統編版語文五年級上冊第二單元基礎知識精選題-(含答案)

2023年12月29日發(作者：x社區)

統編版語文五年級上冊第二單元基礎知識精選題（-含答案）

第二單元基礎知識精選題-語文五年級上冊統編版（含答案）

一、選擇題

1．下列讀音全部正確的一項是（ ）

A．謀劃（huà） 削弱（xiāo） 廉潔（nián）

B．強迫（qiáng） 告辭（cí） 侮辱（rú）

C．白璧（bì） 抵御（yù） 戰袍（páo）

2．下面的詞語書寫有錯的一項是（ ）

A．平穩 稱贊 B．家嘗 豬豹 C．迷惑 堅持 D．山洪 陸地

3．“人影綽綽"中“綽”的正確解釋是（ ）

A．寬裕。 B．體態輕盈柔美。 C．吹拂

4．下列詞語搭配不正確的一組是（ ）

A．擺放搭石 保持平衡 B．抵御準備 舉行隆重

C．厲聲呵斥 解決難題 D．方正的石頭 浩瀚的太空

5．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）

A．元宵節的燈會上，人們一齊來賞燈，燈光搖曳，人影綽綽。

B．作為一名小學生，刻苦學習是一件理所當然的事情。

C．我和妹妹的想法完全不同，后來在媽媽的勸說下，我們才相背而行。

D．花謝了，落在泥土，上，但至少她曾經開放過、燦爛過，所以無怨無悔。

6．下列關聯詞語運用不正確的一項是（ ）

A．藺相如說：“無論你們再向前一步，我都與這和氏璧同歸于盡。"

B．即使關掉發動機，火箭也是可以繼續前進的。

C．因為藺相如在澠池之會上這了功，所以他被封為上卿。

D．只要你付出了努力，就會有收獲。

7．在下面句子橫線上，填入最恰當的一項是（ ）

“如果你是魚兒，那快樂就是一潭清涼清涼的水；如果你是鳥兒，____?！?

A．那快樂就是一片深藍深藍的天空。 B．那快樂就是一片瓦藍瓦藍的天。

C．那快樂就是一片有朵朵白云的天。 D．那快樂就是一片沒有云朵的天空。

8．按從慢到快的速度排一排下列句子的順序（ ）

①有的流星運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。

②火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的三十多倍。

③聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。

④光的速度是，大約是30萬千米每秒。

A．③②①④ B．②①③④ C．②③①④ D．④③②①

9．下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．戰士們冒著因余震而房屋隨時垮塌，再次進入廢墟，搜尋幸存者。

B．剛走到門口，我就聞到從屋內飄出的龍井茶的清香。

C．自從他加入學校田徑隊的那一天起，就一直認真刻苦地訓練。

D．臨近畢業考試，同學們的學習態度和學習成績都有所提高。

10．下列《搭石》中的語句，不能體現鄉親們的美好情感的是（ ）

A．上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

B．每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

C．假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當然的事。

D．山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須

脫鞋挽褲。

11．選擇對下列句子理解正確的一項（ ）

于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。

A．廉頗負荊請罪是因為他知錯了，藺相如出來迎接是因為他大度、愛國。

B．藺相如出來迎接廉頗是因為自己終于有面子了。

C．廉頗負荊請罪是因為他想巴結藺相如。

12．下列句子沒有運用作比較說明方法的一項是（ ）

A．光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!

B．火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。

C．獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。

D．鷹隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。

13．下列對句子主要意思的概括，正確的一項是（ ）

獵鷹箭一般地從空中直沖下來，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。

A．獵鷹直沖了下來 B．獵鷹抓住了野兔

C．爪子抓住了野兔 D．獵鷹用爪子來抓

14．對下列句子主要內容的概括最合適的一項是（ ）

菌相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。"秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。

A．相如對秦王的行為感到生氣。 B．秦王不同意為趙王擊缶。

C．相如逼迫秦王為趙王擊缶。 D．秦王為趙王擊缶。

二、填空題

15．根據拼音寫詞語。

科技的發展日新月異，xiū zhù( )的gāo sù gōng lù( )上來來往往的車輛bú jì qí shù( )，駕駛員必須手眼xi

é tiáo( )才能保持píng héng( )。我們還可以dā chéng( )動車，方便快捷地到達我們想去的地方?，F在交通的發達不僅令古人nán yǐ zhì xìn( )，我們也會禁不住chēng zàn( )。

16．比一比，再組詞。

防( ) 墮( ) 綽( ) 挽( )

訪( ) 惰( ) 卓( ) 晚( )

17．把詞語補充完整，并選詞填空。

威風( )( ) 氣勢( )( ) ( )山野嶺

( )水( )石

官( )民( ) ( )來( )受 哀( )遍野 奔( )不( )

（1）比喻只要堅持不懈，事情就能成功。( )

（2）對外面來的壓迫或不合理的待遇采取忍受的態度。( )

（3）比喻被迫起來反抗?，F也比喻被迫采取某種行動。( )

18．詞語運用

在括號里填上合適的關聯詞。

（1）冀中平原上的人民( )堅持了生產，( )有力地打擊了敵人。

（2）( )一個人拿一根木棒，( )可以把“孑口"守住。

（3）( )敵人放毒氣，( )把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。

（4）人藏在洞里，( )不氣悶，( )不嫌暗。

19．寫出下列句子所運用的說明方法。

（1）火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。( )( )

（2）流星體是太空中一種較小的天體。( )

（3）光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒。( )

（4）大象的耳朵看起來像是大蒲扇。( )

20．寫出下面成語故事的主人公。

臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( ) 程門立雪( )

鞠躬盡瘁( ) 樂不思蜀( ) 三顧茅廬( )

精忠報國( ) 望梅止渴( ) 毛遂自薦( )

21．查一查，填一填。

“置”用部首查字法應先查 部，再查 畫。“置"的解釋有：①擱，放；②設立，布置；③購置。請給下面詞語中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）

置辦( )裝置( )安置( )

22．讀句子，完成練習。

（1）藺相如說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”……藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。

這是對藺相如的 、 的描寫，寫出了藺相如___的特點。

（2）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。

這是對廉頗的 、 的描寫，寫出了廉頗___的品質。

參考答案：

1．C

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。

A．削弱（xiāo）——xuē；廉潔（nián）——lián；

B．強迫（qiáng）——qiǎng；侮辱（rú）——rǔ；

C．正確。

2．B

【詳解】本題考查的是字形易錯字的積累和識記，注意平時對字形易錯字的辨析。本題中書寫有錯的是B項，家嘗——家常 豬豹——獵豹

3．B

【詳解】本題考查字義辨析。

人影綽綽：當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態美。故選B。

4．B

【詳解】此題考查的是詞語的搭配。

詞語搭配就是一個詞語和另一個詞語前后組合。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。

在選項A當中，“擺放搭石、保持平衡"都屬于動詞搭配名詞，搭配是合理的。

在選項B當中，“抵御準備、舉行隆重”一個屬于“動詞搭配動詞"，一個屬于“動詞搭配副詞”，在漢語表達習慣中，這樣的搭配是不合理的，在我們中文的語言表達習慣中，動詞需搭配名詞，所以是“抵御外敵。"“舉行”后面應搭配一個名詞，如：“舉行一個什么活動。"副詞應當修飾動詞，放在動詞的前面，應該是：“隆重舉行?！?

在選項C當中，“厲聲呵斥、解決難題"一個是屬于副詞修飾動詞，一個是屬于動詞修飾名詞，搭配的合理。

在選項D中，“方正的石頭、浩瀚的太空”都屬于形容詞搭配名詞，這樣搭配很合理。

5．C

【詳解】本題考查詞語搭配。

A．人影綽綽：物體擋住光線時所形成的四周有光中間無光的形象，亦指不真切的形象或印象。符合“燈光搖曳"時的場景。

B．理所當然：從道理上說應當這樣。小學生就應該刻苦學習，符合語境。

C．相背而行：比喻彼此的方向和目的完全相反。我和妹妹一開始的想法完全不同，后來媽媽勸說了，與語境不符，應改為“達成一致”。

D．無欲無悔：毫無怨恨。語境中花落在泥土之前開放過，燦爛過，所以現在落在泥土上，毫無怨言。符合語境。

綜上所述，答案選C。

6．A

【詳解】本題是對關聯詞的考查，要明確關聯詞的正確用法。在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關系，區分句子的關系后再辨析關聯詞運用是否正確即可。

A 本項分句“你們再向前一步"與“我與這和氏璧同歸于盡”之

間是假設關系，故要運用上表示假設關系的關聯詞“如果……就……"，而不是“無論……都……”，即：藺相如說：“如果你們再向前一步，我就與這和氏璧同歸于盡。"。故本項關聯詞運用不正確。

B 本項分句“關掉發動機”與“火箭是可以繼續前進的"之間是假設關系，故要運用上表示假設關系的關聯詞“即使……也……”，即：即使關掉發動機，火箭也是可以繼續前進的。故本項關聯詞運用正確。

C 本項分句“藺相如在澠池之會上這了功"與“他被封為上卿”之間是因果關系，故要運用上表示因果關系的關聯詞“因為……所以……"，即：因為藺相如在澠池之會上這了功，所以他被封為上卿。故本項關聯詞運用正確。

D 本項分句“你付出了努力”與“會有收獲"之間是條件關系，故要運用上表示條件關系的關聯詞“只要……就……”。故本項關聯詞運用正確。

故選：A。

7．B

【詳解】本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內容，符合“鳥"的特點，且符合上文的語境，魚兒是在水里才能快樂，鳥兒是在空中才能快樂，后一句的字數和前一句也要相同，清涼清涼對應瓦藍瓦藍，水對應天。所以應該選擇B項。

8．A

【詳解】本題考查的是句子排序。

這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。根據題干的要求按照從慢到快的速度進行描寫。所以本題中第一句應該是③句，寫出聲音的傳播速度，接著是火箭的速度，第三是流星速度，最后是光的速度。

9．B

【詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。

A.成分殘缺，“冒著”缺少賓語中心語，在“垮塌"后加上“的危

險”。

B正確。

C.成分殘缺，濫用介詞缺少主語，將“他"放到“就”的前面。

D.搭配不當，“態度"和“提高”搭配不當，改成“同學們的學習態度有所轉變，學習成績也有所提高"。

10．D

【詳解】本題考查課文內容理解。

D項的意思是小溪里沒有搭石，給人們的生活帶來不便、麻煩，人們必須脫鞋挽褲，不能體現鄉親們的美好情感。因此答案為D。

11．A

【詳解】本題考查考查了理解句子的意思。

《將相和》這篇課文主要寫了戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完壁歸趙；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲，對此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。文中“于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接”這句話是對廉頗負荊請罪的樣子描寫。廉頗負荊請罪是因為他知錯了，藺相如出來迎接是因為他大度、愛國。故選：A。

12．C

【詳解】本題考查說明方法的辨析。

作比較，是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 ，作用是突出強調事物的某種特征。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行“橫比"，也可以對事物進行“縱比”。

“可達110千米每小時"運用了列數字的說法，沒有比較對象，故選C項。

13．B

【詳解】此題考查我們概括主要意思。

我們概括句子的主要意思，可以采取提煉句子主干的方式進行概

括，很明顯句子“獵鷹箭一般地從空中直沖下來，用尖利的爪子一下子抓住了野兔?！笨筛爬椋骸矮C鷹抓住了野兔"。

14．C

【詳解】本題考查了學生對句子的理解。從“藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊。”藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。"可以看出藺相如看到秦王侮辱趙王，為了維護趙國的尊嚴，所以逼秦王擊缶。所以C選項最符合對句子主要內容的概括。

15． 修筑 高速公路 不計其數 協調 平衡 搭乘 難以置信 稱贊

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“筑、路、數、調、衡、置、贊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

16． 防止 墮落 闊綽 挽留 訪問

懶惰 卓越 夜晚

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

防：預防、防護；訪：采訪、家訪。

墮：墮馬、自甘墮落；惰：惰性、驕惰。

綽：寬綽、綽號；卓：卓識、卓見。

挽：挽回、挽救；晚：晚上、早晚。

17． 凜 凜 宏 偉 荒 滴 穿

逼 反 逆 順 鴻 騰 息 滴水穿石

逆來順受 官逼民反

【詳解】本題考查詞語的補全和選詞填空。

威風凜凜：威風：使人敬畏的聲勢、氣派。凜凜：氣勢逼人的樣子。形容氣勢逼人，令人敬畏。

氣勢宏偉：形容人或建筑物的來勢猛大，有所壯山河之感。

荒山野嶺：指荒涼沒有人煙的山嶺。很少有人去居住的地方 。

滴水穿石：比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。

官逼民反：逼：逼迫。當官的壓迫人民，迫使人民起來反抗。

逆來順受：逆：不順。對外來的壓迫或不公正的待遇采取順從忍受的態度。

哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉、呻吟呼叫的災民。

奔騰不息：江水波浪滔滔，急速流淌。

（1）根據詞義，比喻只要堅持不懈，事情就能成功的詞語是“滴水穿石"。

（2）根據詞義，指對惡劣的環境或無禮的待遇采取順從和忍受態度的詞語是“逆來順受”。

（3）根據詞義，指當官的壓迫人民，迫使人民起來反抗的詞語是“官逼民反"。

18． 不但 還 只要 就 如果 就

既 又

【詳解】本題考查關聯詞的運用。

選擇關聯詞的時候，需要先判斷前后句子的關系，再根據句子關系進行合適的關聯詞填空。常見關聯關系有：轉折關系、假設關系、條件關系、因果關系、并列關系、承接關系、遞進關系、選擇關系。

（1）.觀察兩個句子可知前后兩個句子之間是遞進關系，因此使用關聯詞語“不但……還”

（2）.讀句子可知前半句和后半句之間是條件關系，所以使用表示條件關系的關聯詞“只要……就"。

（3）.“敵人放毒氣”和“把吊板放下來擋住"是假設關系，可以用關聯詞語“如果……就……”。

（4）.既……又……是并列關聯詞,表示并列關系表示兩者兼而有之，所以使用“既……又……"

19． 作比較 列數字 下定義 列數字 打比方

【詳解】本題考查對說明方法的掌握。

（1）由“4萬千米每小時”“30多倍"等數據可知，這句運用了

列數字的說明方法。句中將火箭的速度和聲速進行比較，因此還運用了作比較的說明方法。

（2）這句用簡潔明確的語言對“流星體”的本質作概括，屬于下定義的說明方法。

（3）由“30萬千米每秒"這一數據可知，這句運用了列數字的說明方法。

（4）這句將“大象的耳朵”比作“大蒲扇"，運用打比方的說明方法。

20． 勾踐 項羽 楊時 諸葛亮 劉禪

劉備 岳飛 曹操 毛遂

【詳解】本題考查成語故事的掌握。

臥薪嘗膽：該成語原意指越王勾踐戰敗后以柴草臥鋪，并經常舔嘗苦膽，以時時警惕自己不忘所受苦難的故事，后形容人刻苦自勵，發奮圖強;在句中作謂語、定語、狀語，含褒義。

破釜沉舟：成語指把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。項羽，是秦代末年農民起義反抗暴政的領袖，也是一位杰出的軍事家，有西楚霸王名號。破釜沉舟的意思是把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻做事下定決心，義無反顧，不留退路。

程門立雪：的主人公是楊時和游酢。程門立雪寓意是：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

鞠躬盡瘁：主人公是諸葛亮。成語鞠躬盡瘁是指小心謹慎，貢獻出全部精力。

樂不思蜀：樂不思蜀的主人公是劉禪。人們常把樂以忘返或樂而忘本,無故國故土之思,稱作“樂不思蜀”。

三顧茅廬：“三顧茅廬"的主人公是：諸葛亮、劉備、關羽和張飛。“三顧茅廬”是指劉備三次誠訪請諸葛亮出山輔佐的故事。

精忠報國：精忠報國的主人公是南宋名將岳飛。精忠報國是一個漢語成語，形容精心忠誠、報效祖國，愿意為國家竭盡忠誠，犧牲一切。

望梅止渴：主人公是曹操，源于東漢末年，曹操帶兵去攻打張繡，正值盛夏，將士饑渴難耐，為了解決這個問題，他善意的騙所有人遠

處有梅林，利用人們對梅子酸味的條件反射幫助軍隊走出困境。

毛遂自薦：毛遂自薦的主人公是春秋戰國時期趙國平原君的門客毛遂，這個成語出自《史記·平原君虞卿列傳》。意思毛遂自己向平原君推薦自己，意思是比喻自告奮勇，自己推薦自己具有某項才能或者能夠擔任某項職務。

21． 罒 8/八 ③ ② ①

【詳解】本題主要考查查字典。

“置"用部首查字法應先查罒，除去部首剩下8畫。筆順：豎，橫折，豎，豎，橫，橫，豎，豎，橫折，橫，橫，橫，橫。

置辦：購置。置：購置。

裝置：機器、儀器或其他設備中，構造較復雜并具有某種獨立的功用的物件。置：設立，布置。

安置：使事物或人得到適當安排；有著落。置：擱，放。

22． 語言 動作 機智勇敢 心理 動作

知錯就改

【解析】【小題1】本題考查學生對描寫方法的判斷和理解課文句子的能力。

描寫方法按內容分：有人物描寫、環境描寫；按特征又分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等。描寫的對象：人物描寫、景物描寫、場景描寫、細節描寫 。人物描寫對象：正面描寫、側面描寫、場景描寫、細節描寫。人物描寫可以分為：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫、概括描寫。環境描寫可以分為：自然環境描寫、社會環境描寫。景物描寫可分為：靜態與動態描寫、客觀與主管描寫、反襯與對比三種。

題中藺相如說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡”藺相如他說的話是語言，所以是語言描寫；接著“藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶"，“叫人”是藺相如的一個動作，所以是動作描寫。

通過對藺相如的語言和動作的描寫，體現出了藺相如機智勇敢的特點。

【小題2】“想了想"“覺得”是心里描寫，“脫下"“綁著”到“請

罪”是動作描寫，這些描寫表現了廉頗知錯就改的品質。