地理學(xué)情分析報(bào)告【范本模板】

2023年12月13日發(fā)(作者：事過境遷)

八年級地理學(xué)情分析報(bào)告

一、 八年級地理學(xué)習(xí)情況分析

八年級學(xué)生經(jīng)過為期一年的地理學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了地理讀圖的方法，在分析地理問題時(shí)思路也相對明確.在日常生活中對中國地理知識也具備一定的積累，能夠說出我國的領(lǐng)土面積.但是由于本部分內(nèi)容較多且具有抽象性，因此在教學(xué)中要充分利用圖像、活動材料及拼圖游戲等資源增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與印象，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過自己的分析得出結(jié)論以便于加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象;增進(jìn)學(xué)生對新知識的加工與深化。

二、 八年級學(xué)生情況分析

以八年五班為例，該班共有學(xué)生40人。在對該班級學(xué)生進(jìn)行了為期半月的觀察后,發(fā)現(xiàn)該班屬于兩極分化較強(qiáng)類型的班級.絕大多數(shù)學(xué)生能夠很好的跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行研討、交流，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍存在一些問題.主要表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有老師督促檢查就不主動學(xué)習(xí).我個(gè)人認(rèn)為他們的地理基礎(chǔ)還是非常不錯的,但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的積極性不高，以致于沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平,且出現(xiàn)走低的趨勢，以致影響了班級的整體水平的提高.如果能把這些人抓住，這個(gè)班的地理水平還將有一個(gè)很大的提高空間。對于像他們當(dāng)中的一些人，我私下的認(rèn)為:他們或許對地理學(xué)科不是很重視，總感覺沒有忙其它學(xué)科成績來得快，很快的把總成績提高上去，出現(xiàn)偏科的苗頭，這樣或許對她以后的成長不是件好的事情，有待于扭正過來。

三、 學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

當(dāng)然一個(gè)班級學(xué)科的成績好壞，與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系，也與任課教師存在著很大的關(guān)系,因此我個(gè)人也要做出檢討,平時(shí)在上課時(shí)忽略了班級一些學(xué)生的特殊情況，沒有充分地了解學(xué)生的特點(diǎn)。因此我決定在下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中決定做到以下方面的工作：

（一）在教學(xué)中的最大問題是學(xué)生對老師的抵觸情緒，我們教師應(yīng)跟學(xué)生多交流，溝通，消除學(xué)生的抵觸心理,給學(xué)生多一些寬容，鼓勵，少一些指責(zé)，放

1 大他們的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的不足，幫他們樹立自信,進(jìn)一步把他們的潛力充分發(fā)掘出來，讓他們在自由、和諧、民主的氣氛里學(xué)習(xí)。

(二）教師的熱愛、信任會使學(xué)生獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)展自我價(jià)值感，激發(fā)上進(jìn)的力量和信心，教師要重視學(xué)生之間的交往問題，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系,特別對于那些有問題的學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生突然成績下降,或出現(xiàn)不良現(xiàn)象,我們能主動與學(xué)生家長聯(lián)系，找出困擾孩子的原因，并提出糾正的方法.

(三）更新教學(xué)模式，提高學(xué)生探究能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能，首先要學(xué)會：讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)，通過課文中“閱讀材料”“活動內(nèi)容”“表格填寫”“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力,在課堂上對學(xué)生活動做具體指導(dǎo)，組織有效的教學(xué),教師多使用談話法，開展“談”“議"“講”“練”“填”相結(jié)合的方法，并利用多媒體教學(xué)，不斷給學(xué)生以新鮮感。

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