河南省八年級語文下冊第四單元易錯題集錦

2023年12月14日發(作者：點點滴滴都是愛作文600字)

河南省八年級語文下冊第四單元易錯題集錦

單選題

1、“我們隨時像李先生那樣，前腳跨出大門，后腳就不準備跨進大門！”這句話表現了聞一多（ ）

A．視死如歸的大無畏精神B．堅持真理的精神。

C．同情革命，支持革命的精神D．不畏強暴的精神

答案：A

“前腳跨出大門”指的是走出去，“后腳跨進大門”指的是退回來。“前腳邁出大門，后腳就不準備跨進大門”的意思是如果犧牲了，就永遠回不到原來的大門了。故體現了聞一多視死如歸的大無畏精神。堅持、同情、不畏強暴均和“不準備跨出大門”的含義不符合。【點睛】本題考查考生的理解能力，“不準備跨進大門”的深層含義是解題關鍵。

2、下列詞語中有錯別字的一項是（ ）

A．祈禱 指摘 相輔相成B．目睹 束縛 無所畏懼

C．嚴峻 膚淺 自園其說D．湛藍 摯愛 誤入歧途

答案：C

A項，正確。

B項，正確。

C項，有誤。“自園其說”應改為“自圓其說”。

D項，正確。

故答案為：C

【點睛】此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。而錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀選項，根據語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析，篩選即可。

3、下列加下劃線字的讀音完全正確的一項是( )

A．領悟(wù) 彷徨(pánɡ) 袖手旁觀(ɡuān)

B．埋沒(mò) 儒家(rǔ) 不知所措(cuò)

C．華裔(yì) 接觸(zhù) 一帆風順(fān)

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D．朱熹(xǐ) 探測(cè) 丁肇中(zhào)

答案：A

B項，“儒”應讀Rú；C項，“觸”應讀chù；D項，“熹”應讀xī。

【點睛】考查現代漢語普通話字音的能力。要求識記字音，不要求拼寫，重點考查了聲母和聲調。

4、給下列句子排序，最合理的一項是（ ）

①世界之所以如此斑斕，是因為她的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”

②不是嗎？《向日葵》可以復制，但凡·高不可以克隆；《唐璜》可以再寫，但拜倫決不會重現。

③思想家盧梭說：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”

④這是一句偉大的名言，它穿透了所有表層的現象。

⑤我們的課堂也應該奉行這一法則。

A．③④②①⑤B．①③④②⑤C．①⑤③④②D．③⑤②④①

答案：A

本題考查學生根據語句間邏輯關系和具體語境給語句排序的能力。做此類題目要先統觀所有的句子．找出中心句．然后根據中心句逐句分析邏樣關系即可正確排序．此題通過閱讀這五句話的內容，可以發現這五句話的中心問題是“提倡個性”，由此我們需要從名人名言上展開有力的論述，那么思想家盧梭說的話，也就是第 ③ 句作為這段話的起始句。找到起始句，剩下的內容就會輕松地串聯起來。第 ④句 順延而下“這是一句偉大的名言”，然后再以設問句自問自答，進一步論證“個性”，由此承接 ② 。隨后 ① 句“成為你自己” ，⑤句”課堂也應該奉行這一法則“ ，把① 句放到⑤句前邊符合邏輯順序。

故答案為：A

【點睛】本題考查學生根據語句間邏輯關系和具體語境給語句排序的能力。做此類題目要先統觀所有的句子．找出中心句．然后根據中心句逐句分析邏樣關系即可正確排序．

5、下列劃線的成語使用正確的一句是（ ）

A．目前在我國的大城市，就業壓力越來越大，找一份穩定的工作是很多人魂牽夢縈的事。

B．兩位戰友一見面就激動得不可開交，沉浸在血與火中凝成的戰斗情誼里。

C．汽車向神農架山區奔馳，奇峰異嶺撲面而來，琳瑯滿目，美不勝收。

D．蘇比掩藏起一文不名的窘境，裝出一副闊大爺的嘴臉，到餐館混了個肚兒圓，結果被氣紅了眼珠的老板打得2

滿地找牙。

答案：D

本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。“魂牽夢縈”用在A句有點過頭；B句“不可開交”一般形容“打”“拼”，用在此處顯然不合適；C句“琳瑯滿目”往往形容商品，不能形容“奇峰異嶺”。D正確。

故答案為：D

【點睛】要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。

6、下列詞語書寫正確的一項是（ ）

A．推崇 支撐 闡述 枷瑣

B．束縛 祈禱 徜若 一劑

C．麥穗 天賦 嶄新 膚淺

D．萌生 奠定 賦予 嶄藍

答案：C

錯誤改正為：A枷鎖；B倘若；D湛藍。C項正確，故選C。

故答案為：C

【點睛】本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

7、填入下面句子空白處，恰當的一項是( )

有什么樣的貴族特權能令一個青年人身上的 非得同他的家譜或錢包掛鉤呢？

A．肌肉力量、形體美、獲勝的意志以及鍛煉的毅力

B．形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志

C．鍛煉的毅力、形體美、獲勝的意志以及肌肉力量

D．肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及形體美

答案：B

本道題考查遞進復句。

選項中的四個短語所表達的程度由淺到深按此排列：“形體美”“肌肉力量”“鍛煉的毅力”“獲勝的意志”，結合語境，程度由淺到深，層層遞進較為合理。即：有什么樣的貴族特權能令一個青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志非得同他的家譜或錢包掛鉤呢？

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故答案為：B

【點睛】本道題考查遞進復句。解答本題需要學生對遞進復句的認識和理解，弄清各短語所表達的程度以及它們之間的聯系，再結合具體語境進行選擇。

8、下列加點成語使用不當的一項是( )

A．在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。

．．．．B．月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地．上描著的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。

．．．．C．語文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學們都非常喜歡他。

．．．．D．他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

．．．．答案：C

C項“油嘴滑舌”形容人說話油滑輕浮，愛耍嘴皮子。是貶義詞，用在這里感情色彩不對。

故答案為：C.

【點睛】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

9、下列句子中沒有語病的一句是（ ）

A．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準則。

B．首屆“讀書之星”頒獎典禮，是設在學校禮堂舉行的，當場告訴了獲獎名單。

C．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯通亞歐非的陸上絲綢之路。

D．李老師學識水平很高，文章寫得洋洋灑灑，江河日下，同學們對他趨之若鶩。

答案：C

結合病句類型來分析。

A、語序不當，不合邏輯，應改為“理解、接受、掌握”

B、句式冗雜，刪除“設”；用詞不當，把“告訴”改為“宣布”

C、無語病

D、用詞不當，貶義褒用。江河日下：比喻情況一天天壞下去。趨之若鶩：比喻人們成群的爭著前去，貶義。

故答案為： C

【點睛】此題考查學生對于病句的辨析能力，難度中等。平時學習時要熟練掌握病句的幾種常見類型，掌握基4

本方法。

10、下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．在膠片行業面臨被新技術顛覆的時期，富士膠卷經歷了最艱難的裁人，傳統業務收縮，進而開始了新業務的探索。

B．北京大學寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數人感到了一所大學的精神和情懷。

C．不可否認，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術發揮了巨大作用，但也把傳統武術推到了神乎其神的境地。

D．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設備。

答案：B

A.成分殘缺，應在”收縮“后加”的過程“。

B.沒有語病。

C.語序混亂，應將” 推廣“”宣傳“的位置互換。

D.結構混亂，應將”購置了”改為“購置的”。

故答案為：B

【點睛】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當等問題。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當等問此題考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

11、下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．有些人認為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。

B．當我在紐約和倫敦對舉辦奧運會的可能性做出評估之后，我向不朽的古希臘精神祈禱，希望它給這意外中誕生的結合體一劑理想主義的良藥。

C．它的建筑師不應受到如此贊美，他不過是聽從了一種比個人意志更為強大的內心直覺。

D．的確如此，有什么名義不能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？

答案：B

此題意在考查病句的辨析能力。A項關聯詞“只有”與“就”搭配不當，“就”應為“才”。

C項缺賓語，應在句末加“的召喚”。

D項否定不當，應去掉“不”。

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故答案為B

【點睛】辨析病句最簡單的方法有四種：一是找出主干，是否成分殘缺，搭配不到；二是理清枝葉，修飾詞語是否錯誤；三是體味語境，語意是否有誤，語序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾；四是弄清關系，看關聯詞語是否合理。

12、下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．經過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。

B．能否杜絕餐桌上的浪費，關鍵在于人們的正確認識和自覺行為。

C．“扶貧楷模”王新法的感人事跡被報道后，在全社會迅速引起了巨大反應。

D．由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。

答案：A

本題考查病句的辨析能力。B項是兩面對一面的問題，應刪除“能否”

C項用詞不當，“反應”改為“反響”

D項減少不能用倍數，只能用分數

故答案為A

【點睛】病句辨析首先可以從語感上判斷，其次可以從語法上、邏輯上、語言習慣上、感情色彩上判斷。

13、下列說法有誤的一項是（ ）

A．《壺口瀑布》描摹了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，表達了對中華民族堅強不屈、勇往直前的精神的贊美，抒發了熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

B．《在長江源頭各拉丹冬》通過在各拉丹冬的生活遭遇及所見所感，表達出作者對各拉丹冬的景仰和崇拜之情。

C．《登勃朗峰》通過記述與友人游覽勃朗峰的經歷，抒發了作者的驚喜之情及對大自然的熱愛之情。

D．《一滴水經過麗江》的作者以第二人稱寫一滴水的旅行，全方位多角度地展現了麗江的自然景物、人文風情，表達了作者熱愛麗江的情感。

答案：D

ABC說法正確。D“《一滴水經過麗江》的作者以第二人稱寫一滴水的旅行”說法錯誤，《一滴水經過麗江》的作者以第一人稱寫一滴水的旅行。

故答案為：D

【點睛】本題考查文學常識的積累。本題涉及中國古代和當代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、6

背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等，又要知道一些細節，做到積少成多，逐步深化印象。

14、下面劃線字注音完全正確的一項是（ ）

A．浩劫（jié） 推崇（chǒng） 倘若（cháng） 崩潰（kuì）

B．襁褓（qiǎng） 家譜（pǔ） 束縛（fù） 沉甸甸（diàn）

C．魅力（mèi） 絢麗（xùn） 摯愛（zhì） 縈繞（yíng）

D．噴涌（yǒng） 攜手（xié） 祈禱（dǎo） 湛藍（shèn）

答案：B

錯誤改正為：A項，倘若：tǎng ；C項，絢麗 xuàn ；D項，湛藍 zhàn 。B項正確，故選B。

故答案為：B

【點睛】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。

15、依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ）

________，飄逸著沁脾的清香；________，散發著濃烈的祝福；________，只有細細品嘗，才能體味到這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A．②③①B．①②③C．③②①D．③①②

答案：D

此題主要考查了語句銜接，結合上下句進行分析判斷，并且結合所給三處選項進行分析即可。“茶”飄逸著清香，故第一空填“ ③生命是茶”；“酒”濃烈，故第二空填“ ①生命是酒”；“咖啡”苦澀，故第三空填“ ②生命是咖啡 ”。

故答案為：D

【點睛】解答此類題，要求學生先要根據語句的內容，理清句子之間的內在聯系，再確定句子的先后順序，還要考慮語句之間的連貫性等。

填空題

16、《最后一次講演》是 在 的追悼會上所作的演講。

答案：聞一多；李公仆

本文寫作背景，聞一多在李公樸追悼會上的演講。【點睛】比較基礎，考查學生對文本背景的了解程度。

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17、文學常識填空。

①丁肇中，美籍華裔物理學家，獲1976年諾貝爾 學獎。

②“四書”指的是《 》《中庸》《 》《孟子》，“五經”指的是《 》《 》《 》《 》《 》。

答案：物理；大學；論語；詩經；尚書；禮記；易經；春秋

本題考查作家作品，文學常識。文學常識判斷的知識點有作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書物、主要情節、作品主題及風格、流派等。丁肇中，男，1936年1月27日生于美國密歇根州安阿伯城，祖籍是中國山東省日照市，實驗物理學家。四書五經是四書、五經的合稱，泛指儒家經典著作。四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。“五經”指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部。

故答案為：物理；大學；論語；詩經；尚書；禮記；易經；春秋。

【點睛】丁肇中1974年發現第4種夸克的束縛態—J粒子，1976年被授予諾貝爾物理獎；1977年當選美國國家科學院院士。《禮記》通常包括三禮，即《儀禮》《周禮》《禮記》；《春秋》由于文字過于簡略，通常與解釋《春秋》的《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》分別合刊。四書之名始于宋朝，五經之名始于漢武帝。

18、給加著重號的字注音，根據注音寫出相應的詞語。

（1）我認為把紛紛揚揚飄落的雪花比擬為在空中飄舞的柳絮非常貼切 。

（2）你可以不讓他參加頒獎典禮，但不能剝削 他享受勞動成果的快樂。

（3）事實已經擺在眼前，如果你繼續狡辯 ，只會讓大家對你更失望。

（4）對后進生一定要滿腔熱情，不要讓他們自甘墮落 。

答案：（1）tiē qiè

（2）bō xuē

（3）jiǎo biàn

（4）duò luò

此題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。

故答案為：⑴ tiē qiè

⑵ bō xuē

⑶ jiǎo biàn

⑷ duò luò

【點睛】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字8

等。記憶時要注意多音字的不同意義，據義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。

19、指出下列詞語的感情色彩。

①光明正大 ②偷偷摸摸

③悲憤痛恨 ④挑撥離間

⑤制造恐怖 ⑥卑鄙無恥

答案：褒義；貶義；中性；貶義；貶義；貶義

①光明正大：形容襟胸坦白，行為正派。褒義詞

②偷偷摸摸：瞞著別人做事，不讓別人知道，多只做壞事。貶義詞

③悲憤痛恨：傷心憤怒，痛苦怨恨。中性詞

④挑撥離間：搬弄是非，引起糾紛，是別人不和。貶義詞

⑤制造恐怖，貶義詞

⑥卑鄙無恥：形容品質惡劣，不知羞恥。貶義詞

故答案為：褒義；貶義；中性；貶義；貶義；貶義

【點睛】本題考查對詞語詞性的理解。詞性分為褒義、貶義和中性，需要先弄懂詞語的意思，在結合意思分析屬于哪一種詞性，難度較低。

20、填空。

①本文作者是 ， 籍華裔 學家，曾獲 獎。

②宋代 抽取《禮記》中的 、 兩篇，和 、 編在一起，稱為“四書”，是 家主要經典。

③王陽明，即 ，字伯安，也稱 先生， 代哲學家、教育家。

④議論文三要素是 、 、 ，其中 是作者對所論述問題的見解和主張。 和 是論據的兩種基本形式。

答案：丁肇中；美；物理；諾貝爾物理學；朱熹；《大學》；《中庸》；《論語》；《孟子》；儒；王守仁；陽明；明；論點；論據；論證；論點；事實論據；道理論據

此題考查學生對文學作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等識記。對于議論文的三要素要有明確的理解。

故答案為：①丁肇中；美；物理；諾貝爾物理學；②《大學》；《中庸》；《論語》；《孟子》；儒；③王守9

仁；陽明；明；④論點；論據；論證；論點；事實論據；道理論據。

【點睛】對于課本中所涉及到的課文（現代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。議論文的三要素是論點、論據和論證。

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