七級(jí)政治上冊(cè)4.10.1感受生命的意義教案新人教(道德與法治)

2024年2月24日發(fā)(作者：去看書網(wǎng))

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感受生命的意義

[教學(xué)目標(biāo)]

1．情感·看法·價(jià)值觀

(1)感受生命的豐富和奇妙，體會(huì)生命的價(jià)值。

(2)情愿去探究和締造自己生命的意義。

2．實(shí)力目標(biāo)

(1)增加選擇過有意義的生活的實(shí)力。

(2)增加運(yùn)用自己的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的實(shí)力。

3．學(xué)問目標(biāo)

(1)懂得探究生命意義的重要性。

(2)懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。

[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：懂得探究生命意義的重要性。

難點(diǎn)：明晰自己生命的意義。

[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

1．教材分析

《感受生命的意義》依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“相識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)展根本的自救自護(hù)”“體會(huì)生命的價(jià)值，相識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)當(dāng)從日常生活的點(diǎn)滴做起”。

本課讓學(xué)生采訪生命中的重要人物，思索“人活著是為了什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的探究。基于學(xué)生對(duì)前面兩課中關(guān)于生命的理解，進(jìn)一步追問“人為什么活著？”。然后通過活動(dòng)，探討是否要“為別人而活”，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思索“怎樣的一生是值得過的？”。通過活動(dòng)“畫我的生命線”，相識(shí)到生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，努力覺察和締造自己的生命意義。通過反思“參加志愿者”活動(dòng)，覺察和締造自己的生命意義，為下一框“活誕生命的精彩”作好鋪墊。

2．學(xué)情分析

(請(qǐng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展補(bǔ)充。)

3．教學(xué)方法

講授法、探討法、提問法

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[教學(xué)準(zhǔn)備]

教師：制作多媒體課件。

[教學(xué)過程]

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生思索人組織學(xué)生進(jìn)展教材第111頁“運(yùn)用學(xué)生閱讀材料，答新課導(dǎo)入 你的經(jīng)歷”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展復(fù)教材提出的問題。

引導(dǎo)和總結(jié)。 探究，為后面的兩目作鋪墊。

一、生命的追問

教師提問：(1)人為什么活著？

(2)怎樣的生命才有意義？

組織學(xué)生閱讀教材第112頁“閱讀感悟”材料。

組織學(xué)生進(jìn)展教材第112頁“探究與共享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展引導(dǎo)和總結(jié)。

展示學(xué)問點(diǎn)：怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我探究新知

價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的須要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同須要的根底上，這樣的一生是值得的。

二、覺察我的生命

組織學(xué)生進(jìn)展教材第113頁“探究與共享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展引導(dǎo)和總結(jié)。

值與他人之間的關(guān)

系，讓學(xué)生相識(shí)到

生命的價(jià)值不僅是

為自己活，而且也

是為他人付出。

學(xué)生先獨(dú)立思索，進(jìn)展填寫，然后與學(xué)習(xí)小組成員探討共享教材提出的問題。

幫助學(xué)生回憶自己生命的歷程，感受過去的人生經(jīng)歷給自己帶來的影慎重思索，答復(fù)以讓學(xué)生對(duì)于這下問題，踴躍共享。

些生命的追問各抒

己見，懂得追問生

命的意義是特殊有

必要的。

學(xué)生獨(dú)立思索，通過閱讀感踴躍發(fā)言共享自己的悟，讓學(xué)生感受生觀點(diǎn)。

命的意義。

結(jié)合雷鋒的話，

思索自己生命的價(jià)引發(fā)對(duì)生命意義的活著是為了什么，

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展示學(xué)問點(diǎn)：探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡一樣，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)

響，覺察其中隱藏的意義。

自己，形成人們所說的 “我的人生”。

組織學(xué)生進(jìn)展教材第114頁“探究與共享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展引導(dǎo)和總結(jié)。

展示學(xué)問點(diǎn)：生命的意義須要自己覺察和締造。我想要過怎樣的生活？我該如何締造我想要的生活？通過慎重地諦視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。

組織學(xué)生進(jìn)展教材第114頁“拓展空間”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展引導(dǎo)和總結(jié)。

學(xué)生先獨(dú)立思索，選取將來幾個(gè)生命階段來描述紫的生活，編寫自己的生命劇本，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)展探討共享，最終歸納總結(jié)：我想要過怎樣的生活？我該如何締造自己想要的生活？

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)展探究與共享，派代表進(jìn)展發(fā)言總結(jié)。

讓學(xué)生體悟參加同一個(gè)活動(dòng)，不同的人會(huì)獲得不同的意義，使學(xué)生相識(shí)到生命的意義是具體的，要自己覺察和締造自己生命的意義。

讓學(xué)生明確自己想要過怎樣的生活，從而去努力締造自己想要過的生活，進(jìn)一步明確

生命的意義須要自己覺察和締造。

通過梳理學(xué)問歸納、梳理知

課堂總結(jié) 展示本節(jié)學(xué)問構(gòu)造。

識(shí)點(diǎn)。

學(xué)問體系。

點(diǎn)，幫助學(xué)生形成

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1．探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。怎樣的一生是值得過的？

以下答案你不認(rèn)同的是( )

A．能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

B．不擇手段讓自己過得安閑、歡樂

C．擔(dān)當(dāng)起對(duì)自己、他人、社會(huì)的責(zé)任

D．將個(gè)人追求建立在人類共同須要的根底上

通過幾道典型2．小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我例題，讓學(xué)生穩(wěn)固穩(wěn)固練習(xí) 們覺察自己能夠?yàn)樗藥須g樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出奉獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己以致用。

生命的意義。以下行為中可以讓生命有意義的是( )

①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂

②在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座

③踴躍主動(dòng)地護(hù)送盲人過馬路

④向?yàn)?zāi)區(qū)小摯友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

答復(fù)以下問題。

本節(jié)所學(xué)學(xué)問，學(xué)

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D．①②④

3．無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充溢而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)當(dāng)( )

①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路

②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己

③覺察和締造自己的生命意義

④珍愛自己的生命

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

4．近年來，涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的云南先進(jìn)人物，如共產(chǎn)黨人的楷模楊善洲、“溜索醫(yī)生”鄧前堆、“臥底局長(zhǎng)”陳家順、“最美90后女孩”鐵飛燕……在他們身上集中表達(dá)出( )

A．少履行義務(wù)，多享受權(quán)利

B．只有當(dāng)模范，才能為國(guó)家多作奉獻(xiàn)

C．人生意義在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)

D．負(fù)責(zé)任就是為了獲得更多的實(shí)際利益

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5．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙接受，書法作品屢次在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還寵愛繪畫、體育和電腦。她說：

“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更歡樂一點(diǎn)。”金瞳的事跡啟示我們( )

①要讓生命有意義，必需全面提高自身素養(yǎng)

②要珍愛生命，熱愛生活

③奉獻(xiàn)會(huì)充溢人的生活，使人感到生命的歡樂

④珍惜青春年華，締造有意義的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

參考答案：

1．B

2．C

3．D

4．C

5．D

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，熬煉學(xué)生合搜集你認(rèn)為有意義的人生事例，并課后作業(yè)

說說你的感悟。 作業(yè)。

力、收集和處理信息的實(shí)力，開闊視獨(dú)立按時(shí)完成

作探究學(xué)習(xí)的實(shí)

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野，學(xué)以致用。

[板書設(shè)計(jì)]