幼兒園:大玩家主題活動計劃

2024年3月16日發(作者：有一種甜)

主題活動說明及目標

（表一）

主題名稱 《大玩家》 時間 11月9日——1２月１１日

（幼兒已有經驗、興趣點、主題價值）

幼兒已有經驗

主

題

說

“我在玩，我不只是在玩”。“玩”是孩子的天性，孩子在玩中學，在學中

玩，身邊的各種事物都能成為孩子們游戲時的道具。

幼兒興趣點

在這個主題里，我們走進了神奇的“洞洞”世界，和“紙”快樂地游戲，

又變身成為“小建筑師”……

主題價值

幼兒一起觀察、發現和尋找身邊的各種洞洞，知道洞與人們生活的關系，

不斷產生探索各種洞洞的興趣；了解各種紙的特性、用途以及與人們生活的密

明

切關系，知道我們的生活離不開紙，在生活中要節約用紙、重復用紙，做個環

保小衛士；感知各種房子的不同造型和不同功能，萌發“建造”房子的愿望，

并想象、創造出各種各樣有趣的房子。

我們期待著孩子們成為大玩家，在玩中不斷積累，在積累中不斷成長。

原

有

主

題

目

標

目

標

優

化

目

1.對周圍的各種洞感興趣，主動尋找和發現各種洞。

2.收集“洞洞”素材，并用各種形式合作制作洞洞書。

3.了解螞蟻的生活環境，知道螞蟻洞穴的特點，了解城市地下的各

種通道和管道，知道它們與人們生活的密切關系。

4.了解使用、制作再生紙的環保意義，知道生活中要節約用紙。

5.知道建筑工地有許多建筑材料、大型機械，不能隨便進入。

1.嘗試以小組或個人調查的方式，發現生活中各種洞洞，學會做“洞

洞”調查記錄表。

2.嘗試制作再生紙，能看懂制造示意圖，有步驟地制造再生紙。

3.學習用黏貼、疊加、圍合、鏤空的方法構建一座立體的“建筑物”。

標

觀察中國古塔的造型特點，感受塔的優美造型。

1

主題環境及資源

（表二）

一

、用收集到的各種洞的圖片以及關于幼兒園、家里、自己身上的各

種洞的幼兒繪畫作品，布置成“你好洞洞”墻面。

二、收集古代四大發明之一——“造紙術”的相關資料和圖片，引導

主

幼兒了解一張紙要經歷制漿、漂白、裁切等過程。鼓勵幼兒繪制“紙從哪

題

里來”的流程圖，呈現在主題墻上。

墻

三、收集各種紙張，如縐紙、瓦楞紙、白卡紙、牛皮紙、圖畫紙、宣

紙等，制作成各種紙質作品，布置成“紙品展覽會”。

四、收集家鄉的著名建筑物圖片以及具有特色的世界著名建筑物照片

主

題

環

境

創

設

（金字塔、長城、故宮、埃菲爾鐵塔等）

1.語言區：投放繪本《鱷魚先生坐電梯》、《我們身體里的“洞”》幼兒

操作材料第4冊供幼兒自主閱讀。

將幼兒書寫的出游邀請信投放在語言區中，供幼兒相互閱讀及講述。

2.美工區：幼兒在區域進行自主繪畫，設計地下管道里的故事。

紙塑瓶子：投放廢舊瓶子（做好清洗晾曬處理）、報紙、臉盆、漿糊，

區

供幼兒制作紙塑瓶子。

域

紙盒房子：投放各種廢舊紙盒、紙罐供幼兒合作“建造”紙盒房子。

創

3.益智區：神奇的紙橋:投放各種紙張（繪畫紙、牛皮紙、卡紙、縐紙、

設

報紙等），讓幼兒在游戲過程中發現不同質地的紙的承重也不同這一現象。

4.建構區：收集城市中各種地下通道、管道及其進出口照片，打亂分

散擺放。幼兒嘗試將出口和管道配對，玩“連連看”游戲，說一說各種管

道的名稱和作用。投放管道玩具，供幼兒自主拼搭，感受地下管道的錯綜

復雜以及其功能。

家

1.支持孩子記錄自己家的節約行為，培養孩子節約用紙的良好習慣，評選

園

“節約之星”。

社

2.散步或外出時，和孩子一起欣賞家鄉的著名建筑物；在家和孩子一起玩

區

搭積木“造房子”的游戲。

互

3.幫助孩子收集使用了夸張手法的古詩或詩句，制成“夸張小詩作”。

動

4.和孩子一起收集廢舊材料，如：紙盒、管子、紙箱、罐子、電線等，清

及

其

潔后帶到幼兒園，供班級開展建構、角色游戲等。

他

2

主題活動網絡圖

（表三）

3

主題版塊及活動計劃

（表四）

主題版塊

（可根據具體

活動自行微調）

原主題活動

語言：有洞洞的書

現主題活動

語言：有洞洞的書

語言：我找到的洞

優化調整（增、

刪、合并、調整

順序、形式轉化）

增加

保留

保留

保留

保留

保留

增加

保留

你

好

洞

洞

城市地下的洞洞

科學： 城市地下的洞洞

科學：

美術：螞蟻洞穴

音游：圓舞曲

歌曲：愛吃的洞

歌曲：愛吃的洞

實踐調查：哪里有洞

健康：螃蟹鉆洞

健康：螃蟹鉆洞

科學：造紙

美術：紙塑瓶子

美術：螞蟻洞穴

音樂：圓舞曲

和

紙

的

約

會

科學：造紙

美術：紙塑瓶子

科學：神奇的紙橋

語言：我們的邀請信

保留

保留

科學：神奇的紙橋

保留

語言：我們的邀請信

保留

美術： 小風車

歌曲：紙娃娃

健康：紙棒變變變

健康：蓋房子

歌曲：我是泥水匠

增加

增加

增加

保留

小

小

建

筑

師

健康：蓋房子

歌曲：我是泥水匠

科學：中國的古塔

語言：鱷魚先生坐電梯

保留

科學：中國的古塔

語言：鱷魚先生坐電梯

保留

保留

4

美工：紙盒房子

語言：夜宿山寺

健康：添磚加瓦

區域：紙盒房子

形式轉換

談話：夜宿山寺

戶外游戲：添磚加瓦

形式轉換

形式轉換

5

主題活動實錄及反思

（表五)

主題名稱 《大玩家》 時間 11月9日——1２月１１日

運

動

活

動

掠

影

暖暖冬日，迎來了我們

的親子運動會，飄舞的彩帶，

動感的音樂，在一片歡樂聲

中拉開運動會的序幕。

游

戲

活

動

掠

影

你好！洞洞，孩子們在

幼兒園每個角落尋找各種洞

洞，并以自己的方式記錄下

了洞洞的形狀和名稱，真是

厲害。

6

主題活動實錄及反思

（表六）

主題名稱 《大玩家》 時間 11月9日——1２月１１日

生

活

活

動

掠

影

邀請信是大班孩子可以

參與的一項前書寫活動，當

一個孩子有生日宴，想請其

他孩子參與時，他們就會聚

集在一起共同商量，設計屬

于自己的活動邀請信。

區

域

活

動

掠

影

你知道古代人是怎么造

紙的嗎？你知道用過的紙還

可以怎么再用嗎？讓我們一

起來試試自己做紙：撕、搗、

鋪、曬、成功，太讓人激動

了。

7

主題活動實錄及反思

（表七）

主題名稱 《大玩家》 時間 11月9日——1２月１１日

主題墻分了三個板塊：

你好洞洞、和紙的約會、小

小建筑師，每個板塊最大的

主

題

墻

特點是抓住了“玩”這個中

心思想，自主尋找洞洞、自

制再生紙、設計各種奇特的

建筑。所有活動充分體現了

孩子愛玩的特性，玩中學、

學中玩。

《大玩家》主題在實施過程中，其實也是在不斷地調整：“你好洞洞”板

塊，一開始是讓孩子們回家尋找各種洞洞，并讓家長協助進行記錄。但在看到

主

孩子們的觀察記錄時老師有了一個大膽的想法：讓孩子們自主在幼兒園觀察并

題

設計觀察記錄表。活動前要求都說到位，孩子們并沒有出現教師預想的各種問

實

題，如：看到玩具先玩會；拿出去的筆不見了，紙破了；活動時間到收不回來

施

問

等等。活動結束后還請每個孩子都介紹了自己的發現。古代人造紙的方法說的

題

再多，孩子也還是紙上談兵，不如自己動手來做做，那不是更歡樂。平時孩子，

及

們制造的廢紙很多，把這些紙收集起來，經過撕、搗、鋪、曬，再生紙就做好

困

啦！孩子們非常開心，看著來之不易的紙都舍不得在上面涂畫，一張紙來之不

惑

易，真的要好好愛惜。自己設計建筑圖紙，自己來建造立體房子，這是平時孩

子們可望不可即的，利用泡發的黃豆，我們真的可以實現這一夢想。

黃豆建造房子，在活動開始前，家長們都擔心，尖尖的牙簽會不會傷到孩

調

和不安，老師順利將活動開展起來，而且效果非常好。起先設想的建筑僅僅是

整

優

各種房子，但在制作時孩子們充分發揮想像，火車、燒烤爐、汽車、各種造型

化

的人物等等通過拼插，孩子們勤思考、善動手，物體形象逼真，家長們都豎起

子？孩子們真的有這樣的水平，自己設計圖紙，自己“建造”？帶著種種疑問

了大拇指。

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