小學最美教師先進事跡材料范文(7篇)

2024年3月20日發(作者：夢想讓生活更美好作文)

小學最美教師先進事跡材料范文（7篇）

小學最美教師先進事跡材料范文篇1

我叫__，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教

師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做

為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更

有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名

優秀的人民教師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育

自學考試專科、本科畢業證書，并在__年拿到了普通話水平一級

乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在__年10月縣教文體局舉辦的

“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更

是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到

老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕

傲。

__年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，

她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同

學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行

了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因

原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸

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爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較

多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種

情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有

母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，

才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子

里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明

能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之

余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上

更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起

吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧

她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服……

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得

越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了

媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好

處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁

護。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事

跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學

區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同

年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲

三等獎。因為在__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府

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授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一

名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里

有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。

偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只

要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他

學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正

面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期

末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在

家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的

中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。

我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老

師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了

良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，__年我被縣委縣政府

授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專

業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和

創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版

小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，

促使對話式教學在語文教學中走向深入。在__年度任縣小學青年

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教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，

由于各方面的出色表現， __年4月我又被任縣團委授予“第六屆

任縣十大優秀青年”稱號。同時，在__年任縣星級教師評選活動

中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文

學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學

質量，代表任縣參加了__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大

賽》，榮獲二等獎。

在__年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀

教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，

__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動

組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業

余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，

結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進

行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優

秀教師。在__年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等

對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到

聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在__年教師

節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣

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委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，

共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全

國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小

學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學

區、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、

赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事

業奉獻終生的無私精神。果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美

的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

小學最美教師先進事跡材料范文篇2

__，鞏義市子美小學教師，作為一名青年教師，她能在自己

的工作崗位上勇挑重擔，發揮自己的價值。20__年五月份學校要

迎接一項中期評估活動，需要一名數學老師代表學校承擔評估任

務，盡管當時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅

決地接受了這個任務。在經歷了無數次的磨課、評課、反思重建、

再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認可。在接下來的

三年里，她堅持挑戰自己，共講授市級節點課3次，市級優質課

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1次，觀摩課1次，校級節點課2次，實現了她專業上更進一步

的發展。

宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。

作為教師，她覺得著力點就是愛學生。對待學生，她堅信“每一

個學生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，

用寬容的心態面對他們。在課堂上，她堅持做到關注每一個學生，

爭取讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友

善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業業、

任勞任怨，各項任務都能高標準完成。

一名教師的成長離不開學習、實踐和反思，平時再忙她也堅

持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他

教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不

斷總結經驗，找出教學中存在的問題，找到策略加以改進。宋老

師懷揣著她對教育事業的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。

小學最美教師先進事跡材料范文篇3

__老師是鞏義市優秀班主任、鞏義市師德標兵。她用一顆大

愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領著學生不斷前

行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師

益友。

作為一名班主任，她總能發現每個孩子身上的閃光點，用正

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向的引導陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的

道理，她讓孩子們用哲學思維去看待問題、分析問題。她用詩詞

蘊藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風景。在她

的班級里孩子們熱愛運動，快樂成長;友善團結，事事爭先。她是

學生的媽媽兼朋友。

作為一名數學老師，她認真備課聽課，積極參加鞏義市、學

校組織的各種教研活動，她執教的優質課被評為鞏義市一等獎。

在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。

她熱愛詩詞文化，擔任著學校子美詩社的輔導老師，帶領學

生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優異的成績;她還

把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的人受到詩詞的洗禮。

她總是把學生放在心頭：骨折時，她拄著拐杖，忍著疼痛給

孩子們上課;發燒時，為了班級的穩定發展，她帶病堅持工作。學

生生病時，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長手中。

一個人會因為相信而變得強大，一個人也會因為被相信而變

得偉大。相信的力量可以讓孩子們發光，在愛的教育中，她一路

奉獻，一路花香。

小學最美教師先進事跡材料范文篇4

__，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年，

先后擔任過小學數學、英語、品德等學科教學工作。

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自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，

在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片

神圣的沃土上一天一天充實著自己。

熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積

極參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。

無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執教。2001

年，小學開始開設英語課，因為當時缺英語老師，一直擔任數學

教學且成績很優秀的我，勇敢地承擔起英語教學任務，在新課程

面前，我把自己當成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學

起，聽錄音，學發音，看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學

邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學

思路，開始在市區小學英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭

人。我的講課聲情并茂，生動活潑，寓教于樂，學生愛學樂學，多

次在市、區優質課評選活動和專業技能競賽中獲獎。教學成績優

秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優秀教育工作者”榮

譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參與編寫了《中華

傳統美德》叢書;2017年起開始擔任品德課教學，育人先立德，我

從來沒有把品德課當成一門副課，反而感覺肩負的責任更重，必

須努力把這門課上好，我細讀品德學科德育實施綱要，鉆研品德

教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時間看名師

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講課視頻，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉載或身

邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節一

年級道德與法治課程資源，由于設計新穎，構思巧妙，活動有趣，

寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結果

肯定不錯。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當你全身心

地投入進去，你會發現，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一

步在歷練中進步，在磨煉中成長。

善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也

是一個教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆

婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐

心傾聽，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人

就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒;在單位，服從領導，善

待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播

正能量，與領導教師多交流多溝通多學習，在工作中做到相互支

持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事，關心愛護，盡心指

導;對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助;同事們會親

熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的;在班級，善良對待每一個

孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高尚的小學生。剛

接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里

用驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們

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對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，

脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，

他課堂上經常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，

班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節品德課以家里

的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論

了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎?你生氣嗎?最后你又為

什么不生氣了呢?孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時

候會打架，一開始生氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，

因為他是我弟弟(妹妹)，我會告訴他這樣做不對……孩子們生性

是善良的，我繼續引導：我們班級也是一個大家庭，同學就是你

的兄弟姐妹，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫

助他改正錯誤呢?孩子們通過多次討論明白了：同學之間應該團結

有愛，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應該幫助他改正錯誤。

小晨也認識到自己做錯了，主動跟老師同學道歉，接受同學們監

督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說“同學們又

喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對學生進行一點點德育

滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，一點小事就找老

師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學會

了原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都有孩子

告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給___

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了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給

__讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的!

以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的

必要途徑，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善

教科研制度、培養教科研骨干、組織教科研網絡著手，帶領各科

教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，扎實推進工作。發揮集

體備課的作用，精心組織學科、年級組及校際教研活動，形成了

“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調研

的過程中，親自參與，嚴格監督每個環節，引導教師反思，在反

思中尋找解題策略。教師的課堂教學比賽，無論哪個學科，我都

會認真聽取他們的預案，組織教研組長和學科帶頭人一起細心揣

摩、研究，指出優缺點，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有

的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作，給他

們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革，主持參與

了多項市區級課題研究工作，并取得優秀成果，承擔的煙臺市2014

年度教育技術研究專項課題《基于小學高年級數學知識點的微課

程設計、開發、管理與應用研究》已于2016年6月結題;新課題

《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中。幾年來，我帶

領小學部的老師們積極研討，團結合作，努力拼搏，在課堂教學、

微課設計、教學課件設計、讀書活動、大課間、藝術技能、科技活

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動等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸

透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信

每個老師都能綻放自己的奪目光華!

關愛學生，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱

愛別人的孩子是神圣!”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，

就沒有教育”，教師的愛是教育學生的感情基礎，學生感受到師

愛，自然會‘親其師’，從而‘信其道’，也便達到了教育的`根

本目的。

我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加，細

心呵護。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒

服了，我會及時問寒問暖，幫忙聯系家長，及時給予照顧;哪個孩

子心情不好了，我會找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。

曾經教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離婚搬走了，

爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。

可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊!我看在眼里，疼

在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有

困難就找老師，我經常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她

申請困難學生補助，幫她聯系媽媽來看她，我還組織同村的孩子

和她一起學習，幫她洗衣服，做家務。慢慢地，笑容又回到了孩

子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學，因為學校有

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老師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信

任和愛戴。

28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫

著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美

的作業;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜

歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑臉;我喜歡讀一個曾迷戀

網吧不能自拔的學生親手制作的賀卡;我喜歡一遍一遍聽到學生

說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多

休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談;雖然，我曾在寒冷的冬日，

不顧感冒發燒和他們一起參加公益活動;雖然，曾在夜深人靜的時

候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育

人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品，卻可

以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。我要努力成為學生健康

發展的合格指導者和引路人，我要努力將知識化著春風，將愛心

釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生!

小學最美教師先進事跡材料范文篇5

__，本科學歷，中小學一級教師，鞏義市優秀教師，自參加工

作以來，一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業，

時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱

愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，深受各級領導和學生

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家長的好評。

熱愛教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針

對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生

的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉

之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，

共同做好工作并取很成效。

鉆研學習，逐步提升。在英語教學中，她能從端正學生們的

學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，激發學生的求知欲和

上進心，讓學生在樂學中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，

提高學業成績，使之成為一名愛鉆研、愛學習的小學生。

用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱

愛自己的學生，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生

交朋友，才能成為學生的良師益友。她關愛每一位學生，與孩子

們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩

子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對

需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續努

力，為教育事業貢獻自己的一份力量!

小學最美教師先進事跡材料范文篇6

時光荏苒，一轉眼的功夫，她已經跨入教師這個職業23年了。

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自工作以來，她一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一

步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。

她始終堅持“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，

愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每一個

學生，用寬容的心去對待學生的每一個過失，用欣賞的眼光去關

注學生的每一個閃光點。因為她的用心付出，去年她所帶班級中

的一名學生在即將畢業離校的那天，在講臺上給她一個大大的擁

抱，含著眼淚說“再見了，馮媽媽，您永遠是我的馮媽媽”。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成

長”這一直是她的育人準則。古人說“親其師，才能信其道”。

一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成

教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，

用實際行動去影響和教育學生。課堂上，她發現有同學趴在桌子

上，她會走到學生跟前，摸摸學生的頭，善意地提醒，并詢問學

生的身體狀況;發現有學生退步了，她會立即了解原因，尋找對策;

遇到班里調皮搗蛋、學習成績落后的學生，她會用鼓勵和表揚代

替隨意的批評與責備，用談心和交流幫助他們樹立學習的信心。

“腹有詩書氣自華。”學海無涯，教師的業務研究更是無止

境的。為了給學生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭創一流佳

績之余，還努力致力于新基礎教育實踐，多次參與教育教學課題

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研究。因為她堅信，只有不斷學習，才能保持一顆鮮活的心。

她一直堅信：只要真情付出，以愛育人，花兒一定會綻放得

燦爛無比!

小學最美教師先進事跡材料范文篇7

__老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂

上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來，她的工作得到了

學生、家長、領導、同事的高度認可，先后獲得鞏義市學科帶頭

人、教育教學先進教師、優秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到

教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師，她總堅持這樣一

種觀念：教育根植于愛。應該努力地發現每一個孩子身上的閃光

點，用不同的方式肯定這些優點和長處，只有這樣，才能培養學

生的自尊心、自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。在

日常教育教學中，她深入研究教育教學的基本規律和方法，認真

了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調，遇到問

題隨時隨處向同事請教;課堂上，她分層教學注重個別輔導，積極

探索玩中學、學中玩的教學模式，激發學生的學習興趣。學生在

課堂上學得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不

前，而是時時以一個優秀教師的標準要求自己。她深知，只有不

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斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習

新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于

探索，邊總結邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教

學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，多次參加公開課、觀

摩課，數次參與送教下鄉活動，充分發揮骨干教師的輻射引領作

用。

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