剪窗花美術(shù)教案(精編16篇)

2024年3月12日發(fā)(作者：讀后感怎樣寫)

剪窗花美術(shù)教案(精編16篇）

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剪窗花美術(shù)教案(精編16篇）

剪窗花美術(shù)教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)

腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動(dòng)過程：

(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點(diǎn)。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞

洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引

出剪窗花)

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2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律

排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的?"

(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有

動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。

欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種

各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)

的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)

的目標(biāo)。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓

幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，

有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，

由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承

諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對(duì)剪

紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

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剪窗花美術(shù)教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動(dòng)過程：

1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）

你知道它是怎么變出來的嗎？

2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)

的聽。

3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

5、展示，結(jié)束活動(dòng)。

6、收拾整理游戲材料。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開看看，再剪，很有探索

精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽

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讓幼兒嘗試見窗花，體驗(yàn)成功的快樂！

剪窗花美術(shù)教案（3）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)

感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片，課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關(guān)窗花的資料。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。

2.誰見過窗花?誰會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介

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紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?

3.這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

(二)初讀課文，初悟情感

過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事!

聽老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受

到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師范讀。

2.學(xué)生評(píng)讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練

讀，讀準(zhǔn)字音。

4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

(三)隨文識(shí)字

1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

（1)開火車讀;

(2）請(qǐng)小老師帶讀;

(3）去掉拼音讀生字。

2.交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?

3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好

辦法可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，

下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

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4.游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗

花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

剪窗花美術(shù)教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受

民間藝術(shù)的奇妙。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、

合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒

歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

活動(dòng)過程

活動(dòng)1窗花

一、談話活動(dòng)。

教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什

么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問題）

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二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描

繪了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩歌

表演。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙

的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話活動(dòng)。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自

己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折

疊（也可幾折）然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的

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圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行

評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民

間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)背景：

讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱

愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道

祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的

中國民俗情·趣和藝術(shù)特色。

剪窗花美術(shù)教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。

2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。

2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程：

1.感知漂亮的窗花。

（1)和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗

戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

(2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的

含義。

(3）老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在

兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2.學(xué)剪窗花。

（1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)

角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大

膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

(2）針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶

啊不完整?怎樣才能好看?

(3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。

3.貼窗花并交流、欣賞作品。

（1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花

和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

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(2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的

自豪感。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

剪窗花美術(shù)教案（6）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、

里。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡，掛圖，課件

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過程

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第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?

我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

3.教師簡介窗花

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

板書課題：22 剪窗花

二、初讀課文

1.教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生聽清字音。

2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀

幾遍。

三、掃除障礙

1.課件出示生字

（1)教師帶讀。

(2）學(xué)生自由練讀。

(3）指名讀，檢查指導(dǎo)。

（4)請(qǐng)小老師帶讀，開火車讀。

（5)去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文

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1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。

2.指名讀，檢查正音。

五、學(xué)習(xí)生字

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識(shí)記字形，筆順。

4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。

2.課件展示課文，指名讀。

二、學(xué)習(xí)課文

1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一對(duì)喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條

鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生·發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

3.逐句指導(dǎo)

（1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍

繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。

(2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

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(剪了梅花，雪花，還剪了對(duì)喜鵲。)

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，

能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對(duì)喜鵲貼在

家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂

的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。

(3）快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜

名，并結(jié)合課件展示對(duì)這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?

誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。

（4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)

大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，

誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文

1.配樂自由練讀。

2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

四、總結(jié)

讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高

興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

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板書設(shè)計(jì)：

22 剪窗花

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

幸福美滿

剪窗花美術(shù)教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對(duì)稱美和均衡美，激發(fā)

對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各

種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手

一個(gè)，夾子若干。

活動(dòng)過程：

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

（1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

(2）教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有

什么規(guī)律?

(3）教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

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2.探索窗花的折疊和剪的方法。

（1)回憶方形窗花的剪法。

教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么

折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

(2）探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對(duì)角對(duì)折四次，

剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

（1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2）學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

（1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

(2）集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來的?

5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

（1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用

夾子夾好)

(2）教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)

怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示：

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（1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

（2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作

品。

☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

剪窗花美術(shù)教案（8）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)

2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一些窗花、彩紙、剪刀

四、設(shè)計(jì)思路：

國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國慶期間看到的一些具有

民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)

計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感

受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

五、活動(dòng)流程：

欣賞——幼兒操作——展示作品

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六、活動(dòng)過程

1、欣賞

幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對(duì)稱和鏤空，找一找窗花上左右對(duì)稱

的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作——剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

剪窗花美術(shù)教案（9）

教材分析

剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以

陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗

戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱

它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋

樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，

剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介

紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知

道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。

教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。

但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、

演并用。

教學(xué)目的

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認(rèn)識(shí)“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛

名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作業(yè)要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

課前準(zhǔn)備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

教學(xué)過程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、

叫什么名(引出“窗花”)?

二、講授新課：

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾

喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝

人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造

的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。

2.講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣

很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙

剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝

飾趣味，很受群眾喜愛。

3.窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記

號(hào)。

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②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業(yè)：

用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋

樣要相連。

四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng)：

教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室

中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。

剪窗花美術(shù)教案（10）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2.感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)

幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。

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四、活動(dòng)過程

1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的

意義。

2.學(xué)習(xí)詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐

姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們

一起聽一首詩歌就知道了。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教

師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)）

（2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：

為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜

鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌

的理解和記（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)

一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

五、評(píng)價(jià)要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有

趣幽默。

六、活動(dòng)建議

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1.組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、

剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用

來布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動(dòng)室的

喜悅和成就感。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒

搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

剪窗花美術(shù)教案（11）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。

2、知道窗花是我國勞動(dòng)人·民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝

術(shù)的美好情感。

3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

活動(dòng)過程

一、欣賞剪好的窗花。

（1）放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情

怎么樣？

（2）師：20XX年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，

超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、

貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人·民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，

它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花

的方法。

三、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：

自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。

第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小

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手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的？

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的

展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、學(xué)

習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。2、知道窗花是我國勞動(dòng)人·民的

智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用

剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗

花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，

孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第

二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的

指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形

狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，

有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

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展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖

形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是

幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，

通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的

圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩

子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而

是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這

時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信

經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的

延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活

動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

剪窗花美術(shù)教案（12）

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《剪窗花》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是

保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？

下面是本店鋪為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《剪窗花》含

反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。

2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

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3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。

2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程：

1、感知漂亮的窗花。

（1）和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在

窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？

（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案

的含義。

（3）老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在

兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2、學(xué)剪窗花。

（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙

對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀

大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀

察。

（2）針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗

戶啊不完整？怎樣才能好看？

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（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。

3、貼窗花并交流、欣賞作品。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗

花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了

的自豪感。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族

傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一、它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。

窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以

及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情·趣

和藝術(shù)特色。

剪窗花美術(shù)教案（13）

幼兒園大班美術(shù)教案《剪窗花》含反思

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，

借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下

面是本店鋪為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《剪窗花》含反思，希

望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)背景

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1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒

對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)

幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步

感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2）幼兒自由討論制作方法。

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(3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

（5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人·民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，

它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

（1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?

(2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的

方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：

自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。

第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小

手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

5、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

6、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的

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展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒

對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)

幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗

花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，

孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第

二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的

指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形

狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，

有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖

形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是

幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，

通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的

圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：

1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，

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讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為

孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反

思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的

延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活

動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及

教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

剪窗花美術(shù)教案（14）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《剪窗花》教案

作為一位優(yōu)秀的人·民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有

利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的

教案是怎么寫的嗎？下面是本店鋪整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《剪窗

花》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對(duì)稱美和均衡美，激

發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。

2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出

各種圖案的窗花。

3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒剪過方形窗花。

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2、各種圖案的窗花。

3、彩紙，剪刀，油畫顏料（每組一種顏色）玻璃板，海綿球人

手一個(gè)，夾子若干。

活動(dòng)過程：

1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。

（1）教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

（2）教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排

列有什么規(guī)律？

（3）教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎ǎ抠N上窗花有什么感覺？

2、探索窗花的折疊和剪的方法。

（1）回憶方形窗花的剪法。

教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎？（喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）怎

么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會(huì)斷？（幼兒可用小紙進(jìn)行嘗

試）

（2）探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（角對(duì)角對(duì)折四

次，剪掉多余的部分）然后再怎么剪？

3、幼兒創(chuàng)作（可多提供幾張紙供幼兒嘗試）

（1）關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

（2）學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

（1）互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

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教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

（2）集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來的？

5、教師演示，幼兒探索拓印方法。

（1）教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動(dòng)？

（用夾子夾好）

（2）教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么？（海綿上的顏料要拍打均

勻）怎么印？（從左到右，上下輕輕拍打）

6、幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示：

（1）要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

（2）上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

7、展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印

作品。

家園共育：和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

剪窗花美術(shù)教案（15）

幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案及教學(xué)反思《剪窗花》

身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過

教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反

思怎么寫嗎？下面是本店鋪精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案及

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教學(xué)反思《剪窗花》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？

師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來聽一聽光頭強(qiáng)想對(duì)大家說什么？

二、欣賞窗花作品，感知其特征。

引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南

山、福字、喜字等。

三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來歷。

四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。

五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)

稱與鏤空。

教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出

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曲線）爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線）小剪刀的肚子餓了，

啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。

吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開）一幅美麗的窗花剪好

啦！

六、交流、欣賞作品。

幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

通過執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗

試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)

剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂趣”來進(jìn)行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)

的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來說，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過程中

感受到了極大的樂趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。

在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興

奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：

1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了

一種，沒有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開來學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，

這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時(shí)其他

班的小朋友能說出來）

3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

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5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。

6、老師不要示范過多，示范過多會(huì)限制幼兒的想象。

7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。

對(duì)于美術(shù)公開課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所

以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是

在真正執(zhí)教的過程中還會(huì)遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教，我深深的

感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡

可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準(zhǔn)備一節(jié)公開課

的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣

在真正講公開課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。

剪窗花美術(shù)教案（16）

幼兒園中班美術(shù)剪窗花教案

作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是本店鋪

幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)剪窗花教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。

2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。

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2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程：

1、感知漂亮的窗花。

（1）和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在

窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？

（2）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案

的含義。

（3）老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在

兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2、學(xué)剪窗花。

（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙

對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀

大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀

察。

（2）針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗

戶啊不完整？怎樣才能好看？

（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。

3、貼窗花并交流、欣賞作品。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗

花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

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（2）自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了

的自豪感。

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