9、10《紙盒大變身》

2023年12月15日發(作者：寶劍鋒)

南 崗 區 小 學 綜 合 實 踐 活 動 設 計

時 間

課 題

活動背景

4.22-5.3

紙盒大變身

課 時

活動類別

1

設計制作活動

紙盒是生活中比較常見的材料，而本課的目的是在了解玩具之后，學生能夠通過紙盒想象創造制作一些比較好看作品，并通過廢舊紙盒的再利用培養學生的環保意識和變廢為寶的能力。一年級的學生，對于環保還沒有形成一定的認識，動手制作的能力也相對較弱，因此本科課的重點在于培養學生的一些創新制作動手的能力，讓學生自己發現紙盒的神奇之處，最重要的是，在學生心中形成一個再利用的概念，抓住生活中的改造美，形成既有美的效果又有環保效果的教學目的。

知識目標：掌握紙盒“變身”的特點以及變身作品的制作流程。

能力目標：分工合作完成紙盒“變身”，培養制作及合作能力。

情感目標：在制作過程中發現廢物再利用的美和環保，并形成合作探究意識，促進學生間的情感交流。

如何讓紙盒順利“變身”，也即掌握紙盒變成美麗作品的過程、方法和方案。

完成“變身”的過程，以及最后的呈現。

第一課時：A4紙、水彩筆

第二課時：不同形狀的紙盒、剪刀、固體膠、膠帶、彩紙、裝飾物

活動目標

活動重點

活動難點

活動準備

活 動 過 程

一、嘗試發現：

1、創情質疑：

同學們看，圖片上一個個的小房子都有什么特點呀？（是用紙盒做成的，都是紙房子）那是什么樣的紙盒子呢？（是用一些廢棄的紙盒，比如藥盒、餅干盒這樣易于剪裁的材料。）

2、定向導學

原來我們生活中的這些廢舊紙盒還有這樣的用途，同學們想不想擁有一個這樣漂亮的房子，那今天就讓我們和紙盒做個游戲，開動腦筋制作一個漂亮的房子，給紙盒來個大變身吧 。

二、探究形成

3、合作探究：

1）同學們看屏幕上的這些紙房子，請你觀察一下這些房子都有什么特點？

（房頂不一樣、門窗大小形狀不同、顏

設 計 意 圖 集 體 智 慧

以問題形式導入，引發學生思考并借同學之口引出今天所要探究的主題，既給學生一定的肯定又增加他們的興趣。

活 動 過 程

色、外形）

學生：這些房子的房頂各有不同，有的是圓的，有的是尖的，有些是平的。門窗有方形的、長方形的。顏色也是豐富多樣的。外形有高、有方、有疊加···

2）屋頂制作：那這些不一樣的房頂，我們用紙盒能不能做出來？（說理由）

能（可以用紙盒圍一個半圓形作為圓形房頂，可以將紙盒折成屋檐狀） 不能（沒有圓形的紙盒）

不能的話，想一想生活中有什么可以幫助我們能做出這樣的房頂呢？

學生：可以用乒乓球做圓形屋頂，牙簽作為屋頂的尖。

3）接下來請4個同學為一組，討論并確定一種你們要制作的房子類型，

現在讓你來設計一個紙盒房子，你想做一個什么樣的房子？

學生：我想做一個圓頂（尖頂、平頂……）的房子。外形是長的、方的、疊加的···窗戶、門窗我想做一個活動式的或用彩紙貼的···

4、個性引領：

在紙上進行簡單的設計，包括選材、工具、顏色搭配···

同學分享一下你們的創作思路及設計。指點需注意部分，順序及操作安全問題（3分鐘）

三、聯想應用

5、夯實拓展：

紙房子并不是紙盒唯一的變身，除了房子，你還可以在紙房子里面、周圍利用紙盒做一些其他的物品么？（小桌子小椅子、沙發、小草、柵欄、小路···）試著在你的設計圖上添一添

6、感悟提升：

很多東西隨意的丟棄了不但是一種浪費，而且可能會污染環境，生活中還有很多可以變廢為寶的東西，就好像我們今天將廢棄的紙盒變成了很美的作品，生活中的其他廢棄東西還等待著大家去發現、改造、創新，希望同學們都有雙設 計 意 圖

在紙盒“變身”前，對材料以及設計方向有一個初步定型，通過小組探究可以集集體智慧于一身。

在制作之前形成設計圖對于之后的制作更有幫助。

不局限于只做紙房子，拓寬學生想像和制作范圍，給學生更多發揮空間。

在學生心中扎下環保，變廢為寶的意識，培養學生的制作創新能力。

集 體 智 慧

發現美得眼睛，創造美的雙手。

第二課時 紙盒變變變

這一節課請同學們根據上一節課的設計快速完成你們的作品。

可以小組間合理分工，快速完成創作。也可以獨立完成。

請同學到前面展示成果，并分享一下制作方法及想要表達的內容。對展示的作品進行點評賞析。

是上節課的延伸，將設計制成成品，既對學生動手能力進行考驗，也使獲得成就感。

板 書

設 計

活 動

紙盒大變身

屋頂 折、剪 、球

紙房子 紙盒

屋身 長方形、正方形

其他裝飾

班 級 反思活動中的問題 解決策略

反 思