學(xué)會(huì)合作教案5篇

2024年3月17日發(fā)(作者：幻想的)

學(xué)會(huì)合作教案5篇

學(xué)會(huì)合作教案1

設(shè)計(jì)思路：

孩子是國家未來的棟梁，未來的社會(huì)是個(gè)競爭與合作并存的社會(huì)，

“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對

于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生

活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們

在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能

做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就

是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作

帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻：小電影《合作力量大》

2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。

3、每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。

4、各種各樣合作和不合作的圖片。

活動(dòng)過程：

一、欣賞動(dòng)畫感知合作

1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的

時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

2、看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)

3、你在電影里看到合作了嗎?

4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

5、螞蟻合作干什么?

6、合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌

子呢?(又輕又快)

8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們

有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又

好，而且更容易成功!

二、討論研究，了解合作

1、幼兒討論

教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

2、教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。

3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

4、教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、

排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6、看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了

解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考，如何合作

1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3、玩具不夠時(shí)，怎樣合作?

4、礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

四、游戲感悟，探究方法

合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

1、感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、

梅花鹿)

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分

工。

3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要

5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄

表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化

1、合作游戲搭橋。

2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋

友搭好橋。

4、小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，

5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的

橋。

我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾

百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以

創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家

之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要

求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作

意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中

隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是

比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的

了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受

生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初

步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方

法來指導(dǎo)實(shí)踐。

對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受

合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生

想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)

中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作

意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐

中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在

集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)

踐。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興

趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫妫嘁暯?/p>

地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小

組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的

生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合

作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必

要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和

習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放

學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活

表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)

識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)

生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主

動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如

果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討

論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

學(xué)會(huì)合作教案2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解自主、合作學(xué)習(xí)的含義；理解自主、合作學(xué)習(xí)的重要性；

2．反思自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步提高自主、合作學(xué)習(xí)的能力；

3．懂得尊重、合作的必要性和重要性，初步形成*等待人、樂于交

往、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神。初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂趣，提高

學(xué)習(xí)效率；引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作這兩種高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階

段的學(xué)習(xí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的含義

一、教材預(yù)習(xí)：

1、相對于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的， 是一種積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方

式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。

2、 相對的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成 ，有

明確的 的 學(xué)習(xí)。

3、自主學(xué)習(xí)對于我們初中生而言，有何意義？

4、什么是合作學(xué)習(xí)？開展合作學(xué)習(xí)有何意義？

二、探究展示

1、小品賞析，認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)

小品片斷一：放學(xué)了，小明回到家，將各科作業(yè)做完，就看電視。母

親讓他再預(yù)習(xí)一下課文，小明說老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，所以不用做。

小品片斷二：小亮回到家，父母還沒下班。小亮按照計(jì)劃自主完成了

以下任務(wù)。①復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容 ②做老師布置的對應(yīng)練習(xí) ③找出自己在

理解上有問題的知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)志請教老師 ④預(yù)習(xí)明天的功課，有問題

的地方做好標(biāo)注 ⑤自己做一些課外的閱讀 ⑥寫日記練筆。

（1）兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？（2）這兩種不同的學(xué)習(xí)方式

分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（3）自主學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)呢？

2、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

（1）開心游戲（請小組推選4個(gè)同學(xué)上臺(tái)做一個(gè)小游戲。每人伸出

一只手，一起將課桌抬起來。）：抬課桌——從這個(gè)游戲，你能悟出什么道

理？

（2）名言朗讀：談體會(huì)

（3編寫學(xué)習(xí)小報(bào)—課前請同學(xué)們按課本要求編寫學(xué)習(xí)小報(bào)，課上請

同學(xué)們交流以下三方面：

①交流報(bào)紙名稱和各小組成員分配的任務(wù)。

②交流為什么要這樣分配任務(wù)。

③交流小組成員對本次合作活動(dòng)的感悟。

3、故事賞析

（故事內(nèi)容：雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢?/p>

大雁扇動(dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的

飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到

側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來

鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外

兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到

它能夠重飛或死去。）請同學(xué)們思考：這則故事對我們?nèi)绾芜M(jìn)行合作有哪

些啟示？

三、課堂練習(xí)：

（一）選擇題。

進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師 和父母的依賴，積極主動(dòng)地學(xué)

習(xí)，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。據(jù)此回答1-2題：

1.自主學(xué)習(xí)的好處很多，下列屬于其好處的有

①能夠使我們不唯書.不唯上 ②能夠培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)

③能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我 ④能夠用自己的眼睛去觀察，用

自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)

A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②④

2.班級里幾個(gè)同學(xué)議論自主學(xué)習(xí)的問題，有下面一些說法，你認(rèn)為正

確的應(yīng)該是

A．自主學(xué)習(xí)就是自己獨(dú)立地學(xué)習(xí)，不需要?jiǎng)e人的幫助

B．自主學(xué)習(xí)就是在爸爸.媽媽幫助下去學(xué)習(xí)

C．自主學(xué)習(xí)就是逐步擺脫對父母和老師的依賴，獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)

任

D．自主學(xué)習(xí)就是以自已為主，想學(xué)什么就學(xué)什么

3.俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”合作學(xué)習(xí)是指

A．學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的

互助性學(xué)習(xí)

B．學(xué)生為了獲取高分?jǐn)?shù)，而相互幫助的學(xué)習(xí)

C．具有更強(qiáng)的問題性.實(shí)踐性.主體性和開放性的學(xué)習(xí)

D．集中在某一固定地點(diǎn)的小組學(xué)習(xí)

（二）非選擇題

4、張健現(xiàn)在已經(jīng)是七年級的學(xué)生了。可他*時(shí)學(xué)習(xí)還像在小學(xué)那樣，

依然靠父母、老師的督促，因而，學(xué)習(xí)成績一直不理想。 據(jù)此請回答：

（1）張健學(xué)習(xí)成績一直不理想的主要原因是什么？

（2）請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，告訴他怎樣走出困境？

學(xué)會(huì)合作教案3

活動(dòng)目標(biāo) :

以合作精神為主線，通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活

動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性

活動(dòng)過程 :

一、導(dǎo)入：

小游戲：一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆

（通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作能夠使他們脫險(xiǎn)，而每個(gè)

人只顧自己逃脫，結(jié)果只能亂成一團(tuán)糟，誰也逃不掉，從而引出班會(huì)的主

題。）

二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》

1、展開議論

2、 小結(jié)，讓學(xué)生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄

變成天堂，從而染到認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。

三、動(dòng)手實(shí)踐。

各組組員選擇一個(gè)主題如奧運(yùn)項(xiàng)目，海底世界等做一個(gè)大貼報(bào)。

（通過這樣的形式，使學(xué)生能親身體會(huì)到合作的樂趣。一份大貼報(bào)通

過同學(xué)的合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。）

四、朗讀一首自作的小詩，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，說說哪些方面做得好，哪些

方面需要改進(jìn)，以后打算怎樣做等等。

活動(dòng)小結(jié):

通過這個(gè)班會(huì)，目的在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗(yàn)

團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個(gè)方

式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，

內(nèi)容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識(shí)，并能列舉出

大量的身邊實(shí)例，對自己過去的不良行為進(jìn)行反省。

學(xué)會(huì)合作教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。

2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。

【活動(dòng)難點(diǎn)】活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，

不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

教學(xué)過程：

一、游戲中感受

1師：咱們先來玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰走得快？（請每組

派兩位小朋友參加）

2、三條腿走路比賽。

3、討論：怎么走才走得快？

4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)

中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我

們學(xué)會(huì)合作?

揭題二、生活中尋找

1、看他們怎樣合作（課件）動(dòng)手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間

怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場上：運(yùn)

動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為*第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人

能成功嗎？

A、看了這些人的合作，你有什么感受？

B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，

只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。

2、師過渡語：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們*時(shí)的學(xué)習(xí)

生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中

的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？⑴ 四人小

組交流。⑵指名說。

3、師小結(jié)：看來，合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來

成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。

三、活動(dòng)中體驗(yàn)

一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，

應(yīng)該有分工，揚(yáng)長避短，這樣才能有效地完成任務(wù).

四、辨析中深化合作中，我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的

時(shí)候，你會(huì)怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。

你覺得這些小朋友做的對么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)

揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

五、總結(jié)中提升

1、通過今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？

2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果

缺少合作，我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能

主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記住：相互支持，是合作成功的金鑰

匙。

學(xué)會(huì)合作教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2．能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．球、筐。

2．四組操作材料。

3．課件。

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)球游戲，感知合作。

1．教師出示球。

師：請一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？

2．教師小結(jié)。

合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、討論研究，了解合作

教師出示相應(yīng)圖片（一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)

人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子）

師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作

的？

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢？

今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?

1．介紹游戲規(guī)則。

第一個(gè)游戲：同心鞋。

第二個(gè)游戲：站孤島。

第三個(gè)游戲：過河拆橋。

第四個(gè)游戲：搭小橋。

師：玩的時(shí)候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間

哦，看看哪組能完成！

2．幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲？你們成功了嗎？

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一

試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3．幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？

師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)

商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

1．師：在我們*時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看

到或遇到過什么合作的事情嗎？

2．教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不

倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快！

3．那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧！（播放音樂退場）