小牙刷大班音樂教案

2024年3月2日發(fā)(作者：宋佳妮)

小牙刷大班音樂教案

精品文檔

小牙刷大班音樂教案

設(shè)計意圖:

《小牙刷》是一首旋律簡單、節(jié)奏明快的歌曲，歌詞部分簡明、清楚的描述了刷牙應(yīng)該使用的工具及具體步驟。歌曲中涉及到了歌詞與間奏交替出現(xiàn)，我把幼兒能夠聽出間奏及在間奏部分創(chuàng)編動作做為本次活動的難點;通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為活動的重點。為了使幼兒能夠掌握活動的難點，我結(jié)合歌詞設(shè)計了圖譜，并編了一個《小老鼠刷牙》的故事貫穿整個活動，使歌曲的學(xué)習(xí)變的生動、有趣。

活動目標(biāo):

1、感受歌詞與間奏的交替，能夠聽出間奏并創(chuàng)編簡單動作。

2、初步學(xué)唱歌曲。

2、懂得要勤刷牙，愛清潔。

活動準(zhǔn)備:

1、小老鼠圖片兩張

2、圖譜一張

3、已經(jīng)有刷牙的經(jīng)驗。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入，使幼兒初步感知歌詞。

1、教師出示黑牙的小老師，組織幼兒談話。

1 / 9

精品文檔

“小朋友，今年是什么年呀,”“小老鼠真開心，過年的時候吃了很多的好吃的。瞧，因為它東西吃的太多，牙齒發(fā)生了變化，它的牙怎么了,“小老鼠的牙不僅臟、黑，而且還很疼，疼的它都不能再吃東西了。小朋友你們能幫幫它，告訴它怎么做嗎,”“小老鼠說了，我還從沒刷過牙呢，小朋友能教教我嗎,”

2、以問答的方式把幼兒的話用歌詞概括起來。

“刷牙要用到哪些東西呢,”“我們一起來做做看，小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷。”“牙膏牙刷準(zhǔn)備好了，小朋友快來教教小老鼠怎么刷的呀,”“上面刷，下面刷??”

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、老師有節(jié)奏的念歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起跟老師說歌詞。

“剛剛小朋友教了小老鼠刷牙的方法，它非常開心。現(xiàn)在它要自己來刷牙。我們看看它刷的對不對。”

2、老師清唱歌曲，使幼兒初步感知歌曲的旋律、節(jié)奏。

“小老鼠學(xué)得怎么樣啊,”“它現(xiàn)在開心地刷著刷著唱了起來。我們一起來聽聽它是怎么唱的,”老師一邊清唱歌曲一邊給小老鼠刷牙。“小朋友，看看小老鼠的牙被刷過以后現(xiàn)在變的怎么樣了,”

2 / 9

精品文檔

3、出示圖譜，幼兒看圖譜跟跟教師一起演唱歌曲，使幼兒感受歌詞與間奏的交替出現(xiàn)。

三、請幼兒嘗試在歌曲間奏部分創(chuàng)編動作。

“小老鼠現(xiàn)在很開心，謝謝小朋友們教它刷牙。剛才小朋友們看著圖譜唱歌有的地方光拍手不唱歌，這是歌曲的節(jié)奏部分。請小朋友們想一想間奏的地方我們還可以做什么動作呢,幼兒結(jié)合剛才創(chuàng)編的動作演唱歌曲。

四、出示小老鼠牙齒變白的圖片，請幼兒完整演唱歌曲。

教師彈琴，請幼兒結(jié)合歌詞自己邊做動作邊演唱歌曲，間奏部分動作統(tǒng)一，分別為幼兒自己創(chuàng)編的動作。

五、教師小結(jié)，提醒幼兒要每天刷牙，愛護自己的牙齒。

“小老鼠的牙變白了嗎,干凈了嗎,”“它今天不僅學(xué)會了刷牙還學(xué)了一首小牙刷的歌曲。它現(xiàn)在知道吃完東西后一定要刷牙。你們還知道有什么方法保護自己的牙齒呢,”“除了保護我們的牙齒以外希望小朋友們都能做個愛清潔的好孩子。”

活動反思:

一、圖譜幫助幼兒很好的理解了歌詞與間奏的交替出現(xiàn)，使幼兒學(xué)習(xí)歌曲更容易。我班孩子第一次接觸帶間奏的歌曲，為了使幼兒能夠很好的理解間奏，我給孩子設(shè)計了生

3 / 9

精品文檔

動形象的圖譜，活動中起到了很好的效果。孩子們邊看圖譜邊演唱歌曲，間奏的地方拍手，很好的掌握了歌曲。

二、教師將間奏部分降低難度變?yōu)閮膳淖拥墓?jié)奏，有助于幼兒動作的創(chuàng)編。間奏地方的節(jié)奏為四拍子，節(jié)奏比較快，幼兒動作變換不了那么快，剛開始有點手忙腳亂。根據(jù)幼兒的這一情況，教師隨機把難度降低為兩拍子，動作慢下來，孩子們有了反應(yīng)的時間，增強了自

信心。隨著節(jié)奏做著自己創(chuàng)編的動作，使幼兒體驗到了成功的樂趣。

三、故事貫穿整首歌曲，使歌曲的學(xué)習(xí)變的生動有趣，深受幼兒喜愛。結(jié)合歌曲內(nèi)容，教師自己編了有趣的故事，孩子們很快被歌曲內(nèi)容吸引，學(xué)習(xí)起來更有興趣，更積極、主動。

四、教師應(yīng)該充分考慮到幼兒間奏部分會創(chuàng)編出什么動作，準(zhǔn)備相應(yīng)的圖譜替換。圖譜在幼兒學(xué)習(xí)歌曲的過程中起到了很好的效果，孩子們也創(chuàng)編出了間奏地方的動作，但在演唱過程中孩子們有時候會忘記剛才自己想要做什么動作，還得需要老師反復(fù)提醒，如果教師充分考慮到了孩子們會想出什么動作而畫出相應(yīng)的圖譜，或者隨機畫出孩子們說出動作的圖譜，在演唱過程中給幼兒以提示，效果可能會更好一些。

中班歌唱活動:小牙刷

4 / 9

精品文檔

活動背景:

刷牙是幼兒生活中熟悉的內(nèi)容，原本枯燥乏味的每日生活環(huán)節(jié)，如果能在教學(xué)活動中通過巧妙地設(shè)計，在玩玩唱唱的過程中進行學(xué)習(xí)，那該有多好啊～原教材是小班的一首歌曲《小牙刷》，調(diào)整為中班年齡段后，設(shè)計環(huán)節(jié)上加入了演唱方式的不同、動作的豐富和節(jié)奏型的變化，使得難度略有提升，內(nèi)容更為豐富，目標(biāo)更為適合，讓中班的孩子在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，也能獲得愉悅的歌唱體驗。

活動目標(biāo):

1. 感受歌詞與間奏的交替，初步學(xué)唱歌曲。

2. 在間奏處運用各種方法變化來豐富歌曲，如創(chuàng)編動作、合作演唱、改變節(jié)奏等。

3. 在與同伴分享、合作的過程中體驗音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲圖譜，鋼琴伴奏。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道故事《小熊拔牙》;幼兒有過刷牙的經(jīng)驗，知道正確刷牙的動作。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1. 回憶故事《小熊拔牙》中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗——刷牙，討論正確的刷牙方法。

5 / 9

精品文檔

2. 延續(xù)故事情節(jié)，讓幼兒萌發(fā)在歌唱中幫助小熊養(yǎng)成良好刷牙習(xí)慣的愿望。

二、學(xué)唱部分

1. 完整欣賞范唱，在圖譜的幫助下理解歌詞內(nèi)容。

2. 引導(dǎo)幼兒尋找到歌曲中歌詞與間奏的交替，并嘗試用拍手的方式表示間奏。

3. 創(chuàng)編動作，豐富間奏的同時記憶歌詞并理解歌曲結(jié)構(gòu)。

三、提升部分

1. 創(chuàng)設(shè)情景一:小熊很喜歡這首歌，它也想學(xué)唱。在間奏處請扮演小熊的幼兒跟唱，合作完成歌曲。

2. 創(chuàng)設(shè)情景二:小熊高興極了，用了更快更有趣的動作來表現(xiàn)。在間奏處嘗試以八分音符的節(jié)奏進行身體打擊樂的表演。

四、結(jié)束部分

延續(xù)故事，在合作互助的氛圍中體驗溫馨快樂的情緒感受，理解刷牙的重要性。

大班音樂游戲:《刷牙歌》

目標(biāo):

1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:

6 / 9

精品文檔

1、簡單的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

3、大牙刷一把

4、蚜蟲頭飾一個

過程:

一、進場

“小朋友你們看今天天氣真好，現(xiàn)在是秋天了，秋天啊真是個美麗的季節(jié)，我們一起跟這個美麗的季節(jié)聽聽音樂，唱唱歌跳跳舞好不好～”

二、律動:《秋天》

“我們來表演《秋天》吧～”

“大家累了吧，找個位子坐下來吧～”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示圖片，看看圖上有什么,

“今天老師帶了幾張圖片，請小朋友們看看圖上有都有些什么,”

2、念一遍歌詞

“小朋友現(xiàn)在知道這幾張圖在講什么事情了吧，原來啊，是在告訴我們小朋友要養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣，我們小朋友是不是也每天早上刷刷牙，晚上睡覺前也刷刷牙啊,那現(xiàn)在老師想請小朋友們一起來刷刷牙，好不好,哎呀，我們小朋友現(xiàn)在個個都把牙齒刷的干干凈凈白花花的，真棒”

7 / 9

精品文檔

好了牙齒刷好了，剛才老師在刷牙的時候啊，悄悄的把這這些畫連起來變成了一首好聽的兒歌，小朋友想不想聽聽看,

3、再念一遍歌詞，請小朋友仔細(xì)聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

“兒歌好聽好玩嗎,對了，這首兒歌我們不但可以念，老師還可以把它唱出來，小朋友想不想聽,”

5、教師范唱歌曲一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、游戲:《刷牙》

1、講解游戲規(guī)則:

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會加上一句:喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦～就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3、玩第二遍游戲，加上音樂。

4、請當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。

8 / 9

精品文檔

9 / 9