小燈籠繪畫教案小班

2024年3月11日發(fā)(作者：辰砂的功效與作用)

小燈籠繪畫教案小班

教案標題：小燈籠繪畫教案（小班）

教案目標：

1. 培養(yǎng)學生對小燈籠的認知和理解。

2. 培養(yǎng)學生對繪畫的興趣和創(chuàng)造力。

3. 提高學生的手眼協(xié)調能力和繪畫技巧。

教學準備：

1. 小燈籠的圖片或實物。

2. 彩色紙、顏料、彩筆、顏色筆等繪畫工具。

3. 畫紙、畫板。

4. 水杯、毛巾。

教學步驟：

1. 引入（5分鐘）：

- 準備一些小燈籠的圖片或實物，向學生展示并引導他們觀察、描述小燈籠的

形狀、顏色和特點。

- 通過提問，激發(fā)學生對小燈籠的興趣，例如：“你們見過小燈籠嗎？小燈籠

是在什么時候用的？你們喜歡小燈籠嗎？”

- 引導學生思考并回答問題。

2. 演示（10分鐘）：

- 準備一個大型的小燈籠模板，放在畫板上或墻上。

- 向學生展示如何使用彩色紙和繪畫工具繪制小燈籠。

- 說明繪畫的步驟和技巧，例如：先用彩色紙剪出小燈籠的形狀，然后用彩筆

或顏色筆給小燈籠涂上漂亮的顏色。

- 演示的同時，不斷與學生互動，鼓勵他們提問和參與。

3. 實踐（20分鐘）：

- 將彩色紙、顏料、彩筆、顏色筆等繪畫工具分發(fā)給學生。

- 讓學生按照演示的步驟和技巧，自己動手制作小燈籠。

- 在制作過程中，教師可以逐個巡視學生的作品，給予指導和鼓勵。

- 鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以在小燈籠上繪制自己喜歡的圖案或添加裝飾物。

4. 總結（5分鐘）：

- 讓學生展示自己的小燈籠作品，并邀請他們分享制作過程中的體會和感受。

- 引導學生總結繪畫小燈籠的步驟和技巧，例如：“我們是如何制作小燈籠的？

你們覺得最有趣的是什么？”

- 回顧教案目標，確認學生是否達到了預期的學習效果。

教學延伸：

1. 繪制不同形狀和大小的小燈籠，讓學生進行比較和分類。

2. 制作多個小燈籠，組成一個小班級的燈籠展覽，增強合作和團隊意識。

3. 通過繪畫小燈籠的過程，引導學生了解傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

教學評估：

1. 教師觀察學生在制作小燈籠時的參與度和專注度。

2. 學生展示自己的小燈籠作品，并回答教師提出的問題。

3. 教師對學生的繪畫技巧和創(chuàng)造力進行評價和鼓勵。

教學反思：

教案的設計應考慮小班學生的年齡特點和興趣，通過引導學生觀察、描述和實

踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和繪畫技巧。同時，教師應注重與學生的互動和鼓勵，

營造積極的學習氛圍。