小學信息技術三年級上冊(人教版)

2024年3月6日發(作者：秋浦歌其一)

第一課 神奇的信息世界（教案）

教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

三、想一想

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

第二課 走近計算機（教案）

教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

教學內容：學習計算機的基本組成

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 復習

師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

師：好，你來。

生：（略）

師：好，你也來談談。

生：（略）

師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

（老師啟動光碟，讓學生觀看）

師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來說說。

生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

三、做一做。

通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

師：同學們，先討論一下。

四、想一想

1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

2、 你想讓這臺計算機做些什么事？

第三課 芝麻開門（教案）

教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98操作系統，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統的方法。

教學內容：學習計算機系統軟件及鼠標應用

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？

師：好，這位同學，你來告訴大家。

生：（略）

師：還有誰要補充嗎？

師：好，你來。

生：（略）

師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節課，我們就來學習計算機的操作系統及鼠標的應用。好嗎？

生：好。

二、新授。

師：下面請同學們看一節影片，并做好思考。

（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）

師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？

生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？

生：老師，我來幫他解答。

（啟動計算機后，進入WINDOWS98系統后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如圖所示：

師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。

生：老師，我來。開機的順序就是……

師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？

生：鼠標有以下幾種基本操作：

（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）

三、做一做。

師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎？

生：好。

師：現在馬上動手。

（老師把屏幕返還給同學）

四、新授。（如何關機）

師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？

生：好。

師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

第二步：單擊“關閉系統”，彈出對話框：

第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；

第四步：關閉顯示器。

同學們都會了嗎？

生：會了。

五、想一想。

師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：

1、 開機的順序？

2、 關機的操作步驟？

第四課 鼠標單擊操作（教案）

教學目的：通過學習使學生掌握鼠標的單擊操作，了解計算機在其他學科學習中的應用。

教學內容：鼠標的單擊操作

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。

師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。

（學生就按老師的做法去練習）

二、新授

單擊

將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。

如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。

雙擊

將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續地按兩下左鍵后，立即松開。

拖動

將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。

將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。

三、趣味練習

1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠

標單擊操作。

操作步驟

（1） 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2） 單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；

（3） 單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單；

（4） 單擊子菜單中的“計算機”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。

2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。

四、想一想

1、 你熟練了單擊操作嗎？

2、 單擊操作一般用于做什么事？

第五課 鼠標拖動操作（教案）

教學目的：通過練習使同學能夠熟練鼠標拖動操作。

教學內容：鼠標的拖動操作

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上兩節課，我們已經學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。

師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現在開始練習。

（學生就按老師的做法去練習）

二、新授

拖動

將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置（鼠標指針及對象跟著移動）后再松開。

將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。

三、趣味練習

1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標拖動操作。

操作步驟

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單，如圖所示；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單，如圖5-2所示；

（4）單擊子菜單中的“游戲”選項，彈出如圖5-3所示；

（5）在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲窗口，如圖5-4所示。

2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。

四、想一想

1、你熟練了鼠標拖動操作嗎？

2、鼠標拖動操作一般用于做什么事？

第六課 窗口探秘（教案）

教學目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。

教學內容：窗口介紹。

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：在第四課、第五課中，我們學會了打開“Windows98幫助”窗口，這節課我們來學窗口的一般操作。

二、新授

那什么叫窗口？

第四課中，我們認識 了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”進入“我的電腦”窗口。如圖所示：

三、做一做

現在請大家仔細觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。

1．將鼠標指針移到標題欄的空白處，按住鼠標左鍵，移動鼠標，窗口在桌面上（ ）。

2．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊 ，看到（ ）。

3．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊 - ，看到（ ）。

4．將鼠標指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”、“編輯”等菜單，看到（ ）。

5．將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊 X ，看到（ ）。

四、趣味練習

1． 把上面的操作重復一遍。

2． 以教材配套光盤的“摘水果”游戲為例進行練習。

五、想一想

1． 窗口一般包含哪些部分？

2． 窗口的操作一般有：窗口的移動、窗口的最大化與最小化、關閉窗口。你都會了嗎？

3． 有無辦法改變窗口的大小？

第七課 鍵盤與指法（教案）

教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。

教學內容：鍵盤與指法

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 復習

師：我們前面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？

生：有。

師：那是什么設備？

生：是鍵盤。

師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。

生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？

師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎？

生：好。

二、新授

1．請看屏幕。

2．指法。

擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。

3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。

（一） 手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；

（二） 擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；

（三） 手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；

（四） 擊鍵速度要平均，節奏均勻；

（五） 擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。

三、練習

請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）

四、想一想

你認為未來的計算機的鍵盤會不會發生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤？

第八課 鍵盤基本鍵盤操作

（教案）

教學目的：通過練習使學生熟練掌握基本鍵的標準指法操作。

教學內容：基本鍵操作練習

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 復習

師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？

生：我來回答。

師：好，你來回答。

生：（略）

師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？

生：好。

二、新授

老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

1． 選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。

2． 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進行練習。

五、 想一想

10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？

第九課 數字鍵操作（教案）

教學目的：通過練習使學生熟練掌握數字鍵的鍵盤指法操作。

教學內容：數字鍵操作練習

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 復習

師：前幾節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？

生：我來回答。

師：好，你來回答。

生：（略）

師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數字鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？

生：好。

二、新授

老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

3． 選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。

4． 利用配套光盤中的“數字碰碰車”軟件進行練習。

六、 想一想

1． 你熟悉了主鍵區上的字母與數字鍵了嗎？

2． 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？

第十課 奇妙的七巧板（教案）

教學目的：熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練。還培養同學們組合圖形和形象思維的能力。

教學內容：拼圖

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：上節課我們學習鍵盤上的分區。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？

生：我來回答。

師：好，你來回答。

生：（略）

師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎？

生：好。

老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。

師：看完這部影片后，同學有什么想問的嗎？

二、新授

師：“七巧板”又叫“數學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學們有沒有興趣去玩玩呢？

生：有。

師：請同學看一部影片。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看“神奇的七巧板”。

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

動手操作，再把正確內容填寫到括號內。

1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。

2、“單擊”拼圖“演示”，看到（ ）。

3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數字鍵“1”，看到（ ）。按下數字鍵“2”，看到（ ），不斷按下數字“2”，看到（ ）。試試按下數字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實現（ ）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠標單擊目標區中的彩色圓球，看到（ ）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。

4、進入創意拼板，操作方法是（ ）。進入后，請你大膽創作吧！

5、你創作（ ）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想

1、 你熟練了鼠標的雙擊操作嗎？

2、 你是如何利用七巧板創作圖形的？給你一個新游戲你能打開它進去玩一玩嗎？

第十一課 Caps lock鍵的使用（教

案）

教學目的：通過學習使學生掌握Caps lock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。

教學內容：Caps lock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓練

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 復習

師：上節課，我們練習了鼠標的操作。同學們的學得怎么樣呢？

生：還可以。

師：那我們這節課來學習一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？

生：好。

二、新授

師：這節課，我們來認識一個功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。

師：我們還是先去問問世紀博士，好嗎？

生：好。（老師啟動光碟，進入世紀博士“Caps lock鍵的使用”。）

師：看完這部影片后，現在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。

1．Caps lock鍵位于鍵盤（ ）位置。

2．按一下Caps lock鍵時，指示燈區的Caps lock燈亮時，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。

三、請跟我練（略）

四、趣味訓練

1．選擇一種打字練習軟件進行訓練。

2．利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進行訓練。

五、 想一想

1． Caps lock鍵起何作用？請把上課的內容重復一遍。

2． 各鍵的指法熟練了嗎？

第十二課 制作圖文并茂的卡片

（教 案）

教學目的：通過學習使學生更充分地認識“WORD97”軟件的功能。并能熟練運用WORD97的基本功能。

教學內容：如何插入圖片及文檔

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、復習

師：前面兩課，大家學習了利用畫圖工具來寫字、畫畫，這些都是WINDOWS98里比較簡單的應用程序。如果要處理比較復雜的文字的圖片，我們可以利用“WORD97”自帶的寫字板程序和強大的功能。下面我們以“WORD97”為例來看一下怎樣處理比較復雜的文字，并制作一個精美的賀年卡。好嗎？

生：好！

師：首先，啟動“WORD97”。

在WINDOWS98系統中，啟動WORD97的方法是什么呢？（讓學生來說，老師啟動）

接下來，我們來共同認識一下WORD97的窗口：

師問：標題欄在哪兒？

生答：WORD97窗口的最上面藍色的那一條。

師問：菜單欄呢？

生答：標題欄的下面。共有九項：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。

師：同學們，都回答不錯。每一個菜單欄中又有好幾個菜單項。菜單欄下面是工具欄，還有一塊白色的工作區。是嗎？

生：是。

二、新授

師：下面讓我們一起來制作一份精美的賀卡，好嗎？

生：好。

師：1、首先單擊“插入”菜單，選取其中的“圖片”中的“剪貼畫”。

2、選擇一幅自己滿意的圖片，單擊“插入”把它調進來。

3、單擊調進來的圖片，這時圖片周圍出現八個小正方形，對準四角上其中一個小正方形，使光標變成雙箭號，按住左鍵不放，向內或向外托動光標，即可把它放大或縮小到自己滿意的大小，然后松開左鍵。

4、為了在圖片上寫字，先單擊屏幕底部“繪圖”工具上的“文本框”按鈕，光標變成“十”字形，在圖片上拉出一個區域。

5、在里面輸入文字（賀詞），然后用鼠標把文字拖黑，在格式欄中選取字體、字形、字號。

6、單擊“填充顏色”按鈕，設置一種顏色作為該文本框的底色，比如藍色。這樣賀卡的上半部分就做好了。

7、再單擊“文本框”在圖片下邊拉出一個與上半部分同樣大小的區域，單擊“填充顏色”為它設置一種顏色作為底色，然后調整它的位置，與上半部分對齊。

8、單擊“文本框”在上半部分拉出一個長方形區域，輸入“Best wishes to you! 最良好的祝愿！”然后與第五步一樣設置它的字型、字號。

9、單擊“文本框”在下半部分拉出一個比較小的區域，再調進一個圖片，比如“圣誕老人”，把它縮小到右下角的位置。

10、單擊“直線”工具，在賀卡下半部分左側拉出三條橫線，并在上面輸入藝術字即可。

這樣一張賀卡就做成了。怎么樣，漂亮嗎？如下圖：

賀 年 片（自制賀卡）

三、練習

讓同學自已制作一張賀卡。（老師進行個別輔導）

四、關機

引導學生關機并放置好椅子，由各組組長組織排隊，有秩序地回教室。

第十三課 Shift鍵的使用

（教 案）

5．教學目的：通過學習使學生掌握Shift健的使用