文明禮儀主題教育活動實施方案

2024年2月19日發(作者：惜春長怕花開早)

文明禮儀主題教育活動實施方案

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面推行教育部頒發的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，切實提高中學生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據教育局有關文件精神，經學校研究決定，在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，具體實施意見如下：

一、指導思想以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導，以學生文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，提高全校學生的道德發展水平，進而影響帶動每一個家庭和社區，構建和諧校園、禮儀校園，促進社會主義精神文明建設。

二、活動主題“文明禮儀伴我行”

三、活動目標中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設，教育學生學會共處、學會做事、學會做人，引導他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本，和諧發展的校園文化特色。

四、活動內容（一）文明禮儀常規知識普及活動1、組織學生認真學習《中學生文明禮儀規范》，掌握基礎文明禮儀常識。

1、充分利用學校電教，組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材，讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。

2、通過校園廣播、黑板報、文化櫥窗等渠道，廣泛宣傳文明禮儀常規知識。

（二）“文明禮儀進校園”系列活動1、學校召開文明禮儀主題教育活動動員大會，傳達活動實施方案，下發倡議書，舉行“告別不文明行為”簽名儀式。

1、在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，組織召開主題班會，形成 “全面發動、人人參與”的良好氛圍。

2、開展“我身邊的不文明行為”調查活動和學生文明用語征集活動。

3、開展“文明每一天”――文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重。

4、設立“文明禮儀監督崗”，及時反饋活動過程中出現的先進事跡、人物及不文明行為，便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現的問題。

5、舉行文明禮儀競賽活動（1）“學禮儀，講文明，樹新風”主題征文（2）“學禮儀，講文明，樹新風”演講賽7、開展爭當“文明標兵”、爭創“文明班級”“文明宿舍”活動。

（三）“文明禮儀進家庭”系列活動1、向全體學生家長發出“文明禮儀教育致家長的一封信”。

1、開展“小手牽大手，文明一起走”活動，引導學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規。

2、以感恩教育為主題，開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。

（四）爭創“新三好”系列活動1、爭創“新三好”活動分為宣傳、爭創、評比三個階段。

1、學習、宣傳、動員。在全校廣泛學習、宣傳“新三好”爭創活動的意義，使每個教師、學生、家長都明確爭創活動的意義和要求，明確“新三好”的具體標準，充分調動每個學生爭創“新三好”的積極性，使每位家長、老師成為“爭創新三好活動”的指導者和監督員。

2、爭創“新三好”階段。通過深入學習，對照“新三好”的具體標準，聯系實際，找準自己在學校，在家庭，在社會表現的差距，促進學生認識存在的問題，自我解決問題，不斷完善自己。

3、總結評選階段：學校、家庭、社區幫助學生進一步總結經驗，首先由學生根據自己在學校、家庭、社區的表現作出自我評價；其次由同學之間相互評議；再由老師、家長、社區作出評議；最后由學校作出綜合評價，評選出一批爭創“新三好”活動的積極分子。

2、活動的途徑爭創和評選“新三好”活動應從學校、家庭、社會三個方面進行，要充分調動班科任教師、學生家長、社會有關人員的積極性，爭取家庭和社會對活動的支持。除了要做好校內的主題教育和評選工作外，還要結合學校“百名教師進千家”活動，通過家長學校、社會教育等途徑將“在家做個好孩子，在社會做個好公民”的教育、實踐、考察和評選工作落到實處。

3、評選“新三好”的程序和辦法（1）學生本人申請；（2）家長、社會人員、學生、教師多元評價；（3）考評小組綜合評議；（4）公示結果。

五、加強領導，認真組織，確保實效為切實把我校文明禮儀主題教育活動落到實處，建立師生文明禮儀有效常規管理的長效機制，學校成立文明禮儀主題教育活動領導小組：

組長： 鄧學蘭

副組長： 李成法

成員： 劉榮山 王傳玉 王金義 李素萍 夏春玲

肖文真 劉 璇