優秀畢業生論文范文

2024年2月10日發(作者：安妮莎莉文)

優秀畢業生論文范文

畢業生撰寫一篇高質量的論文是高等教育要求的重要一環。下面是小編為大家推薦的優秀畢業生論文，供大家參考。

優秀畢業生論文范文一：與高職高專公路工程造價專業學生畢業設計相關論文

【摘 要】本文主要從設計選題、學生分組、教師指導、成果要求等方面對高職高專公路造價專業學生的畢業設計進行探索.

【關 鍵 詞】公路造價畢業設計

一、設計方向、選題與工程項目確定

1.設計方向確定

現如今,工程造價專業學生要適應造價員崗位群工作,必須具備多方面的專業能力,包括公路建設各階段的造價編制以及管理、工程測量、工程計量、工程識圖等,而這些能力中最核心的能力是公路工程各階段的造價編制能力.作為畢業設計應能夠綜合提高學生的專業核心能力,同時對鍛煉學生其他專業能力也要有所幫助.我們確定造價編制作為公路造價專業學生的畢業設計方向,因為造價編制本身就是學生應具備的專業核心能力,同時學生通過造價編制設計,還能進一步鍛煉工程識圖能力,加深對工程測量數據的理解和提高工程計量能力.

2.設計選題

根據工程造價行業的實際情況,高職高專公路工程造價專業普遍把“公路工程施工圖預算”作為設計題目之一.另施工招標階段的標底編制、投標階段的投標報價以及湖南公路建設中現階段采用的合理定價、合同實施階段的工程結算等,但都是采用清單計價模式,學生掌握公路工程清單計價文件的編制就顯得尤為重要,因此我們把“公路工程量清單預算”作為另一個設計題目.對于大多數學生,我們要求兩個題目都做,對于學習成績較差的學生,也可根據自己的就業意向選做一個.

3.工程項目選擇

題目選定后,工程項目的選擇一般有三種：(1)任務型的真實項目,即接受委托,按委托單位的要求完成項目任務.由于任務的真實性和嚴肅性,

使得從事設計的學生和指導教師,都會認真對待,不會有絲毫的馬虎,這樣做的效果當然是最好的,但這種機會不多.(2)用以往的真實項目、真實圖紙,按工程要求完成設計.這種設計的效果,主要取決于學生的學習態度,如果能把它當成真實的任務去做,效果就會相當的好,反之則效果就不理想.(3)模擬項目.

這種設計,通常規模較小,較簡單,仿真度不夠,因此設計效果也較差.根據我院的實際情況,最近幾屆學生畢業設計都采用的是第二種類型的項目.如公路造價11級畢業設計,我們選的是洞新高速項目,共十五個標,項目大且復雜,目前看效果還不錯.

二、學生分組與指導教師配備

1.學生分組

分組數量和小組成員數量可根據工程項目標段數量和班級人數確定.比如公路造價1101班共52人,有15個標段的圖紙,將學生分為15個組,其中3人小組8個,4人小組8個.再根據學習能力情況搭配每組成員,使每組至少有一名學習能力較強的同學,這樣每個標段都有人做,有人會做,且因每組人員不多,大面積抄襲的可能性也就隨之減小.如果每個小組成員在兩個設計題目中只選做一個的話,互相抄襲的可能性就更小了.

2.指導教師配備

為了保證畢業設計質量,指導教師的配備很重要.一般可按小組配備指導師,亦可按工程內容配備指導教師.如按小組配備指導教師,每名教師指導的學生不宜過多,在10至15名為宜,如3-4個小組配備一名教師,我院一般按此方式配備指導教師;如按工程內容配備指導教師,可按路基、路面、橋梁、隧道、交安、綠化等內容,每個內容分別配備不同的指導教師,這樣專業性更強,效果更理想,但教師配備較困難.

三、設計指導書和指導方式

1.設計指導書

設計指導書可以是很簡略的,也可以是很詳細的.簡略的只需寫明設計要求、設計步驟,及注意事項即可.這種指導書看似簡單,但能充分發揮學生的主觀能動性,激發學生主動去思考,有利于培養學生解決實際問題的能力.而詳細的指導書,雖然使學生在設計開始時更容易上手,學生在設

計中走的彎路也少了,但極易束縛學生的思路,培養學生的惰性.因此在有教師指導的情況下,一般指導書應盡量的簡明,不宜過分詳細.

2.指導方式

教師指導一般可采用如下兩種模式：(1)隨堂指導模式：教師隨時在學生設計現場,及時解決學生設計中的疑難問題,這種模式學生設計效率高了,但學生易滋生對教師的依賴性,本來自己能解決的一些小問題,往往也要求助于指導教師.(2)定時答疑的模式：每周固定時間,由指導教師解答學生一周來在設計中遇到的疑難問題.這種模式由于設計進度的要求,學生不可能所有問題都等著教師來解決,這就逼著他們自己去解決一些問題,只有實在解決不了的問題,才會在答疑時求教于指導教師,因此這種指導模式非常有利于培養學生解決問題的能力.

四、設計成果要求

設計成果作為學生畢業設計的最終產物,是學生智慧的結晶、專業能力的綜合體現和展示,應高標準、嚴要求,不能有絲毫的馬虎.作為高職高專公路工程造價專業學生的畢業設計成果,要按公路造價的行業規范來要求,不僅文件的設計內容要合理,文件的格式和裝訂也都要符合規范要求,要讓學生做出來的設計文件,與公路造價咨詢單位做出的文件沒有分別.

五、結語

畢業設計是學生從學校走向生產崗位的橋梁性課程,也是一個系統工程,應從設計方向、選題、分組、教師配備、指導方式、成果要求等多方面加以研究,以確保畢業設計質量.

【參考文獻】

[1]中華人民共和國交通運輸部.公路工程基本建設項目概、預算編制辦法(JTGB06-2007).人民交通出版社,2007.

[2]湖南省交通運輸廳.公路工程工程量清單計量規則[M].人民交通出版社,2010.

[3]湖南交通職業技術學院教務處.工程經濟學院人才培養方案.2010.

優秀畢業生論文范文二：與工程力學專業畢業文質量保障與評估

體系相關畢業論文

【摘 要】本文在分析近年來工程力學專業畢業論文存在問題的基礎上,從質量方針、目標、要素等方面論述了工程力學專業畢業論文質量保障體系的構建,并以圖表的形式解析了畢業論文質量評估體系的等次與標準問題.

【關 鍵 詞】工程力學專業;畢業論文;質量保障;評估體系

畢業論文是本科教學培養方案的重要組成部分,是體現學生所學專業理論知識水平的重要方式.通過畢業論文的完成,有助于學生綜合運用專業基本理論、基礎知識、基本技能,培養學生運用科學文獻進行調查研究和實驗、撰寫論文的能力.畢業論文的質量,在一定程度上可反映學生的學業水平,同時也是對全程學習成果的一種綜合檢驗.

一、工程力學專業畢業論文中存在的問題

通過對近年來一些院校工程力學專業畢業論文質量的分析總結,工程力學專業畢業論文撰寫過程中主要存在以下這些問題：

1.畢業論文選題

選題是畢業論文撰寫的關鍵步驟,畢業論文的選題質量將直接影響到畢業論文的撰寫質量.現在各高校畢業論文指導教師有些缺少工程實踐經歷,指導的畢業論文內容往往缺少實際工程背景,這就導致學生的研究內容沒有實際工程作依托,研究方法和成果缺少工程實踐的檢驗.這種與工程實踐脫離,導致畢業論文選題不科學,是影響畢業論文質量的主要因素之一.

2.畢業論文指導

指導教師在指導學生畢業論文的過程中,往往只注重檢查學生的技術路線、計算模型、計算結果,而忽略了學生基礎知識和專業知識的掌握情況.另外,教師在指導畢業論文的同時,還承擔大量的教學和科研任務,再加上學生還處于找工作和研究生復試階段,這就導致指導教師很難及時督促學生按計劃完成各階段的任務.這就致使有些畢業論文是在答辯前的一段時間內臨時拼湊出來,撰寫的畢業論文質量不高.這些都會對畢業論文的質量控制產生重要影響.

3.畢業論文答辯

畢業論文答辯是檢驗畢業論文質量的一個重要的環節和手段.目前,對于畢業答辯,很多學校成立了包括指導教師在內的畢業論文答辯委員會,由答辯委員會評定畢業論文成績.有些答辯委員對學生所作的畢業論文內容不是特別熟悉,很難在短時間內就學生的畢業論文內容提出有針對性的問題.指導教師雖然對學生畢業論文的撰寫過程及內容比較了解,但各指導教師有時會對自己指導的學生給印象分和人情分.這些都會影響畢業論文質量的評定.

二、工程力學專業畢業論文質量保障的建立

針對前文提出的一些問題,本文對工程力學畢業論文的質量內涵及質量保障進行了研究.首先,要優化選題設計.對選題進行優化應具體體現以下幾個方面：(1)緊密圍繞專業培養方向.(2)選題要盡可能聯系實際.(3)選題應該注重設計內容與專業知識構成的聯系.(4)課題應該具有一定的廣度和深度.(5)題目要盡量體現當今科學技術發展水平.(6)鼓勵學生關注當今社會經濟社會發展的熱點和難點問題.

其次,進一步加強指導教師隊伍建設.這大體上應從以下這幾方面入手：(1)建立科研隊伍,加強培養科研能力.(2)進一步加強實踐性環節的鍛煉.(3)注重加強指導教師的師德與人格修養.

再次,加強畢業論文過程的規范化管理.主要從三個方面入手：(1)建立規范的畢業論文質量管理體系.要制定畢業論文階段性任務完成情況登記表、標準格式、答辯細則、成績評定標準,明確學生、指導教師和答辯委員會的職責,理清各自關系,制定完善的規章制度.(2)建立充滿活力的動態質量監督機制.依據畢業論文階段性任務進行檢查,實行動態質量控制.(3)建立科學的畢業論文質量評定辦法.

因此,工程力學專業畢業論文質量保障體系應有以下幾方面組成.在質量方針上,通過畢業論文的撰寫,使學生的知識水平、分析能力和綜合素質得到全面提高.在質量目標上,要培養學生運用學過的知識解決工程實際問題的能力,全面提高學生的理論和技術水平.在質量要素上,建立工程力學專業畢業論文質量保障體系,要考慮論文選題質量、教師指導質量、學生學習質量、論文撰寫質量、論文答辯質量、論文評定質量和組織管理質量等要素構成.

三、工程力學專業畢業論文質量評估體系的建立

工程力學專業畢業論文質量評估體系的指標評估等級標準分為A、B、C、D四個等級,分別表示優秀、良好、及格、不及格.為了使畢業論文質量評估工作便于操作,評估標準中只設計了A級和C級,介于A級與C級標準之間的定為B級,低于C級的標準定為D級.其畢業論文質量評估標準如表1所示.

表1工程力學專業畢業論文的質量評估標準

序號評估指標評估內容A級標準C級標準1234論文選題指導思想選題應按照本專業培養目標,圍繞本專業,選擇有理論意義和應用價值,能對所學的知識進行綜合訓練的題目.選題應按照本專業培養目標,圍繞本專業,選擇具有一定的理論意義和應用價值,能對所學的知識進行綜合訓練的題目.題目難度選題難度要達到本專業教學大綱對學生知識水平的培養要求,要做到每人一題,并有相應的階段性成果.選題難度要基本達到本專業教學大綱對學生知識水平的培養要求,每個題目不超過3個人,并有相應的階段性成果.題目

工作量預計正常完成畢業論文題目所要求的內容,至少需要12周的時間.預計正常完成畢業論文題目所要求的內容,至少需要8周的時間.結合實際論文選題與實際工程相結合,研究成果能應用于工程實踐.論文選題具有實際工程背景,研究成果對工程實踐具有參考價值.5678910能力水平綜合運用

知識能力能夠很好地掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,并將所學的知識應用于畢業論文中.能夠一般地掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,并將所學的知識應用于畢業論文中.應用文獻

資料能力能夠獨立、準確地利用各種途徑查找文獻資料,并恰當地應用于論文寫作中.能夠在導師的指導下利用各種途徑查找文獻資料,并恰當地應用于論文寫作中.設計(試驗)

能力能能夠將所學的理論知識與實際工程相結合,設計工程的實施方案.具有較強的動手能力,通過試驗解決實際工程問題.基本能夠將所學的理論知識與實際工程相結合,參與設計工程的實施方案.具有一定的動

手能力,通過試驗基本解決實際工程問題.計算分

析能力能夠利用所學的知識,對實際工程進行簡化,建立計算模型,得出正確的計算結果.能夠在導師的指導下,利用所學的知識,對實際工程進行簡化,建立計算模型,得出正確的計算結果.外文運

用能力能夠獨立應用一門外語,對本專業的相關文獻進行查閱和整理.能夠應用一門外語,對本專業的相關文獻進行查閱和整理.計算機

用能力能夠按照畢業論文任務書的要求,獨立利用專業應用計算軟件或編制相應的計算程序,完成畢業論文所要求的計算分析內容.能夠按照畢業論文任務書的要求,在導師指導下利用專業應用計算軟件或編制相應的計算程序,完成畢業論文所要求的計算分析內容.111213寫作質量論文結構論文結構嚴謹、層次分明、條理清晰.論文結構尚可,基本做到結構嚴謹、層次分明、條理清晰.論文文筆論文文筆流暢、內容翔實.論文文筆尚可,基本做到文筆流暢、內容翔實.論文

規范化畢業論文中各種資料的運用和文獻的引用符合本專業的標準,論文格式符合畢業論文規范要求.畢業論文中各種資料的運用和文獻的引用基本符合本專業的標準,論文格式基本符合畢業論文規范要求.四、結語

總之,工程力學專業畢業論文是教學計劃中的重要實踐環節.提高畢業論文質量工作是一項長期艱巨的系統工程.我們堅信,只要高校各級師生、領導重視工程力學專業畢業論文工作,科學合理組織,以嚴格求實的態度對待,工程力學專業畢業論文質量一定下會得到較大提高.

【參考文獻】

[1]王津.畢業論文質量的監控與評價體系[J].高職教育,2002(6).11-13.

[2]陳莉莉.解讀高校畢業論文面臨的問題及改進對策[J].集美大學學報,2004(1).86-90.

[3]陳岳林.提高畢業論文質量的探索[J].高教論壇,2003(5).74-76.