙中灑下，照在了我的腳下

【解析】略

5．C

【解析】C

【詳解】本題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

A項，有誤。本句語序不當，改為：我們要及時發現、盡快改正作業中的錯誤。

B項，有誤。本題詞語重復，刪除“不正確”或“錯別”。

C項，正確。

6．B

【解析】B

選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。

從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮定。

慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙。

現也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。

鎮定自若：指在情況緊急時不慌不亂，當作沒什么事情似的。

7．D

8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發旁，拿起遙控打開電視機。

本題考查仿寫句子。

例句使用“抓”、“蹬”、“攀”這幾個動詞，將他爬上火車的動作連貫的描寫了出來。

仿寫的句子，也要使用一組連續動作的詞語，將爸爸下班回到家后的動作連貫的描寫出來。如： 爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發旁，拿起遙控打開電視機。

三、修改病句

9．把“”改成《》。2．把“寫的”去掉。3．把“悲傷”改為“悲慘”

【解析】

本題考查的是病句的辨析，結合題干的內容進行分析。

第一處錯誤在于書本的內容應該用書名號而不是雙引號。第二處錯誤在于語義重復，作者是和寫得相重復，去掉一個即可。第三處錯誤在于詞語搭配不當，應該把最后一句的悲傷改為悲慘。

10．

齊頭并進

山崩地裂

八月暖

十月還有個小陽春

但使龍城飛將在

生當作人杰

不學不成

不問不知

【解析】

本題考查默寫。

（1）本題出自《觀潮》，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程。原文是“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”

（2）本題出自諺語“八月暖，九月溫，十月還有個小陽春”，意思是指南方某些地區，農歷八九月很暖和，十月還像春天一樣溫暖。

（3）本題出自唐代王昌齡《出塞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

本題出自宋代李清照《夏日絕句》，“生當作人杰，死亦為鬼雄”意思是生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

（4）本題出自漢代王充《論衡·實知》，“智能之士，不學不成，不問不知”意思是有學問的有才智的人，靠努力學習，而成才，多問才能明白懂得更多知識。

11、形容輕快地跳起舞來。

12、當氣溫升高時，這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節蝴蝶的體溫。

13、

作比較

列數字

14、衛星的溫度控制問題。他們從蝴蝶身上受到啟發，設計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛星表面的溫度差。

15、動物或昆蟲是人類的老師，從它們身上，我們能夠得到很多啟示，從而擁有更先進的科學技術。我們要保護好我們的老師。

【解析】

11、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。

要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。

12、本題考查對文章內容的掌握。

首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。

抓住“蝴蝶調節體溫”關鍵詞語，找到第二段的“這些鱗片可以調節體溫”，它后面的句子“當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節蝴蝶的體溫”就是答案。

13、本題考查了說明方法。

常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方等。要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

①從“那里的氣溫比地面低多了”可知運用了作比較的說明方法。

②從“100-200℃”、“二三百公里”可知運用了列數字的說明方法。

14、本題考查對文章內的掌握。

就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

從第二段的句子“航天科學家為解決衛星的溫度控制問題，傷透了腦筋。”可知遇到的問題是：衛星的溫度控制問題。

從第四段的句子“科學家根據這一原理，將衛星表面設計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛星表面的溫度差大大減小”可知答案是他們從蝴蝶身上受到啟發，設計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛星表面的溫度差。

15、本題考查文章主旨的掌握。

這是一道開放性試題，解答時，結合文章的主要內容來回答。

本文主要講科學家根據蝴蝶可以調節體溫這一原理，將衛星表面設計成百葉窗的樣子，解決了衛星的溫度控制問題。這篇文章告訴我們，我們能從動物身上得到很多啟示。

16、想象出來的

17、

維沙玩“過河”游戲

維沙在我家吃飯，想著給爸爸媽媽留一份

18、知道維沙在我家吃飯想著給爸爸媽媽留一份，可以看出她是一位懂事的孩子。

19、短文最后寫道：“維沙居然是個女孩。”那“我”為什么全文都稱“維沙”為“他”呢？

20、乖巧聰明、想象力豐富，懂事的小女孩。

【解析】

16、本題考查詞語解釋。

要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。

假想：想象的或假定的。

17、本題考查提取關鍵信息。

仔細閱讀文章，結合文章第四自然段內容“過河也是他喜歡的游戲，門口的空地上總流著無數條維沙假想的河。”可知第二件事是維沙玩“過河”游戲。

結合文章第五自然段內容“維沙喜歡在我們家吃飯”“等爸爸媽媽來再吃，怕一下子全吃完了”可知第三件事是維沙在我家吃飯，想著給爸爸媽媽留一份。

18、本題考查理解句子含義。

結合句子“等爸爸媽媽來再吃，怕一下子全吃完了。”從中我們可以看出維沙的體貼和懂事。

19、本題考查開放性試題。

學生可結合實際閱讀情況進行提問。

如：第五自然段對維沙的語言、動作描寫表現了她什么心情？

20、本題考查分析人物形象。

結合文章內容“當大人忙起來，沒人照顧到他時，他可以獨自度過許多時光，因此他發明了很多種游戲。”我們可以看出維沙的乖巧聰明、想象力豐富。

從“等爸爸媽媽來再吃，怕一下子全吃完了。”我們可以看出維沙的體貼和懂事。

21、

【解析】

那一刻，我真開心

在我的生活中有許許多多開心的事，跟天上的星星一樣多。而那一次，是我最開心的事啦。我小學成績一直不太理想，所以，爸爸媽媽就想了一個辦法，因為我一直想要一雙滑冰鞋，在滑冰場上自由的飛翔。所以爸爸媽媽就對我說：“姍姍，只要你這學期考進班里前三名，就給你買滑冰鞋，并帶你去滑冰。”

就這樣，在那學期我刻苦學習，終于在期末考試中取得了第二名的好成績。如我所愿，我們去啦滑冰場，看到那些小朋友在滑冰場自由飛翔。看著他們，真羨慕呀。我下定決心，一定要學會滑冰。我進入滑冰場內部后，穿上滑冰鞋，可剛站起來，就摔倒在地。我不灰心，又站起來，可又摔倒在地。別人都哈哈大笑，但我并不灰心，又站起來，向前慢慢挪動，學拉幾個小時后，我摔倒的次數，我并不記得啦，他們也在一直笑，可功夫不負有心人，我成功啦，自己也可以和那些小朋友一起如小鳥一樣自由飛翔。

媽媽看到我學會啦滑冰，對我說：“太棒啦，姍姍，真是功夫不負有心人。”說著給啦我個大大的贊，由于太高興啦，一不留神，‘撲通’又摔了一跤。不過這次我們都哈哈大笑拉起來。那一次，我真開心。

【詳解】本題考查半命題作文。

要求以“那一刻，我真 ”

為題，寫一個自己難忘的場景。結合題目“那一

刻，我真”可知，所寫內容應選擇一個難忘的瞬間，這一刻給你一種難忘的體驗，或高興，或激動，或憤怒，或后悔，或害怕……回顧自己的成長歷程，你是否經歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。內容詳略得當，語言通順即可。

開頭：開門見山式開頭或抒發感情式開頭引出下文。

中間：這是本次作文的重點。我們需要通過敘事的方式講述那一刻發生的事情以表達自己當時的心情。注意：

①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；

②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。

⑤要加入一些修辭，使內容更生動。

結尾：點題，收束全文。抒發自己的感情。