《雨的四季》教學設計(通用5篇)

2024年3月25日發(作者：音樂知識)

《雨的四季》教學設計（通用5篇）

《雨的四季》教學設計（通用5篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度

地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎么寫才好呢？以

下是小編精心整理的《雨的四季》教學設計（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大

家。

《雨的四季》教學設計1

教材分析：

這是一篇既歌頌自然，又借物抒情的美文。課文比較短，也比較淺顯，但雨的情態在

文章里表現得恰到好處，具有很強的畫意美和抒情美，也具有很大的涵詠性，是比較理想

的反映“神奇的自然”的文章。它優美的語言給人清新、深刻的印象，是學生學習語言的

典范。

教學目標：

1、分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感

2、讓學生感受文章的語言美、畫面美，學會抓住景物特征的描寫方法。

3、學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。

教學重點：

指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中

教學難點：

欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特征描寫的能力。

教學方法

1、自讀法：將教師點撥與學生自讀相結合，體會作者的思想感情。

2、誦讀法：配樂朗誦，將教師范讀與學生誦讀結合起來，注意朗誦的語氣、節奏，

用誦讀加深理解。

3、探究法：調動學生積極性，引導他們自己展開聯想與想象，并提出問題，探究問

題。

課時安排：

1課時

教學步驟：

一、導入新課：