中學教研活動方案

2024年3月12日發(作者：廢水治理)

中學教研活動方案

中學教研活動方案1

一、活動主旨與目的

“同課異構”此次活動旨在提高數學組教學教研水平，促進

共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題、研討策

略；總結經驗，查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教

研組教研的質量，為創設高質量的有效課堂教學打下堅實的基

礎。

二、活動目的意義

同課異構意思是同一節課同一課時的內容由不同老師根據自

己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所

備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，

這就構成了不同內容的課。

“同課異構”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動

的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問

題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。多維

的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層

面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學教研水平，

加速教師專業成長，提高了教學質量。

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三、活動環節

1、選定同一內容。課題定為七年級上冊《等式的性質》。

2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根

據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進

行。

4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對

課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教

學能力的提高

5、總結與反思。這一環節由執教教師寫教學反思或整理課

堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的

形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。

四、活動安排

1、數學教師必須全體到場，并提前五分鐘進教室。班級安

排在七年級二班。

2、時間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備

課，15日下午上課評課（星期三）。

3、評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說

教法、說學法等）——聽課教師評課（評優點、說不足、談感想

等）——總結評出一二三名。

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4、名次評定：本次同課異構活動初中組所有教師都參加，

評出一二三名，評分標準參見附件（評分表），并給予獎勵。上

課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽

課過程中認真記錄聽課內容，聽課后完善評課表。上課教師課堂

教學詳案、說課表、教學、總結與反思在評課活動結束后立即上

交教研室；聽課記錄作為學校作業備課檢查的重要內容，要達到

《喀拉蘇鄉中心學校教學常規》中規定的聽課要求。中學教研活

動方案2

為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進

“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進

校與校之間的互動交流，梁樹中學、實驗中學、第二中學、第四

中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異

構”活動。特制定本實施方案。

一、活動目的

以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學

習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新

模式。

二、活動內容及安排

“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將于5月

27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行，第二階段將于11月

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25——27日分別在二中、四中和田家炳進行。活動內容為“同

課異構”。

第一階段聯片教研活動安排

時間 地點 學科、課題 具體內容 節次 出課教師 學校 出

課班級

5月27日 梁樹 數學 18章第二節 《全等的判定》 第3個

定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹 初二6班

10:40～11:10

研討交流

10:40～11:10

活動總結表彰

三、獎勵辦法

本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等

獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例

為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。

四、組織領導

為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立

“六校”聯片教研組委會：

組長：z市教育學院副院長

副組長：z實驗中學校長

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馮寶貴梁樹中學校長

z市第二中學校長

z市第四中學校長

z田家炳中學校長

z市第九中學校長

組員：

z實驗中學副校長 z

五、相關要求

1.教研活動承辦學校組員為當日活動的具體負責人，負責提

前一周與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級

及活動主會場布置。

2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。

3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表

演課”。

4.聽課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說課，重

點介紹本校課堂教學模式特色。然后再由未出課學校介紹本校學

科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

5.各校組員要負責引導本校教師要本著“相互尊重、相互學

習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。

6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。中學教研活動方

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案3

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教

師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的

深入開展，結合我校關于教師專業化發展的'有關教研安排，特

組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主

題教研活動。

一、 活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故

事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的轉變。同

時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得

到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教

研活動刻板和（）嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教

育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、 活動對象：初一班主任

三、 活動時間：__年3月31日

四、 活動要求:

1、故事必須是教師親自經歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

五、 活動安排：

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（一）活動發動階段：__年3月19日召開初一班主任會

議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

(二)活動實施階段:中學教研活動方案4

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教

師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的

深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組

織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題

教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故

事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的轉變。同

時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得

到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教

研活動刻板和嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教

學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、活動對象：

初一班主任

三、活動時間：

20__年3月31日

四、活動要求:

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1、故事必須是教師親自經歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

五、活動安排：

（一）活動發動階段：20__年3月19日召開初一班主任會

議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

(二)活動實施階段:__中學教研活動方案5

中學生物科學工作室教研活動方案：總結 反思 前行

一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體

成員聯同特邀工作室顧問——皇崗中學沈志良校長、教科室高山

主任及于楊老師，在皇崗中學會議室歡聚一堂，召開了新學期第

一次教研工作會議。

一、立足學生發展，促進教師專業成長

皇崗中學沈志良校長致辭，充分肯定工作室上學年取得的成

績，尤其是《顯微鏡的認識與使用》福田區中小學科學工作室教

師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領導及兄弟工作室好

評；工作室與大墩中學交流活動中通過研討課活動切實幫助年輕

教師解決調入問題，成績令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望

工作室以發展教師培訓，傳遞老教師經驗，幫助年輕老師成長為

方向繼續努力。鼓勵工作室的全體研究人員在這個優秀的團隊中

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提高自身素質，爭取出成績，為自己的工作積累更多成果。立足

學生的發展，以人為本，在工作室的平臺上發揮團隊的凝聚力，

促進教師的專業成長。

二、發揮團隊智慧，創造性開展工作

工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領導對工

作室建設的關懷和指導，表示新的學年發揮團隊的智慧，創造性

的開展工作。立足課堂，進行做中學實踐研究。確定本學期工作

重點及各項目負責人，鼓勵大家發揮各自的智慧，構建高效課

堂， 分享教育智慧，在實踐中探索，在探索中成長，在總結中

反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開展“做中學”課題研究

工作室助手張晶老師整理上學期工作室工作總結。分別就工

作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、教師輔導學生獲獎情

況、工作室間交流、外出交流學習幾個方面做出了總結及建議，

認為應該把教學研討課作為工作室發展重點，對優秀課、有亮點

的課應推廣成區級、市級公開課，擴大工作室的影響力。提出了

本年度的工作計劃，讓大家好好打一場有準備的戰。

四、隱形的翅膀——團隊支持的力量

由沈暉老師組織大家進行了一次有趣又深入內心的團隊拓展

活動。活動涉及“隱形的翅膀”——團隊支持的力量”以及“給

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自己的情書”等六個環節，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動

令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的

體會

通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建

立有以下必要條件：

1、在團隊建立初期，大家都很陌生，需要一些優秀的團隊

組織和活動，提供一些團隊積極體驗。

2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。

3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員給予

充分的理解與接納。

4、建立一個良好團隊需要一位優秀的領導者。

5、建立一個良好團隊的領導者需要每個成員的共同支持。

大家在活動中逐漸打開心窗，感覺與同伴更加緊密相連，在

“隱形的翅膀“環節中都因感受到團隊的力量而深受感動。同時

也感受到在有了團隊的支持時，自己也更容易為生活的煩惱找到

解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到

一些可以讓自己充滿力量的方法，讓幸福成為可能。

整個教研活動節奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，

即使前面重任重重，大家都如同充滿了電一般精神喜悅地離開，

準備更加努力積極地投身到新的工作中。希望我們這個充滿活力

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的團隊在新的一年能更好發揮應有的輻射作用。全體成員對在新

的一年在心靈和業績中取得雙重成長充滿了期待。中學教研活動

方案6

師統一思想認識，積極參與，為本組教研活動的開展獻計獻

策，不得應付了事。各教研組必須在指定時間，到指定地點按要

求開展教研活動，并做好詳細記載，保存有關軟件資料。

2）、“三提前”，教研組長務必提前安排好教研活動內容，

提前指定中心發言人，中心發言人提前作好發言準備。

3）、“三不準”：教研組長與備課組長要充分認識到教研活

動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細做實，

既做好長遠規劃，又做好近期安排，不準走過場或唱獨角戲；任

何人不準遲到早退、無故缺席，教務處每天派人檢查考核，違者

按學校有關規定處理；任何教研組不準隨意拖延或中止集體教研

活動，確有特殊情況，須提前向教務處請示。

4）、全面完成目標任務。

1、“實踐一種先進的教育理念”——要求每位教師在廣泛

學習和深入反思基礎上以“我的教育理念”為題目，完成一篇工

作宣言，引領和升華教師的工作理想和信念。（3000字）

2、設計一個優秀的教案——上交一節優秀教案設計評選出

學期“十佳”教案，并進行教案展覽活動。

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3、寫一篇深刻的教學反思——要求教師每節課后都有教學

反思，年終上交一篇自己認為最好的教學反思。

4、上一節課改展示課——按照課改標準展示教師自身最高

水平的課。

5、聽課10節以上。

六、活動辦法

教研活動的開展，原則上語文組、數學組、英語組、綜合組

四個教研組按先集中后分散的方法進行，在教研組長組織下進行

集體備課、示范課、評課等活動，教務處全程跟蹤督導。10月1

日前各教研組將各組的教研活動安排上報教導處匯總。12月1

日各組至少上報兩位教師參加學校組織的“永中教師課堂風采展

示”優質課評比活動。

七、各教研組人員安排中學教研活動方案7

一、指導思想

本學期繼續本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同

發展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推

進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續發展”為導向開展工

作，通過加強聯合校本教研，優化課堂教學質量，促進教師群體

專業發展。

二、工作目標

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1、豐富教研模式，營造校際教研文化；

2、拓寬對話渠道，促進教師專業發展；

3、整合教研資源，促進教育均衡發展。

三、工作思路

緊緊圍繞區教研室重點工作，繼續深化課程改革，進一步開

展“重建課堂教學模式”工作，著力構建高效課堂，穩步推進質

量監測，全面提高教學質量。

大力加強教研力度，全面提升片區教育教學質量，促進片區

各學校的發展，促進老師的專業成長，促進學生的和諧發展。

四、活動內容

三月份

名師引領。請名師發揮自己的主導作用，為片區教師做專題

講座，指導學科教學，帶領片區美術教師迅速成長。

四月份

骨干示范。請片區骨干教師講好示范課，交流備課經驗，開

展教學研討，提高片區美術教師的教學能力。

五月份

教師合作。通過教師沙龍、經驗交流會、教學研討會等形

式，或是通過電話、網絡、隨時交流研討，加強教師之間經驗的

切磋與借鑒，增進教師之間的合作與互動，共同提高理論業務水

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平。

六月份

教學交流。組織聯合體內教師教學交流活動（觀課議課、青

年教師教學評比等），以此促進教師教學水平的整體提高。中學

教研活動方案8

為全面提升教師業務能力，提高教學效率，充分利用教學資

源開展同伴合作、互動教學，創設一個教師間群體交流合作共贏

的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研

活動實施方案。

一、確立教研主題：

本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完

善提升‘四步五環’課堂教學模式”。

二、明確研究問題：

結合教研主題要重點研究解決好四個問題：一提高備課的實

效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環”課

堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；三強化常規

課堂教學管理，解決好教研課與常規課脫節問題。四深化“生生

科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機

制、教師認識等存在的問題。

三、研究思路步驟：

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教研活動中我們采取學習與研究相結合，實踐與反思相結合

的研究思路，扎實開展教學研究活動。

（一）理論學習。

本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強教

師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂

教學改革與教師課堂教學能力的提高，如何運用和完善我校的教

學模式，如何巧妙利用白板技術提高課堂效率。如何繼續通過生

生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質量。為

提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：

1、宮常新主任：現代教育技術應用專題講座（3.12---

3.29 ）

2、張守武主任：再讀“四步五環”課堂教學模式（4.12---

5.12）

3、郭明偉校長：自主學習 和“生生課代表，師師科主任”

育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）

4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）

5、教研組長：校本研修專題 （4.26---7.1）

（二）研究實踐。

本學期，我校教研活動共分為五個階段：

1、第一階段：（3月份）現代教育技術應用展示課。學校挑

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選對白板技術掌握較好的教師為全體教師上展示課。學校將選派

數學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們

將會根據自身對白板技術的理解和掌握向教師呈現如何簡便，快

捷的操作，怎樣提高課堂效率。

2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點

是應用和完善我校推出的“四步五環”課堂教學模式，同時兼顧

學科教學與白板技術的整合。要求教師全員參與，教研組長認真

組織，在實踐中發現問題，總結經驗，不斷提升教育教學水平。

要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設計，一個教學反

思，一個教學案例，并利用業務學習時間將自己的教學反思在組

內進行交流。

3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討交流

活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活

動和畢業班復習研討交流活動。不斷學習名校的新思維，新理

念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的

實效性。

4、第四階段：（5月份）骨干能手和業務領導示范課。結合

縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業務

領導上好一節研究課，通過骨干能手和業務領導的示范引領，帶

動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。

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5、第五階段：（6月份）教研成果總結展示課。本階段我們

將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突

破的典型教師進行講座或現場做課，希望通過他們的總結反思，

能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。

（三）、競賽活動：

為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列

評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質，真

正實現“優質，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質

量。

1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評選

出“校園名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”

若干名。

2、開展“四個一”活動，即：每個教師有一盤自己的教學

錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質量的教學

論文；每學年總結出自己的教學方法。

3、開展教學設計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本

功、課件制作競賽，強化教師各種教學技能的提升。

4、開展個人“資源庫”、“博客”、現代化教育技術應用

操作展評活動，并評出優秀個人獎若干名。

5、開展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個一征集活

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動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學

術刊物上發表的文章、案例等，要在考核、物質等方面予以著重

體現，促進教師學習研究，歸納總結。

在教研活動中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，

形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師

我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結，力爭做研究型教師，科

研型教師。在教學研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名

師教學實況錄像，提升自己的專業水平。同學科，同組之間，師

徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合

自己的科學高效教改之路。

上述方案不當之處，在實踐中予以適當調整。

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