孔雀美術(shù)教案

2023年12月14日發(fā)(作者：去野餐用英語(yǔ)怎么說(shuō))

孔雀美術(shù)教案

孔雀美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼假設(shè)干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片一張。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：今日班里來(lái)了一位動(dòng)物伙伴，看看他是誰(shuí)呀？〔出示孔雀圖片〕

你覺(jué)得孔雀美麗嗎？哪里美麗呢？〔幼兒回答〕

2、師：今日這只孔雀呀帶來(lái)了一樣?xùn)|西〔出示貝殼〕，他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏?xí)r的羽毛很像。〕

第 1 頁(yè) 共 39 頁(yè) 二、出示、觀測(cè)范例，推想制作方法。

老師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：

1、我這里就有一只做好的.“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的？〔貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等〕

2、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最末用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更美麗的。

三、示范講解。

老師示范：

1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。

2、身體：在預(yù)備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。

3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更美麗一點(diǎn)。

4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線筆進(jìn)行裝飾。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。〔音樂(lè)〕

提出要求：制作的時(shí)候留意安全運(yùn)用剪刀；制作完成后要把桌子整理潔凈，材料放回原地；將孔雀的形狀特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。

第 2 頁(yè) 共 39 頁(yè) 五、展示幼兒作品

孔雀美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、外形、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔干凈的作畫(huà)習(xí)慣。

3、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)，有自己獨(dú)立想法的幼兒。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒觀賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的.孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛(ài)好。

今日，森林里來(lái)了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽：比一比，誰(shuí)最美!他們都說(shuō)自己是最漂亮的，吵了起來(lái)。最末，大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小伙伴做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，究竟誰(shuí)最美。好嗎?

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫(huà))小伙伴，你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮?為什么?幼兒上來(lái)講解并描述自己的理由。

第 3 頁(yè) 共 39 頁(yè) 老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競(jìng)賽，可是他們沒(méi)有美麗的衣服，怎么辦?小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競(jìng)賽嗎?

小伙伴在給孔雀裝扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評(píng)、結(jié)束。

1、展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最漂亮。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

2、一起跟著音樂(lè)《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

孔雀美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀測(cè)了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行制造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2.進(jìn)展幼兒觀測(cè)、求異和制造性思維，提高審美技能。

第 4 頁(yè) 共 39 頁(yè) 3.熬煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼自由自在制造作畫(huà)的歡樂(lè)。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說(shuō)明：

1.幼兒已有閱歷〔去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀〕

2.創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞孔雀舞

1.今日，老師帶來(lái)了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)觀賞吧！

2.誰(shuí)知道這是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，觀測(cè)孔雀

1.整體觀測(cè)

師：孔雀長(zhǎng)什么樣？

2.局部觀測(cè)

師：孔雀的頭、脖頸、身體是怎樣的？

第 5 頁(yè) 共 39 頁(yè) 3.環(huán)節(jié)觀測(cè)：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的`尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫(huà)

引導(dǎo)幼兒制造作畫(huà)：小伙伴，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)行講解并描述、評(píng)價(jià)

1.自我講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

2.同伴互評(píng)。

3.老師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來(lái)觀測(cè)孔雀的形狀特征，通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏，還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)小伙伴們掌控的較好，許多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，感受動(dòng)物的美，陶冶了

第 6 頁(yè) 共 39 頁(yè) 幼兒的情感。

小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，艷麗漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

孔雀美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解孔雀的形狀特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貝殼假設(shè)干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片〔9幅〕。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：今日，老師帶來(lái)了一位新伙伴，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。

“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真漂亮”是誰(shuí)呢？〔幼兒：孔雀〕

師：真是厲害的小伙伴，瞧，孔雀來(lái)了。〔出示孔雀

第 7 頁(yè) 共 39 頁(yè) 圖片〕

喜愛(ài)嗎？〔喜愛(ài)〕喜愛(ài)它的什么？〔尾巴、頭、羽毛〕頭是什么外形？身體是什么外形？假設(shè)幼兒說(shuō)不出，老師可以說(shuō)：猜猜老師喜愛(ài)哪一幅？〔我喜愛(ài)開(kāi)屏開(kāi)得很大的。〕開(kāi)的屏那么大，像什么呢？〔幼兒：扇子〕

師總結(jié)：孔雀真是漂亮，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

2、師：看，漂亮的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物〔出示貝殼〕，它想請(qǐng)我們用貝殼把漂亮的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來(lái)認(rèn)真看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？〔尾巴〕哪里像？〔外形都是扇形，還有一條一條的花紋〕認(rèn)真一看，還真的'很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的〔幼兒：尾巴〕那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？〔頭、身體〕

二、出示材料，想制作方法。

1、師：看，老師還預(yù)備了哪些材料？〔貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等〕

孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？〔幼兒：紙〕怎么做？

〔先用勾線筆畫(huà)，再用剪刀剪〕

第 8 頁(yè) 共 39 頁(yè) 2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。

師：孔雀的頭是什么樣子的？〔圓形〕老師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢？〔三角形〕

師：還要畫(huà)什么呢？〔眼睛、嘴巴〕師畫(huà)好后，問(wèn)：接著呢？〔剪〕

師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？〔對(duì)〕老師得到確定后再貼。

3、添畫(huà)腳

師：可以了嗎？〔沒(méi)有〕還有什么？〔腳〕腳怎么做？〔畫(huà)、剪〕我們選一個(gè)簡(jiǎn)約的〔畫(huà)〕，好，我們來(lái)畫(huà)。

圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特別美麗，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋〔還記得孔雀的花紋是什么樣子的？〕幼兒說(shuō)，老師畫(huà)。

哇，貝殼孔雀究竟完成了，感謝小伙伴的援助。

三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。〔音樂(lè)〕

老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小伙伴先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。

提出要求：制作的時(shí)候留意安全運(yùn)用剪刀；制作完成后要把桌子整理潔凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開(kāi)始播放音樂(lè)

第 9 頁(yè) 共 39 頁(yè) 咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。

四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。

小伙伴，小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小伙伴也拿上來(lái)。

桌上的籃子、蠟筆不要?jiǎng)樱∫巫虞p輕地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜愛(ài)哪一只孔雀？為什么？美麗在哪里？顏色呢？還是花紋？

五、延伸

今日我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？

今日老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？

老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。

孔雀美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會(huì)用重疊的方法粘貼。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

第 10 頁(yè) 共 39 頁(yè) 1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀，孔雀長(zhǎng)什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀測(cè)孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子，了解孔雀的形狀特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。

(4)幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的愛(ài)好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。

(3)老師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌Ｈ纾好扛鹈线x

第 11 頁(yè) 共 39 頁(yè) 擇2——3種色調(diào)的.紙張，根據(jù)大小順次重疊粘貼。

3、老師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色調(diào)的紙根據(jù)大小順次重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒當(dāng)心運(yùn)用剪刀，留意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、展示幼兒作品，相互觀賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來(lái)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是讓幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、制造美。《漂亮的孔雀》通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)孔雀羽毛的美感，再依據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

孔雀美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受孔雀尾巴的造型美與色調(diào)美。

2.學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。

3.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。

第 12 頁(yè) 共 39 頁(yè) 2.查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。

3. PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，開(kāi)展人人愛(ài)。

請(qǐng)小伙伴猜一猜，這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)

二、 游戲體驗(yàn)：

聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

三、 圖片體驗(yàn)：

提問(wèn)：孔雀哪里最美麗?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的?還有什么樣的東西是這樣的?

四、 兒歌體驗(yàn)：

小孔雀，穿花衣，

走來(lái)走去好神氣，

突然開(kāi)了五彩屏，

和我比比誰(shuí)漂亮。

五、 繪畫(huà)體驗(yàn)：

用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五彩繽紛的羽毛吧!

六、 評(píng)價(jià)展示：

第 13 頁(yè) 共 39 頁(yè) 看看好伙伴畫(huà)的.孔雀美麗嗎?美麗的話就在星星榜涂上顏色吧!.

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀測(cè)還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動(dòng)手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

孔雀美術(shù)教案7

【設(shè)計(jì)意圖】

一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏，特別的漂亮。小伙伴到動(dòng)物園看到孔雀開(kāi)屏，都會(huì)覺(jué)得很美麗，很奇妙。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動(dòng)。但由于小班孩子由于小肌肉進(jìn)展的實(shí)際狀況，還沒(méi)有掌控用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色調(diào)顏料以及幫助工具，能使幼兒在玩色的活動(dòng)中，充分地享受美的體驗(yàn)，獲得勝利的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用顏色以及幫助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現(xiàn)孔雀的漂亮。

2、學(xué)習(xí)共同合作，相互商量運(yùn)用材料，友好地和同伴合用顏料。

第 14 頁(yè) 共 39 頁(yè) 3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師預(yù)備：

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；孔雀的圖片一張。畫(huà)有孔雀形狀的紙，每個(gè)幼兒一張。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的`蓮藕或藕帶、濕抹布。

幼兒預(yù)備：

1、家長(zhǎng)曾帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀賞孔雀開(kāi)屏?xí)r的情景。

2、幼兒體驗(yàn)過(guò)手指引畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞舞蹈《漂亮的孔雀》，引出課題。

1、老師伴隨音樂(lè)聲，給幼兒表演舞蹈。

師：小伙伴知道這是什么舞蹈嗎？

2、出示孔雀的圖片。

師：你們看這是什么動(dòng)物？〔孔雀〕孔雀什么時(shí)候最美？〔開(kāi)屏?xí)r〕孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴上的羽毛美麗極了，有些什么顏色呢？〔有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五彩繽紛〕

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用手指引畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)表現(xiàn)孔雀漂亮的尾羽。

師：今日我們用各種方法、五彩繽紛的顏料畫(huà)出孔雀

第 15 頁(yè) 共 39 頁(yè) 尾巴上漂亮的羽毛。

1、點(diǎn)畫(huà)師：桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋，每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些，點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦潔凈。

師：換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了，漂亮的孔雀就開(kāi)屏了。

2、印畫(huà)用手指引畫(huà)的方法，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

四、作品展覽。

【活動(dòng)延伸】

1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，布置成一個(gè)孔雀園。

2、把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里，深受幼兒的喜愛(ài)。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的五彩繽紛的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫(huà)工具，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在作畫(huà)過(guò)程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫(huà)，有的幼兒沒(méi)有一排緊挨一排的作畫(huà)，而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了，我對(duì)他們的作品也表示了確定，這樣，充分表達(dá)幼兒的主體作用。

第 16 頁(yè) 共 39 頁(yè) 孔雀美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解孔雀的主要形狀特征，感受孔雀的美；

2、在觀賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孔雀圖片假設(shè)干，范畫(huà)一幅，幼兒繪畫(huà)材料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解孔雀:

1、 師：“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的形狀。

2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞，感受孔雀的美：你覺(jué)得孔雀美嗎？美在什么地方？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'感受。

二、感受作品：

1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀賞：這是什么畫(huà)，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？

請(qǐng)幼兒觀賞范畫(huà)，感受圖案的豐富和漂亮。

2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜愛(ài)的圖案畫(huà)在黑板上，進(jìn)

第 17 頁(yè) 共 39 頁(yè) 一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請(qǐng)幼兒認(rèn)真看孔雀的羽毛，看看范畫(huà)是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。

三、幼兒繪畫(huà)：

要求：能將孔雀的形狀表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。

四、講評(píng)：

呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫(huà)得好，哪里還要再改進(jìn)。

孔雀美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培育觀測(cè)力。

2.依據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培育動(dòng)手技能、創(chuàng)作技能。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.提前布置同學(xué)回家觀測(cè)好孔雀的

2.依據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培育動(dòng)手技能，創(chuàng)作技能。

第 18 頁(yè) 共 39 頁(yè) 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

2.引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置同學(xué)回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

老師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。

施教時(shí)間：3月24日——3月26日

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和相互溝通了解孔雀的品種、生活習(xí)性。

孔雀那漂亮的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜歡，民間仿照其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今日我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動(dòng)二：

第 19 頁(yè) 共 39 頁(yè) 再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)孔雀的形狀特點(diǎn)、概括出身體各部分的外形、色調(diào)，尤其是羽毛的特點(diǎn)。

觀賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象奇妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。

總結(jié)：可以運(yùn)用的方法有：繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等。可利用的材料有彩紙、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。

其中較為繁復(fù)的是紙塑的方法，它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。〔老師簡(jiǎn)約示范這幾種紙塑技法，并鼓舞同學(xué)將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。〕

活動(dòng)三：

啟發(fā)同學(xué)思索還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。

鼓舞同學(xué)用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的漂亮的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做，技能較弱的同學(xué)也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出開(kāi)展的尾巴后再用剪或折的方法做的身體諒上。

同學(xué)作業(yè)時(shí)老師提示同學(xué)留意色調(diào)的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

第 20 頁(yè) 共 39 頁(yè) 活動(dòng)四：

展示作業(yè)，放音樂(lè)《小孔雀》，同學(xué)互評(píng)作業(yè)。

老師依據(jù)歌詞提示同學(xué)不光要在外表、裝扮方面攀比，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等。

札記：

由于二班級(jí)一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí)，不謀而合的`想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi)，剪成很細(xì)的條，并用鉛筆進(jìn)行卷曲；有的在紙鶴的尾巴上粘上五彩繽紛的紙條甚至是羽毛；在紙鶴的頭上貼上幾撮毛；有的在紙鶴的身上畫(huà)上漂亮的羽毛……同一改造對(duì)象，竟然呈現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的制造力真是讓我驚訝。經(jīng)過(guò)近兩年的培育，他們的發(fā)散思維技能已經(jīng)很強(qiáng)了，下一步我要做的就是如何將這種技能有效的引導(dǎo)，使之高效的為孩子們更好的制造服務(wù)。

孔雀美術(shù)教案10

：徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能運(yùn)用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫(huà)出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

第 21 頁(yè) 共 39 頁(yè) 【活動(dòng)預(yù)備】

1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等〕

4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒(méi)出去···〕你們猜我去哪了？〔打開(kāi)登山照片〕對(duì)我去爬山了！爬山很快樂(lè)。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你們說(shuō)我該怎么辦呀？〔縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)〕

師：你們真聰慧！〔出示各種紙〕假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更美麗？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說(shuō)的很好！今日我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。〔記住：洞洞的外形越古怪越好，洞洞

第 22 頁(yè) 共 39 頁(yè) 之間要有肯定的距離。〕

2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛(ài)的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的介紹。

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票〔大班〕

活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、溫柔的'色調(diào)裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動(dòng)預(yù)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。〔人手一份〕 3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

活動(dòng)流程： 觀賞郵票--師生爭(zhēng)論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程： 1.引起愛(ài)好 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？〔出示信封〕 3.這封信究竟少了什么？〔郵票〕 4.你們知道郵票有什么用途嗎？〔寄信〕 5.

第 23 頁(yè) 共 39 頁(yè) 有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？〔由于郵票很美可以觀賞〕

6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？ 7.師生爭(zhēng)論 8.你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……〕 9.剛才有小伙伴看見(jiàn)郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小伙伴看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

孔雀美術(shù)教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì) 孔雀是孩子們喜愛(ài)的鳥(niǎo)類，他們?cè)陔娨暽稀D書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和形狀特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更徑直的加深對(duì)孔雀的了解呢？繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，因此，

第 24 頁(yè) 共 39 頁(yè) 我為幼兒預(yù)備了各式各樣的操作材料，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美技能。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、外形、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔干凈的作畫(huà)習(xí)慣。

3、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)預(yù)備： 1、供幼兒觀賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分： 小伙伴，今日天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。〔帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室〕

基本部分： 一、通過(guò)談話，了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

小伙伴，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？〔孔雀舞〕

〔1〕小伙伴，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

〔2〕你知道孔雀吃什么嗎？〔玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。〕

〔3〕你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀

第 25 頁(yè) 共 39 頁(yè) 的種類。〔孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。〕綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀涌現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜愛(ài)成群的生活在一起，喜愛(ài)陰涼天氣〕。

〔4〕你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我愛(ài)護(hù)、防備敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉利鳥(niǎo)”，是我國(guó)寶貴的欣賞鳥(niǎo)類一，要愛(ài)護(hù)好。

二、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛(ài)好。

小伙伴，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让溃麄兌颊f(shuō)自己是最漂亮的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小伙伴做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，究竟誰(shuí)最美。好嗎？

三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：孔雀?jìng)儊?lái)了！〔出示范畫(huà)〕小伙伴，你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來(lái)講解并描述自己的`理由。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？

第 26 頁(yè) 共 39 頁(yè) 四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競(jìng)賽，可是他們沒(méi)有美麗的衣服，怎么辦？小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競(jìng)賽嗎？

小伙伴在給孔雀裝扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分： 展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最漂亮。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

小伙伴，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小伙伴看一看咱們的孔雀漂亮不漂亮，好不好？跟老師出發(fā)吧！〔隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室〕

活動(dòng)反思： 在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的形狀特征、生活習(xí)性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒愛(ài)好深厚，積極參加活動(dòng)，在老師的鼓舞下孩子們大膽創(chuàng)新，呈現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們性格的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中呈現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

孔雀美術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

第 27 頁(yè) 共 39 頁(yè) 1、指導(dǎo)同學(xué)用各種材料制作漂亮的孔雀。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)約的立體及半立體構(gòu)成制品，培育動(dòng)手動(dòng)腦技能。

3、培育同學(xué)制造性思維技能與耐煩細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌控立體及半立體孔雀的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具預(yù)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園〔紙工〕

學(xué)具預(yù)備：同學(xué)自主收集的孔雀材料〔彩色卡紙、掛歷、糖果紙等〕剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新知：

1．配樂(lè)觀賞孔雀的錄象、圖片

2．說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜愛(ài)孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導(dǎo)言：小伙伴，我們都知道孔雀最漂亮的'地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛漂亮的緣由？〔色調(diào)艷麗、紋樣豐富且有對(duì)稱美〕生答

3、探究討論：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，同學(xué)帶著問(wèn)題爭(zhēng)論、討論。

問(wèn)題一：每一只孔雀采納了什么不同的材料？

第 28 頁(yè) 共 39 頁(yè) 問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)分。

問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？〔對(duì)稱或自由的圖案〕

4、總結(jié)：師把小伙伴的看法總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供同學(xué)參考。

5、觀賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小伙伴在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小伙伴自己的看法。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

四、動(dòng)動(dòng)手

同學(xué)制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

1〕評(píng)價(jià)：請(qǐng)小伙伴將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。

2〕說(shuō)一說(shuō)：小伙伴談?wù)動(dòng)^賞完孔雀樂(lè)園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小伙伴的作品最吸引人，為什么？

孔雀美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測(cè)力。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)

第 29 頁(yè) 共 39 頁(yè) 象大膽地在同伴之間溝通。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

范畫(huà)一張、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

2、講解畫(huà)法,激發(fā)愛(ài)好

師:這樣的.美的孔雀我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了孔雀,請(qǐng)你給它添上漂亮的圖案。

3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

4、展示作品,師生共評(píng)

師:你最喜愛(ài)哪一張?為什么?

5、小結(jié)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能?chē)@暑假生活開(kāi)展?fàn)幷摚矣诖竽懕磉_(dá)

活動(dòng)建議

老師可事先預(yù)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫(huà)報(bào)等，援助幼兒重溫暑假時(shí)歡樂(lè)旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)閱歷。

第 30 頁(yè) 共 39 頁(yè) 活動(dòng)反思

孔雀是孩子們喜愛(ài)的鳥(niǎo)類，他們?cè)陔娨暽稀D書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

孔雀美術(shù)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏，特別的漂亮。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的美術(shù)活動(dòng)。由于本班同學(xué)對(duì)于精細(xì)動(dòng)作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫(huà)工具，以同學(xué)喜愛(ài)的五彩繽紛的水彩顏料為材料，這樣既熬煉了同學(xué)的動(dòng)手技能，又激發(fā)了同學(xué)畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，使同學(xué)在活動(dòng)中充分地享受美的體驗(yàn)，獲得勝利的喜悅。其中，在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)同學(xué)對(duì)鼠標(biāo)、白板筆的操作運(yùn)用，讓同學(xué)的眼、腦、手都得到肯定的康復(fù)訓(xùn)練，不僅提高了同學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技能，而且充分地表達(dá)了同學(xué)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀賞孔雀的漂亮,激發(fā)繪畫(huà)的愛(ài)好,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).

2.提高同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的技能，體

第 31 頁(yè) 共 39 頁(yè) 驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè),訓(xùn)練同學(xué)細(xì)致的觀測(cè)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè),能按肯定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開(kāi)屏的羽毛.

三、教學(xué)難點(diǎn)

在圓圈內(nèi)，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂勻稱。

四、教學(xué)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽假設(shè)干、調(diào)色盤(pán)、底稿九張、教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：

觀賞舞蹈----〔播放視頻〕

師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈、觀賞云南的風(fēng)景圖片、走進(jìn)百鳥(niǎo)園體會(huì)孔雀是百鳥(niǎo)之王。

2、新授：

〔1〕師：首先，我們先來(lái)簡(jiǎn)約的了解一下有關(guān)孔雀的知識(shí)：〔課件〕

〔2〕〔課件：出示PPT范圖〕

師:今日，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一幅孔雀開(kāi)屏的.畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)一下，在這幅圖上都有哪些顏色？〔課件，展示范圖，介紹顏色〕，今日，我們用一種新的工具來(lái)涂顏色。〔老師展示棉簽〕

第 32 頁(yè) 共 39 頁(yè) 〔3〕老師示范教學(xué)過(guò)程: 〔實(shí)物投影演示〕

六、同學(xué)分兩組動(dòng)手做，老師巡回指導(dǎo)。〔畫(huà)完的同學(xué)把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園〕

七、展示作品，師生共評(píng) 。

八、活動(dòng)拓展：在白板上運(yùn)用調(diào)色盤(pán)裝飾開(kāi)屏的孔雀。

〔同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)、白板筆裝飾開(kāi)屏的孔雀〕

九、思想教育：

〔課件ppt：我們一起去動(dòng)物園〕動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮没锇椋覀儜?yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。同學(xué)們能做到嗎？

孔雀美術(shù)教案15

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀賞孔雀的漂亮,激發(fā)繪畫(huà)的愛(ài)好,學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測(cè)力。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè),能大膽想象,肯定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

三、活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一

第 33 頁(yè) 共 39 頁(yè) 份.

2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,孔雀圖片假設(shè)干張.

四、活動(dòng)流程

觀賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀----講解畫(huà)法,激發(fā)愛(ài)好-----幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)----展示作品,師生共評(píng)----活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈

五、活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞舞蹈,感受孔雀的美

師:今日老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

2.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

(1)調(diào)動(dòng)已有閱歷,幼兒爭(zhēng)論:

師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?

師:大家講得真好.孔雀很美麗,雄孔雀還會(huì)張開(kāi)大大的尾巴,就象漂亮的扇子,這就叫孔雀開(kāi)屏.

(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:

師:今日動(dòng)物園里的孔雀也要開(kāi)屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開(kāi)屏的尾巴長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?

師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!

3.講解畫(huà)法,激發(fā)愛(ài)好

第 34 頁(yè) 共 39 頁(yè) 師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了孔雀,請(qǐng)你給它添上漂亮的.用你的指腹輕輕蘸點(diǎn)顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍(lán)的,顏色的時(shí)候要把顏料擦潔凈.你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?

4.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè),能大膽想象出不同的規(guī)律.

(3)引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈.

4.展示作品,師生共評(píng)

師:你最喜愛(ài)哪一張?為什么?

5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈

師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。

小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象〔兒童年齡特點(diǎn)〕的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和色調(diào)等繪畫(huà)知識(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)技能、記憶技能和繪

第 35 頁(yè) 共 39 頁(yè) 畫(huà)表現(xiàn)技能。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒(méi)有老師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參與本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要留意好形狀特點(diǎn)和圖案與色調(diào)的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程

一、 小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 〔培育同學(xué)敏銳的審美感知技能〕〔造型的審美〕 關(guān)于對(duì)小食品〔 〕的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 形狀： 色調(diào)：以 色為主，還有 顏色。 色調(diào)搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)覺(jué)的線條。 你還發(fā)覺(jué)了什么： 。

二、老師小結(jié) 同學(xué)在討論的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)的色調(diào)運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀測(cè)的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行任意的組合 〔審美技能的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹〕

四、調(diào)查反饋。

第 36 頁(yè) 共 39 頁(yè) 1．讀自己的討論報(bào)告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 〔d通過(guò)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)比、比較、鑒別〕

五、布置作業(yè)，通過(guò)討論， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的`細(xì)致的觀測(cè)。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

關(guān)于對(duì)小食品〔 〕的調(diào)查 . 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 形狀： 色調(diào)：以 色為主，還有 顏色。

色調(diào)搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)覺(jué)的線條。 你還發(fā)覺(jué)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品〔 〕的調(diào)查 年 班

所研專題名稱： 經(jīng)討論我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 形狀： 色調(diào)：以 色為主，還有 顏色。 色調(diào)搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)覺(jué)的線條。 你還發(fā)覺(jué)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品〔 〕的調(diào)查 年 班

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀測(cè)力、制造力。

第 37 頁(yè) 共 39 頁(yè) 活動(dòng)預(yù)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平常看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車(chē)。

三、爭(zhēng)論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛(ài)好一下子就上來(lái)了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀測(cè)、并相互爭(zhēng)論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家爭(zhēng)論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積

第 38 頁(yè) 共 39 頁(yè) 極主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后依據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小伙伴一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最末我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂(lè)啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

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