正確看待青少年與網絡的關系

2024年3月10日發(作者：吃春)

正確看待青少年與網絡的關系

望謨一小 伍正寬

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。隨著我國物質、文化、科學技術的不斷發展，網絡

成為我們現代國家的主要服務信息，那么“網吧”也就應運而生。1998年，網吧開始在我國的一些文化品位

比較濃厚的大城市出現，然后又向小城市蔓延，去網吧的人數不勝數，但以青年為主，其次是18歲以下的

未成年人，其中，中小學生又占多數，在社會中調查了一些網吧，發現網吧里大多數是十來歲的學生。這些

昔日沉迷于游戲機室中的學生，如今搖身一變，大多數成了網吧的常客，那么這些中小學生在網吧里都干些

什么呢？在2002年有的專家調查3000名大、中學生中發現，曾光顧色情網站的占46％，沉迷聊天室的學

生網民占76％，只有30％的學生“選擇搜索信息”、“下載軟件”，另有35％的學生選擇玩游戲找刺激，

甚至有的學生輟學幾天幾夜泡在網吧，吃、住、睡一條龍，直至把手中的錢花光。

那么青少年為什么會迷戀網吧呢？

第一，在網絡這個虛擬的世界里獲得成功的機會遠遠高于現實生活，個人可以獲得心理滿足。現在的青

少年都是獨生子女，在家中比較孤獨，而從心理上說最渴望能與同齡的伙伴交流，在家玩游戲機畢竟是單向

的，網上聊天則是一種相對真實的交流，可以宣泄自己內心真實的煩惱、孤獨和痛苦。在網上還可以根據自

己的喜好扮演一個滿意的角色，真實生活中的缺憾可以通過上網制造的虛擬來彌補，比如找異性朋友，實際

上就是這個年齡段對異性存在的朦朧意識的反映。

第二，網絡的高科技身份，給學生一種借口，給家長一種障礙，學生可以打著學電腦、技術的旗號向家

長伸手要錢，而家長對電腦和網絡不是很明白，對學生上網是干什么更是無法控制。

第三，網吧給前來泡吧的人提供一種放蕩的文化氛圍，網民在網吧中可以無所顧忌。一個中學生在家里

當著家長的面不可能看那些被限制的內容，但是網吧里就可以隨心所欲，尋找刺激、獵奇、偷窺。種種陽光

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下不能實現的欲望都可以在這里達到。

第四，網絡能給青少年一種心理平衡。在一定條件下，網絡的使用者之間確實沒有高低貴賤之分，不同

身份的人都可以在網絡上發表自己的看法與見解，并能得到自己所需要的東西。正因為網絡的許多特點切合

青少年的心理需要，所以青少年對到網吧上網樂此不疲，甚至如癡如狂。

有人曾作過這樣一個比喻：網吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒品”。由于網

絡具有信息量大且新奇等特點，加之大量形形色色的網絡游戲及色情影片反動等信息，甚至還有網吧經營者

提供的免費食、住、行等優惠手段，使不少青少年沉迷于網吧。這種沉迷往往無法自拔，同毒品的成癮性是

很相似的。這種迷戀網吧對青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：

1、對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐

富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉

淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以

往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在

的巨大威脅。影響青少年性格的完善。長時間的上網使處在成長期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現

實世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過一項調查，發現那些沉迷于網吧的學生在現實生活中往往表現為沉默

寡言、孤僻，和同學不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發不良后果外，更會使學生將來無法適應

千變萬化的社會。

2、影響青少年誠信品質的形成。大多數青少年上網的內容都是網絡聊天，由于這種交流方式具有匿名性，

因此學生在聊天時通常無所不說、無所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負責任，缺乏誠信。互聯網

使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年

在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了

廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日

沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重

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的甚至會荒廢學業。

3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡，向往與異性的交往，網絡便為他們提供了這樣的

空間，但在網上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無的情感只會導致青少年走向情感誤區，無法自拔。

4、互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活

不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人

際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青

少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大

的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

5、影響青少年的遵紀守法意識。由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過多的受反動、

暴力、色情的腐蝕，往往會走上犯罪的道路。我院曾有一名學生，因為上網在網吧與外人搶網友，便采取暴

力極端的方式實施了持刀打架行為，結果呢？受到了法律的嚴懲，害人害已。

上面講了這么多的壞處，那么網吧是不是百害而無一利呢？青少年是否可以進網吧呢？其實上網也是有

好處的，互聯網畢竟代表了當今社會科學的進步，世界各國都在廣泛推廣，高速發展的互聯網技術，不但給

人們帶來了信息革命，而且能夠讓人們快速獲取科學知識，人們敲擊鍵盤，可以實現資源共享，可以暢游世

界各地，可以掌握世界最新知識動態。隨著時代的進步，不懂得互聯網的人，將要被社會淘汰。社會要發展，

就離不開互聯網技術。可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的

學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大

自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏

信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程

當中，又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互

聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友

傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可

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以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自

己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做

版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。可以促進學生的學業。學生的本職任務是學習，網絡的遠

程教育會給學生帶來無窮的益處。普通的學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍，傳授知識

的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，“有問

必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；

普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學

生就可以任意選擇。可以掌握最新的教育動態。學生們特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育動態，因

為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上

的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。 正

如社會不會因為有違章駕駛造成嚴重交通事故而停止汽車制造和發展交通運輸的道理一樣，互聯網技術也不

會因為它有危害就會遭到全盤否定。

所以互聯網的好與壞并不是一句話兩句話能夠說的清的，也沒有一個定論。它的好壞主要決定于青少年

的周邊環境，如果有一個好的向導，互聯網就會是一個良師益友，但如果沒有加以向導的話，互聯網就會像

一個魔鬼一樣。

那該怎樣去創造這樣的環境，讓互聯網成為一個良師益友呢？

1、加強青少年的教育力度，提升自身自覺性和免疫力。從學生思想上進行疏導，找出學生上網成癮的原

因，讓學生明白長時間上網的危害，逐步幫助學生脫癮，當然，作為老師首先要多了解網絡知識，這樣在對

學生進行教育時才能比較得心應手，而不能采取簡單的打罵或懲罰的方式；其次是對學生進行安全法制教育，

讓學生主動杜絕登錄不良網站，不輕易透露自己的真實信息給別人，不同網友見面，提高安全防范意識，減

少受不法侵害的機率。

2、立法部門應從宏觀上為網絡經營這一特種行業制定操作性較強的法律法規，使在現實中的網吧管理更

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加規范，更具管理力度和效果。

3、執法部門對網吧應建立健全常規管理機制。前久，公安機關聯合多部門對網絡色情進行了專項治理，

成果顯著。所以，執法部門應建立常規管理機制，加強日常管理，各職能部門通力合作，不給黑網吧、不法

網吧經營者生存空間。

4、充分利用學校資源，積極正確引導學生上網。將學校網絡資源充分利用起來，開辟校園網吧，多給學

生在費用方面的優惠，平時舉辦網絡技能比賽等等，培養學生良好興趣及愛好。

總之，在青少年迷戀網吧這一社會問題上，需要社會、政府、學校及家庭的共同努力，這樣才能有效制

止網吧對青少年的危害，使青少年有一個健康成長的環境。

綜上所述，互聯網有好也有壞，家長們不能一味的去否定子女們上網，但也不能放縱他們，應該因人而

異，好好開導子女正確使用網絡。

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