幼兒園大班教案《5的分解》含反思

2024年3月12日發(fā)(作者：龍船花的養(yǎng)殖方法和注意事項(xiàng))

幼兒園大班教案《5的分解》含反思

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

懂得數(shù)5的分解方式，能以本身的方式分解數(shù)5；

聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單解答師問(wèn)。

2. 本領(lǐng)目標(biāo)：

培育幼兒初步數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的本領(lǐng)；

促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的本領(lǐng)和耐性；

加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 情感目標(biāo)：

培育幼兒對(duì)于數(shù)字的喜好和對(duì)數(shù)字謎題的探究意識(shí)，加強(qiáng)幼兒

自信念和愉悅感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)，教讓孩子們學(xué)習(xí)的是數(shù)字的分解

特別是數(shù)字5、孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲，能夠更好地理解數(shù)字和數(shù)

學(xué)概念。通過(guò)試驗(yàn)和游戲，了解數(shù)字的構(gòu)成和基本屬性，培育他們

的基本數(shù)學(xué)思維。

三、教學(xué)重點(diǎn)

孩子們要學(xué)會(huì)數(shù)字5的分解方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

如何讓孩子們找到本身的分解方法，解決問(wèn)題并理解。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 五個(gè)可拼裝的數(shù)字5的圖形。

2. 小紙條、筆、彩色糖果等教具。

3. 合適的圖畫(huà)、卡片、白板。

4. 能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)喜好的游戲、視頻、教學(xué)素材等。

六、教學(xué)活動(dòng)

1. 開(kāi)始

①老師把五個(gè)數(shù)字5的拼圖分發(fā)給孩子們，每個(gè)孩子拿到一張

后看一看，看看有沒(méi)有不一樣的地方。

②讓孩子們?cè)?分鐘內(nèi)察看數(shù)字5的圖片，然后在他們的小組

內(nèi)討論圖片的特點(diǎn)和區(qū)分，每組用3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備報(bào)告。報(bào)告計(jì)

時(shí)2分鐘。

2. 啟動(dòng)幼兒的思維

示范：如何把數(shù)字5分解（5=1+4，5=2+3,5=5）

①老師畫(huà)出一個(gè)數(shù)字5的圖形，告知孩子們要用想象力去看這

個(gè)圖形，找到里面隱匿的數(shù)字5、

②然后老師告知孩子們，數(shù)字5可以用不同的方法來(lái)分解，請(qǐng)

孩子們嘗試找到本身的數(shù)字分解方法，并把本身的分解方式告知同

桌。

③老師在白板上呈現(xiàn)孩子們不同的數(shù)字分解方法，并讓孩子們

討論他們的分解方法之間有什么相像和不同的地方。然后請(qǐng)孩子們

把最好的分解方法和本身的小組共享。

3. 數(shù)字找伙伴

①老師在五角星上寫(xiě)下數(shù)字5分解出來(lái)的各數(shù)（1，2，3，4，

5），并用五個(gè)數(shù)字拼圖表示出來(lái)。

②然后老師把每個(gè)數(shù)字拼圖都放在教室的五個(gè)不同角落，并說(shuō)

明全班中有5個(gè)人站在特定的拼圖上。

③老師告知孩子們他會(huì)開(kāi)始引領(lǐng)“抓伙伴”的游戲，每當(dāng)老師

唱一首歌的時(shí)候，班上的小伙伴就要依據(jù)本身拼圖上的數(shù)字找到同

樣的數(shù)字并找到那4個(gè)人，并且告知?jiǎng)e人這一組是5的分解中的一

組。

4. 分組折紙

為了使孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)字5的分解，我們進(jìn)行了練

習(xí)和游戲。

①讓孩子們一起折一張紙，涂上5個(gè)不同的顏色，然后花10分

鐘時(shí)間，構(gòu)成一個(gè)數(shù)字5的形狀，盡量找尋到新的數(shù)字分解方式。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課中，我們引導(dǎo)幼兒在分解數(shù)字5的學(xué)習(xí)中形成了多樣化

的思維方式，使他們能夠以本身的方式來(lái)分解數(shù)字。在游戲中，幼

兒合作意識(shí)不斷加強(qiáng)。但是，教學(xué)中也存在著一些不足。下面就一

些問(wèn)題進(jìn)行反思。

1.使用教具： 在本節(jié)課中，我們使用五個(gè)數(shù)字5的拼圖進(jìn)行教

學(xué)。但是，教室中具有各種各樣的教具，老師應(yīng)當(dāng)快捷地處理，選

擇合適的教具，以便更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。

2. 缺乏充分的練習(xí)時(shí)間： 在探究討論數(shù)字5分解途徑時(shí)，呈

現(xiàn)了在小組合作中的幼兒的熱誠(chéng)，但總時(shí)間還不足，孩子們不夠充

分地體驗(yàn)到數(shù)字5分解的游戲和練習(xí)。在下一次教學(xué)中，老師需要

將更多的時(shí)間留給孩子們，供應(yīng)讓他們更好地把握數(shù)字5分解方法

的練習(xí)機(jī)會(huì)。