《小雨點》中班語言教案

2024年4月2日發(fā)(作者：天下太平的意思)

《小雨點》中班語言教案

《小雨點》中班語言教案1

設計意圖

中班幼兒年齡較小，生活經驗不夠豐富，喜歡聽有重復情節(jié)的故

事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品。《小雨點》這篇散文

句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，易于幼兒學習。

作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”，形

象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲。

作品中的排比句，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿

編散文。

活動目標

1.感受小雨點的活潑有趣，體驗表演散文的快樂。

2.積極觀察，并能清楚完整的表達散文內容。

3.理解散文內容，嘗試用散文中“小雨點跳到……哎呀呀，小雨

點把……當成了滑梯”的句式進行仿編。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

活動準備

1.利用下雨的動態(tài)畫面，創(chuàng)設“動態(tài)感知”情境。

2.利用屋頂、雨點、樹葉、雨傘的圖片，創(chuàng)設“圖片想象”情境。

3.利用課件、背景音樂《雨的印記》，創(chuàng)設“示范朗誦”情境。

4.利用大樹、房子、雨傘、手偶，創(chuàng)設“快樂表演”情境。

5.利用雨點落在不同地方的圖片，創(chuàng)設“即興仿編”情境。

活動重點

理解散文，表演散文，嘗試用散文中的句式進行表達。

活動難點

根據(jù)“小雨點跳到……哎呀呀，小雨點把……當成了滑梯”的句

式進行仿編。

活動過程

情境創(chuàng)設一：利用“動態(tài)感知”情境，引起幼兒生活聯(lián)想，豐富

幼兒的生活經驗。

師：小朋友見過下雨嗎?雨點是怎樣從天上落下來的?下雨的時候

會聽到什么樣的聲音?

情境創(chuàng)設二：利用“圖片想象”情境，發(fā)散幼兒思維。

師：想一想，小雨點會落到哪些地方?

情境創(chuàng)設三：利用“示范朗誦”情境，感受散文的優(yōu)美。

師：1.小雨點先跳到哪里了?它把屋頂當成了什么?

2.小雨點又到哪里了?為什么小雨點把屋頂、樹葉、雨傘都當成

了滑梯呢?

情境創(chuàng)設四：通過“快樂表演”情境，鞏固幼兒對散文的記憶。

師：1.今天老師還準備了很多小雨點的手偶，小朋友覺得小雨點

的表情是什么樣的?它的心情是怎樣的?

2.小朋友在朗誦表演的時候語速、表情和動作方面應該注意什

么?

結合小雨點調皮可愛的形象，在語速方面應該稍快一些，給人一

種跳躍的感覺;表情方面要笑起來，讓人感覺到小雨點落下來的興奮;

動作要大方、夸張、優(yōu)美，讓大家喜歡看我們的表演。

情境創(chuàng)設五：通過“即興

“小雨點跳到屋頂上，哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到

樹葉上，哎呀呀，把樹葉當成了滑梯;跳到雨傘上，哎呀呀，把雨傘

當成了滑梯。”

師：這三句話的結構一樣，放在一起特別好聽，我們來編的時候

也要一口氣說出這么好聽的三句話。

活動延伸

自制散文小圖書和同伴一起交流分享。

附：小雨點

小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。跳到屋頂上，哎呀呀。

小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成

了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀。小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。

滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

活動反思

活動中，為了豐富幼兒下雨的經驗，更好地吸引幼兒參與，我創(chuàng)

設“動態(tài)感知”情境。在這個情境中既有聲音又有圖像，在傾聽與欣

賞中自然導入活動。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨，這就調

動了幼兒多方面的生活經驗，如有的孩子說：;有的說：“小雨滴滴

答答地下著”;有的說：“毛毛雨聽上去沙沙沙的聲音……”在討論

感知中豐富了幼兒的經驗，加深了幼兒對雨的認識。

為了讓孩子們更好地感受小雨點調皮可愛的形象，我選擇了瞪著

眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長著小手小腳的雨滴手偶，可以觀察也

便于操作，這在視覺上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導

幼兒進一步感受小雨點的快樂心情，我創(chuàng)設了“快樂表演”情境。從

活動的效果來看，孩子們的興趣濃厚，積極性比較高，可見在情境中

表演比單純的朗誦更吸引幼兒，這也達到了動靜交替的目的。

孩子們在盡情表演之余，還根據(jù)提示進行了即興仿編，更加熟悉

了句式的運用：

丹陽：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到沙漠里，哎呀

呀，小雨點把沙子當成了滑梯;跳到畫板上，哎呀呀，小雨點把畫板

當成了滑梯;跳到頭頂上，哎呀呀，小雨點把頭發(fā)當成了滑梯。滑吧、

滑吧，快樂的小雨點。”

依琳：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到窗簾上，哎呀

呀，小雨點把窗簾當成了滑梯;跳到椅子上，哎呀呀，小雨點把椅子

當成了滑梯;跳到鋼琴上，哎呀呀，小雨點把鋼琴當成了滑梯。滑吧、

滑吧，快樂的小雨點。”

宛叢：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到草莓上，哎呀

呀，小雨點把草莓當成了滑梯;跳到盤子上，哎呀呀，小雨點把盤子

當成了滑梯;跳到窗戶上，哎呀呀，小雨點把窗戶當成了滑梯。滑吧、

滑吧，快樂的小雨點。”

家樂：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到小草上，哎呀

呀，小雨點把小草當成了滑梯;跳到窗子上，哎呀呀，小雨點把窗子

當成了滑梯;跳到大門上，哎呀呀，小雨點把大門當成了滑梯。滑吧、

滑吧，快樂的小雨點。”

家旭：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到小山上，哎呀

呀，小雨點把小山當成了滑梯;跳到石頭上，哎呀呀，小雨點把石頭

當成了滑梯;跳到小花上，哎呀呀，小雨點把小花當成了滑梯。滑吧、

滑吧，快樂的小雨點。”

知航：“小雨點排著隊唱著歌從天上跳下來。跳到葉子上，哎呀

呀，小雨點把葉子當成了滑梯;跳到樹干上，哎呀呀，小雨點把樹干

當成了滑梯;跳到蹺蹺板上，哎呀呀，小雨點把蹺蹺板當成了滑梯。

滑吧、滑吧，快樂的小雨點。”