楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記

2024年2月20日發(fā)(作者：兩歲寶寶奶量標(biāo)準(zhǔn))

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記1

在假期中，爸爸給我買了許多書(shū)。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

這本書(shū)講了一位女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁纾l(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。

讀完這本書(shū)，我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生，羨慕他們有一個(gè)好老師，有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會(huì)在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)求米蘭來(lái)當(dāng)我們的班主任。因?yàn)槊滋m老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂(lè)。

我很喜歡這本書(shū)，我希望這本書(shū)里的米蘭老師，能在現(xiàn)實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會(huì)越來(lái)越多的。

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記2

這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我對(duì)一篇文章有

很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學(xué)有很多老師都歧視她，說(shuō)她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯(cuò)誤，以前說(shuō)她的老師在也不說(shuō)她了，她還幫助六。三班很多好事，她還幫助過(guò)一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，使他不在懦弱，而變得堅(jiān)強(qiáng)。

事情是這樣的：一個(gè)叫李小俊的男孩子，因?yàn)橥瑢W(xué)老欺負(fù)他，他媽媽總是給他轉(zhuǎn)學(xué)，他才轉(zhuǎn)到了新學(xué)校——白果林小學(xué)，轉(zhuǎn)到了六。三班。米老師告訴他：”世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己。“從此他變得堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人在欺負(fù)他。

讀完這篇文章我明白了一個(gè)道理：人活在世界上，都是平等的，不是被別人欺負(fù)，也不是去欺負(fù)別人，一定要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出和平的世界。

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記3

這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绲挠哪腥さ男@故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤觯凰膫€(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六3班班主任。

《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)

生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記4

一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。

木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己，她憑自己的`實(shí)力能把大事化小，小事化無(wú)。

米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個(gè)性，有著自己的獨(dú)特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請(qǐng)家長(zhǎng)“”寫(xiě)檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

木蘭老師說(shuō)”老師能解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢?“看著這句話也很值得老師們反思。

這六年來(lái)我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過(guò)、跨過(guò)。能像米蘭這樣的老師寥寥無(wú)幾在我心目中就一位六年級(jí)的班主任”陳老師“。

陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì)說(shuō)”你們好好上課，能做到嗎?“我們說(shuō)”能“陳老師就會(huì)說(shuō)”棒，真棒!“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級(jí)都要”請(qǐng)家長(zhǎng)“了。陳老師卻沒(méi)請(qǐng)她只是找我們談心。別班考試考差邀請(qǐng)家長(zhǎng)，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了!

在我們班沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵(lì)“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。

米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說(shuō)尊重學(xué)生的意見(jiàn)不扯開(kāi)同學(xué)們的話題。

米蘭老師說(shuō)過(guò)”我愛(ài)這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個(gè)孩子，每個(gè)孩子都很棒每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。“

只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì)喜歡這門”課程“我很欣賞這句話。現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。

我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機(jī)智、幽默、風(fēng)趣，的老師。

烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書(shū)貪婪的讀著吸取著智慧與精華!

讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)!

楊紅櫻小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記5

昨天，媽媽給我買了本《漂亮老師和壞小子》我很高興。

這本書(shū)共有283頁(yè)，我花一天時(shí)間就把書(shū)給啃完了，當(dāng)然，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也毫不客氣地把頭埋在里面，結(jié)果被媽媽很客氣地講了。

這本書(shū)是講一位叫米蘭的人十分漂亮，本來(lái)被《非常周末》節(jié)目組選為主持人，但節(jié)目后因資金不夠，沒(méi)有辦成，米蘭的夢(mèng)想破滅。米蘭有一個(gè)習(xí)慣，心情不好時(shí)就不停地吃東西，進(jìn)了麥當(dāng)勞，被肥貓等四個(gè)壞小子弄去當(dāng)了老師。

米蘭一到肥貓他們班就讓他們睡覺(jué)，補(bǔ)一補(bǔ)他們的瞌睡。

我很喜歡米蘭老師，不喜歡顏如玉，馬老師，我希望全世界的老師都是米老師。