美麗的花瓶教案

2024年3月5日發(fā)(作者：秋天豐收的景象的句子)

美麗的花瓶教案

目的：

１．觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

２．依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶。

預(yù)備：

１．師生共同收集各種花瓶。

２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

過程：

１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２．依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

一、探究創(chuàng)作

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

二、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

１．鼓舞幼兒設(shè)計出新奇的花瓶造型和圖案。

２．印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

三、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。

漂亮的花瓶教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會剪、畫花瓶，并能用簡潔的圖案來美扮裝飾花瓶，能夠進展簡潔的顏色搭配。

力量目標(biāo)：把握花瓶對稱的造型方法，能順當(dāng)?shù)卦O(shè)計一個造型好看的花瓶，能進展美扮裝飾，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生對美的觀賞力量。

教學(xué)重點：會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

教學(xué)難點：粘貼花朵。

教學(xué)預(yù)備：黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們見過花瓶沒有？那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎？（大大的肚子、細細的脖子、玻璃的、陶瓷的……）教師這兒也預(yù)備了幾個花瓶來給大家觀賞，觀看這幾幅圖，這幾個花瓶有什么共同特點？教師還給大家?guī)砹藘煞髌罚瑢W(xué)們覺得怎樣？現(xiàn)在呀，我們大家就一起試著把它做出來。

二、授新

1、教師演示

觀看這兩幅作品，我們首先應(yīng)當(dāng)做什么？（畫出花瓶的樣子）

我們說過，花瓶是對稱的，所以我們只需要畫出花瓶的一半，首先把紙對折，在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半，我們沿著線條用剪刀把它剪下來。現(xiàn)在我們把它綻開，看看是不是一個完整的花瓶了。

那我們在畫花瓶的時候，要留意的，我們的花瓶口是平的，花瓶底也是平的。現(xiàn)在花瓶剪下來了，我們要做什么？白色的花瓶比擬單調(diào)，所以我們可以在花瓶上畫上我們喜愛的圖案，涂上我們喜愛的顏色。（教師演示，畫上簡潔的圖案）

好，花瓶畫好了，我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上，你們覺得粘到

哪兒比擬好看，是橫著粘，還是豎著粘，是粘在旁邊，還是粘在中間？由于這個花瓶是高高的，所以呀，我們就把紙豎著放，那假如是一個矮矮的花瓶呢，我們就可以

把紙橫著放。在涂膠水在時候肯定要留意勻稱涂抹，不要涂成一坨一坨的。

現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦，我們還要給我們的花瓶插上美麗的花朵。那花朵怎么做呢？看到教師這里，拿出一張皺紋紙，我們把它對折，再對折，對折兩次，剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀，但是要留意的是不要把它剪斷啦。現(xiàn)在我們把它綻開，把中間沒有連起來的局部捏起來，擰一擰，讓它的花瓣綻開，再把它的底部粘在上面，這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子做出更多的花粘在上面，假如你覺得只有一種顏色在花比擬單調(diào)，我們可以四個同學(xué)一個小組，做出五顏六色的花。

這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個漂亮的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時候可以把紙屑放到文具盒里，等下課的時候在扔到垃圾桶里，留意不要弄臟了地面。現(xiàn)在開頭動手吧。

2、學(xué)生動手制作，教師巡察指導(dǎo)。

3、學(xué)生拿著作品上臺展現(xiàn)，教師表揚，提出缺乏。

4、今日同學(xué)們開動腦筋做出了各種各樣的漂亮的花瓶，不過是幾張簡簡潔單的紙，可通過我們的加工，它就變得這么的美了。盼望同學(xué)們在課后，也能夠發(fā)揮自己的制造力，用你的想象力來裝飾你的生活。

漂亮的花瓶教案 篇3

大班美術(shù)：漂亮的花瓶

活動目的：

1、能按自己的意愿選擇種子進展裝飾活動。

2、大膽地進展創(chuàng)作活動，體驗變廢為寶的樂趣。

3、增加幼兒的環(huán)保意識。

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)

適用對象：大班幼兒

教學(xué)方法：觀看、體驗、溝通、實踐

活動預(yù)備：

各種種子、已修剪好的牛奶盒（人手一個）、雙面膠

活動過程：

（一）開頭局部

取出空的牛奶盒和幼兒溝通：“這牛奶盒扔掉多惋惜，它其實還有許多用處，你知道它還能做什么？”

幼兒聯(lián)系四周生活答復(fù)（例：自制體育玩具輪胎、門洞、小山等）

（二）根本局部

1、出示自制花瓶讓幼兒觀賞。

師：這花瓶是用什么做的啊？（幼兒答復(fù)）

再出示另兩個花瓶，問：“瞧，這里還有兩個花瓶，這三個花瓶有什

么地方不一樣？（幼兒答復(fù)）

師：那你們想不想也來做一做？

爭論：你想怎么做？

幼兒大膽溝通

教師敘述操作要求。

請先用記號筆在牛奶盒上畫上你想做的圖案，然后拉上雙面膠，再選擇種子進展裝飾。

幼兒操作活動，教師巡察指導(dǎo)。

（三）完畢局部

活動評價。展現(xiàn)幼兒的作品，評出優(yōu)秀作品。

漂亮的花瓶教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對花瓶外形的熟悉，發(fā)揮自己的想象運用卷、粘的形式設(shè)計花瓶。

2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、喜愛擦襖做活動，能主動參加活動。

教學(xué)預(yù)備：

1、剪好的廢舊報紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預(yù)先做好的一個花瓶、各種花教學(xué)過程：

(一)引題1、春天來到了，大地萬物復(fù)蘇，樹木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開得美麗極了，教師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢?

2、教師把各種花朵分給幼兒。

3、那么美麗的花兒，我們得用一個美麗的花瓶來陪襯。

(二)教師示范操作1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。

2、它是怎么做的?(請幼兒說出自己的想法)3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。

4、花瓶可不止一種外形，還有許多美麗的外形呢，教師出示各種外形的花瓶。請幼兒參考。

5、你想要怎么做?與旁邊幼兒爭論。

(三)幼兒操作1、教師提要求：

(1)與你的合作伙伴商議好，然后分工合作。

(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西整理潔凈，并把你們的作品放到前面對大家展現(xiàn)。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒，適當(dāng)提示。

(四)講評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜愛哪幅作品，為什么

呢?

2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧!

漂亮的花瓶教案 篇5

活動名稱：漂亮的花瓶

目標(biāo)：

1、提高幼兒對顏色的熟悉；

2、熬煉幼兒的動手操作力量，以及提高幼兒的審美力量。

活動預(yù)備：畫有不同顏色花瓶的紙、各顏色紙、固體膠、小塑料框

活動過程：

1、先讓幼兒自己說說有哪些顏色的花瓶

2、講活動規(guī)章：花瓶之讓和自己同樣顏色的花插進去，不同顏色的花不能插進花瓶里。

3、示范怎樣用手撕的方式將彩紙變成花朵來。

4、示范如何輕松地將花朵貼上去，以及該貼在什么位置。

5、示范撕綠葉并貼在花叢中以襯托出花的魅力。

6、提要求：固體膠用后應(yīng)改好蓋子，小紙片不要扔地上，應(yīng)放入框框中。

7、發(fā)放活動用品，指導(dǎo)孩子進展活動。

8、對孩子的作品進展講評、表揚以及鼓舞。

9、對活動中觀看到的不良習(xí)慣、錯誤做法進展訂正。

漂亮的花瓶教案 篇6

目標(biāo)：

1、對繪畫活動感興趣，愿意參加此活動。

2、懂得用各種好看的顏色進展繪畫。

3、把握用蠟筆涂色的方法。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。

2、告知幼兒為花瓶穿新衣的方法。

3、幼兒進展操作，教師指導(dǎo)。

4、幼兒相互觀賞作品。

指導(dǎo)重點：

1、提示幼兒繪畫時所要留意的問題。

2、提示幼兒留意衛(wèi)生以及握筆的方法。

3、鼓舞幼兒大膽的用色。

環(huán)境材料：

蠟筆畫好花瓶外形的白紙

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相

互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進展展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛哪幅作品，為什么喜愛。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比擬大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

漂亮的花瓶教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及構(gòu)造。

2.把握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順當(dāng)?shù)丶舫鲈煨兔烙^、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進展裝飾美化。

3.通過自主觀看與實踐，提高動手力量，培育學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗制造勝利的歡樂。

二、教材分析

2.重點、難點。

重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的把握。

難點：留意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、顏色美麗、圖案花紋好看。

三、教學(xué)設(shè)計

課前預(yù)備

（學(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等

（教師）多媒體課件、瓶子范作等、

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、謎語導(dǎo)入：

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛裝扮的朋友會是誰呢？

學(xué)生答復(fù)，提醒課題《花瓶》

二、學(xué)習(xí)探究熟悉花瓶構(gòu)造

（一）熟悉花瓶構(gòu)造：

1、出示無耳花瓶，請學(xué)生說一說花瓶有哪幾個局部組成？

我們先來觀賞一只花瓶，出示圖片。

2、再出示有耳花瓶，請

學(xué)生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處？

教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

觀賞經(jīng)典的花瓶（6個左右）。觀賞各個花瓶形狀特色，使學(xué)生在觀看中了解花瓶的造型特點，啟發(fā)學(xué)生的制造思維。

㈡分析花瓶的形狀特點：

提問：剛剛我們觀賞了這組花瓶，你們發(fā)覺它們的左邊和右邊有什么特點嗎？

學(xué)生舉手答復(fù)

教師總結(jié)：左右對稱（并提示學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）

表揚學(xué)生并確定學(xué)生的答復(fù)。連續(xù)觀賞：

①提問：從花瓶的形狀設(shè)計上，請同學(xué)選出自己最喜愛的花瓶，并說明緣由。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜愛的花瓶，從顏色的搭配上，也請學(xué)生選出自己最喜愛的花瓶，說出簡潔理由。

②同學(xué)們分析了花瓶的形狀、裝飾花紋和顏色的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只美麗的花瓶吧，課件展現(xiàn)花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：

ⅰ、將彩色紙對折（強調(diào)橫豎對折適合的瓶子形狀與紙的開

口方向）

ⅱ、畫出一半的花瓶外形（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）

ⅲ、延邊剪下（強調(diào)快速及瓶耳對折挖空方法）

三、學(xué)習(xí)花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問：花瓶的外形是不是只有教師剛剛畫的這一種呢？學(xué)生否認。接著提問：那怎么來設(shè)計不同樣子的花瓶呢？

②簡筆圖畫展現(xiàn)花瓶造型的變化：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

㈡、觀賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些變化來轉(zhuǎn)變花瓶的外形呢？學(xué)生答復(fù)。

小結(jié)：奇妙轉(zhuǎn)變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與外形等。

②觀賞圖片加強印象。

漂亮的花瓶教案 篇8

目的：

1．觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2．依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶。

預(yù)備：

1．師生共同收集各種花瓶。

2．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

過程：

一、觀看爭論

1．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2．依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1．鼓舞幼兒設(shè)計出新奇的花瓶造型和圖案。

2．印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

四、講評將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。

漂亮的花瓶教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2.依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶。

活動預(yù)備：

1.師生共同收集各種花瓶。

2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的`“菊花”。

3.花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

一、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？

這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

二、依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：

花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、探究創(chuàng)作

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒設(shè)計出新奇的花瓶造型和圖案。

2.印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

五、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。

漂亮的花瓶教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊

花”。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒設(shè)計出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

四、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進展展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛哪幅作品，為什么喜愛。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比擬大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

漂亮的花瓶教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒傾聽力量以及動手力量。

2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團結(jié)精神。

3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力。

活動預(yù)備：

1、示范掛畫二幅。

2、畫好花瓶的紙張及制作完的小花朵。

活動過程：

一、課前律動

二、教師敘述故事

1、教師敘述故事邊讓幼兒想象故事中的情節(jié)。

2、故事過程中教師提問？

（例）小朋友打碎花瓶后預(yù)備怎么辦？

3、讓幼兒自己說過見解決方法。

4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。

三、動手操作制作花瓶

1、將以畫好的花瓶的紙張發(fā)放給幼兒。

2、隨后發(fā)放小花朵。

3、指導(dǎo)幼兒如何操作。

4、教師來回指導(dǎo)。

四、評課

1、將優(yōu)秀的作品拿到講臺上面加以表揚。

2、鼓舞幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。

3、做完以后讓幼兒自由爭論誰做得最好看。

五、嬉戲完畢

（木頭人）：

我們都是木頭人，一不準(zhǔn)動，不準(zhǔn)笑，不準(zhǔn)露出大白牙，還有一句話

不準(zhǔn)打電話。