心理健康擁有友誼教案

2024年3月6日發(作者：庫房安全管理制度)

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心理健康擁有友誼教案

——友誼伴我們同行

教學目標

1、初步樹立正確的友誼觀，學會與同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2、懂得友情在人們生活、學習和工作中的重要性。

3、了解青春期閉鎖心理的表現及危害。

教學重難點：

教學重點:友情的重要作用；學會尋找友情；怎樣讓友誼之樹常青 教學難點:在積極尋找友情的過程中，應慎交友。

教學過程：

一、導入新課

播放臧天朔的歌曲《朋友》，結合臧天朔因交友不慎而誤入歧途的事例，讓學生談感受。

教師引導：朋友是永恒的，友誼是長久的，擁有了友情你就擁有了人生的無價之寶，但交友也應慎重。同學們剛剛跨入了新的學校，面臨人生新的開始，心中也對友情充滿了渴望，那就讓我們積極地去尋找友情，獲得真正的友誼。那么如何播種友情，獲得友誼呢，這就是今天我們要探討的話題------播種友情。

出示教學目標

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二、推進新課

教與學任務一：生活需要友情

展示課件：小記者調查“實話實說”

當你遇到困難時，你的朋友主動幫助過你么？

當你的朋友遇到困難時，你主動伸出過援助之手么？

活動意圖：通過此活動，一方面讓學生從感性上認識到生活需要友情，人生離不開朋友。另一方面通過問題的探究，把感性認識上升到理性認識。

教師展示調查結果，讓學生探究說明了什么道理？

教師引導學生得出結論：生活需要友情，人生離不開朋友。

展示課件：《肖雨的故事》我叫肖雨，我很喜歡交朋友，我的朋友也不少，我和沈冰、劉麗是學習上當之無愧的“三人組合”。別看我們個性、愛好迥異，學習上確是形影不離，我們經常在一起討論學習中遇到的問題，交流學習方法，體會合作學習的快樂。我們三人剛上初中的時候都有偏科現象，但是經過一段時間的互相影響和幫助，這種現象在我們身上都有了一定的轉變。比如沈冰最擅長數學，一些數學難題在她面前幾乎都能迎刃而解，而我最頭疼的就是數學，沈冰就主動的幫助我，慢慢的我也喜歡上了數學。就是在這種互幫互助、相互促進下，我們共同進步，共同發展。

學生探究：上述故事告訴我們什么道理？

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教師引導學生得出結論：友情有助于我們增長智慧和才干,更快地進步和發展.

展示課件：《地震中的故事》

2010年4月14日7點49分，玉樹地震時，尕瑪朋措身在操場已經很安全，但是作為班長，他想到班里還有十幾名同學在二樓的教室沒有出來，于是他跑到二樓的教室組織大家有序疏散。當時教室里一些女生已經嚇得哭了起來，無力走出教室。尕瑪朋措召集班里的一些男生，兩人一組，把女生攙扶出來，“大家誰也不要害怕，誰也不要只顧自己逃命，要走大家一起走”。在大家的相互鼓勵下，全班全部迅速撤到操場上。

學生小組探究：故事告訴我們什么道理？

教師引導學生得出結論：友情給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福和歡樂.

學生進行“記者采訪”結合自身實際感悟友情的重要性。

采訪問題：曾得到過朋友哪些幫助？當時的心理感受如何？

設計意圖：把所學的理論運用到生活當中，在實際生活中切身感受友情的重要性，也是對所學知識的鞏固與運用。

知識歸納：生活需要友情，友情有助于我們增長智慧2016

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和才干,更

快地進步和發展. 友情給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福和歡樂.

教與學任務二：克服閉鎖心理 積極尋找朋友

教師引導：名言激勵著我們奮進，一個個感人的故事更讓我們認識到了友情的重要性，生活中我們要播下友情的種子，下面就讓我們一起尋找友情。生活中卻發生了這樣一件事情。

展示課件：以王小明給知心姐姐的郵件的形式展示閉鎖心理的表現

教師引導：《千手觀音》的舞蹈之所以讓我們感動，不僅在于整齊劃一的舞蹈表演，也有它深深的寓意，你伸出一千只手，就會有一千只手來幫助你，尋找朋友就應消除閉鎖心理，敞開心扉，相互交流一下，下面的情景你該怎么辦？

展示課件：

在下列情境下，該怎么辦？

當班級組織集體活動時，

當遇到煩心事時，

當被同學誤解時，

學生探究回答。

知識歸納：閉鎖心理是一種正常的現象，它的出現會影響與同學

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朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學習和生活。要敞開自己的心扉，以積極 、開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情開朗的性格。

教師引導：只要我們敞開心扉，主動開放自我，一定會交到更多的朋友，但是不同的人有不同的交友觀，說一說你對交朋友的認識。

學生合作交流，小組代表發言：

展示課件：名言指引

近朱者赤，近墨者黑

告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人

染于蒼則蒼,染于黃則黃,所入者變,其色亦變。故染不可不慎也。 學生探究：你對交友又有哪些新的認識？

師引導學生總結：慎交友，善交益友，樂交諍友，不交損友。 知識歸納: 慎交友，善交益友，樂交諍友，不交損友。

三、本課小結

友情是人生的一筆寶貴的財富，同學們聚在一起是一種緣分，相信大家彼此結交下了珍貴的友誼，請談談本節課的收獲，并送給你的朋友一句發自肺腑的

怎樣讓友誼之樹常青？

高中心理健康教育課教案：將友情進行到底

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——對話高中生異性相處

一、背景分析

異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當的、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如若處理不好易引發早戀，對此現象教師必須加以正確引導。

二、設計理念

如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，這是高中生應該學習和掌握的基本技能。本活動是的設計就是要讓學生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。

三、德育目標

〔活動目標〕

教師 ①引導學生對自己心理進行全面的自我評析

②引導學生對異性交往進行探討，鼓勵學生“實說實說”。學生 ①全面思索人際交往的觀念。 ②思考實現“人格魅力”的途徑，注意與異性同學相處的“度”。 〔教學重點〕

①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

②營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通2016

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和交流的防衛心理。 〔教學難點〕

①讓學生敞開心扉積極發言 ②教師的穿插與引導。

〔輔導對象〕

高一年級學生

四、課前準備

多媒體課件 工作紙

五、活動過程

熱身活動引入交流和分享的主題

電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞

學生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導時，盡量少說話，少做點評，不下結論，以此建立信任，消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學生發言的不積極，適時轉到下個話題。

有人提議，為了使高中學生更加專注于學習，專門設立男子學校和女子學校，同學們認為好不好？

學生交流，討論，引出男女生交往的意義

男女生交往的意義

學生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結論，如： “異性效應”

1、有利于智力上取長補短。

2、有利于情感交流和互補。

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3、有利于個性的充分發展。

4、有利于互相激勵和學習。

你欣賞怎樣的異性？

填充句子活動 背景：欣賞《友情》

學生填寫

女生：

我所欣賞的男生類型是________________

我不欣賞的男生類型是________________

男生：

我所欣賞的女生類型是_________________

我不欣賞的女生類型是__________________

你怎樣欣賞異性？

學生討論，交流。注意：通過前面的體驗，認知，“如何做”是一個認識的內化和行為的外顯過程，應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不

必強調人人會說出“如何做”，讓心理輔導活動留下一些問題和回味，該環節視學生的反應而定，不宜展開。

《刺猬的故事》

森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。

可是天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然2016

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而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

問題：這群刺猬對我們有什么啟發？

異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！

播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。

怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長/ 我們曾經終日游蕩/在故鄉的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔波流浪/ 我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠隔大海重洋 我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來舉杯暢飲/友誼地久天長

友誼萬歲/友誼萬歲/舉杯痛飲/同聲歌頌友誼地久天長

引起深層次思考比說出要怎么做更重要！

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