[社會實踐活動記錄表]社會實踐活動記錄

2024年3月29日發(作者：東洋兵打一字)

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社會實踐活動記錄篇1:個人社會實踐報告例文4篇

個人社會實踐報告（一）

一、實踐基本情況介紹

其實，對于酒店的一切，我了解的很少很少，一點工作經驗都沒有，而像我們這樣沒

有任何經驗的新手，很容易被前輩欺負，也很容易犯一些低級錯誤，7月10號我懷著忐忑，

焦慮的心情來到了酒店，開始了我全新的工作。我想通過這一次實踐，能了解酒店的經營

模式以及一些經營策略，甚至也可以多了解一些商業成功人士的經歷。也能提高自己的社

會交際能力。同時，也能在這次實踐中給自己一個很好的定位，不能總是眼高手低，不能

好高騖遠，要扎扎實實從最基本的做起！總體來說，我總結了幾個我這次實踐的幾個基本

目的：

1，通過實踐鍛煉我在任何環境下的忍耐力，堅持毅力！豐富自己的思想，加深自己對

社會的認識！

2，切身了解社會服務市場的目前狀況，為將來自己進入社會做好準備。

3，熟悉酒店服務環境，服務模式，為將來全面發展打好基礎。

4，通過自己親身體會，以及前輩的現場指導，希望能學到許多學校學不到的寶貴經驗。

5，，酒店實習是對我的一次綜合能力的培養和訓練。在整個實習過程中充分調動我的

主觀能動性，深入細致地認真觀察、實踐，使自己的動手能力得到提高。

6，通過和前輩的交流以及接觸不同類型的人，增加自己的社會交際能力。

7，學習到一定的管理能力，俗話說“知人善用，此乃王道”。

8，學會處理好人與人之間的關系，尤其是和自己同事之間的關系！處理好關系，才能

讓自己更好的適應不同的環境，也能讓自己得到很多人的幫助。

二，調查對象和方法

我此次實踐的地方是在廣州的君豪酒店，酒店整體情況還可以，規模還可以。比較大，

大堂的裝修也還可以，房間的電器配備很齊全，房間也通風而且還狠寬敞，至于衛生方面，

都是不錯的，能接觸的東西基本上都是消過毒的，服務效率還可以，每個樓層都有專門的

人管理，這是我進入這酒店對于他的一點初步印象。在這里工作，我有可以看到廚房管理

的機會。廚房的衛生以及其他方面都要求很嚴格，在空暇的時間，我也有機會見識到大廚

的手藝，我們的領班，他對我說：“我知道你是大學生，有很遠大的志向 ，可能不喜歡做

這些粗活，你們都是受過高等教育的，也可能看不起做這些事的人吧，但大事總是由小事

一步一步積累而成的，“不積小流，無以成江海。不積跬步，無以至千里?！蹦阒滥切?/p>

師傅和學徒，他們的區別在哪嗎？。我說，看不出來。領班說，學徒通過他們自己長期踏

實的努力，積累了很多的經驗，也能成為像他們師傅一樣的人，那時候，他們師傅能做的，

相信他們的學徒能做的更好，畢竟“長江后浪推前浪”嘛。所以，小伙子啊，你也要腳踏

實地地去干，千萬不能好高騖遠啊。聽君一席話，勝讀十年書啊。確實，好高騖遠是我們

現代大學生的一個通病吧，都想著自己辛辛苦苦讀了十多二十年的書，受過高等教育的，

怎么能混的比一般人還差呢。這是，我進入這酒店，領班給我上的第一堂思想課。

接下來的幾天，我們新招進來的一批員工就得進行員工培訓。教我們如何工作，有些

什么工作的注意事項啊以及對于酒店布局的介紹，還給我們各自劃分了不同的工作區域。

接著，由老員工帶領我們去現場進行了模擬實習，好讓我們在親身工作中摸索、思考。使

后面工作的開展能過更順利的進行，從而配合老員工進行工作，以減輕老員工的工作壓力，

也能更好的配合酒店的各項工作的順利完成?，F在，我還清晰的記得，為了讓自己少犯錯，

我把老員工說的一些常見的錯誤以及一些經驗都記在手機上，這樣，我就可以經常看看，

避免以后犯一些低級錯誤，省的讓別人笑話。我記得最深的一個就是，一個老員工特別向

我們強調：在工作中一定要專心，既要對客人負責也要對自己負責，特別是在上菜的時候，

一定要和客人保持一定的距離，以免出現意外事故，造成不必要的損失。她跟我們講了許

多以晚發生的事故，其中的種種原因都是沒有和客人保持一定的距離。她希望我們在工作

中要特別小心不要在發生事故，要不然可就白。我那時候在想，這可相當危險啊，白

不說，還很容易得罪人啊，以后得多加注意才行！因為公司有相關規定，那就是在工

作中如果是由員工自己造成的意外賠償事故，員工要承擔賠償責任。她說她不希望我們辛

辛苦苦的工作最后卻由于一個不小心而拿不到工資，而是開開心心的來工作，高高興興的

回學校讀書。對于這些話，是我記得最深的一個，而且在以后的工作中，我也是小心翼翼

的，這正符合我謹慎小心的性格特點。而且，我還要求自己時刻保持一個清醒的狀態，絕

對不能犯一些低級錯誤，要不然真的白，我可劃不來啊。除了介紹工作的事情，帶我

的這個老員工也非常關心我們在學校的情況，詢問我們學習是否順利，生活是否開心，和

同學的關系處理的好不好，是否參加過學校的活動？她對我們這次實踐活動給予高度的肯

定，贊揚我們是難得的好學生，同時也對我們第一次來到她們酒店表示熱烈的歡迎。她的

一言一詞都流露出了和藹可親，也不乏有嚴肅，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績

來報答她對我們的關心。

經過這幾天的培訓，對于我工作的范圍及職責我已經爛熟于心了，尤其是工作注意事

項，早就背的滾瓜爛熟了。明天便是我工作的第一天，我在心里默默的下了決心，一定要

盡心盡力，不能出錯！

7月15號，今天是我工作的第一天，由于該環境的地理位置好，而且服務、管理、衛

生等方面都比較好，所以，生意特別火爆，常常使我們這些新手手忙腳亂的，從而服務效

率大大降低，讓顧客很不滿意，記得有一次，由于很忙，我把一個顧客的菜單搞錯了，弄

的他等了很久，最后投訴到我們經理那里去了，結果挨罵的當然是我咯。而且，由于長時

間走來走去，我的腳也被磨出了幾個泡，但為了工作，為了自己不讓別人再笑話，我只得

忍痛堅持了下來。就這樣，我堅持了一個多星期，對于酒店的一些基本工作流程我也漸漸

的熟悉了。接下來的日子，我就更有的受了，我們酒店規模算比較大的，但生意好的時候，

人手是遠遠不夠的，而且還有部分老員工偷懶，全把工作安排給我們新員工。所以，我的

工作量遠遠超過簡單的一個服務員的工作，常常是一個人做幾個人的事。做這些簡單的事，

我倒是能接受，也不算很難，但令人頭痛的是，有的顧客很喜歡刁難人甚至有的顧客很沒

素質。你在這邊忙的要死，他們還是作死的叫服務員，吵得我心煩意亂，就更容易出錯了。

甚至還有顧客開罵，這叫我如何受得了，有時候我會回幾句。我知道這樣的脾氣不好，這

樣做也很不對，但實在很難忍受別人的譏諷。最近一個星期，我不知道和顧客吵了多少次，

領班因為覺得我還是個學生，畢竟也年輕氣盛，也就包容了我，我自己也在慢慢改，我想，

不管這個月多么的艱難，我必須得忍受過來，長這么大沒受過這種氣，但不管怎么樣，我

必須得堅持下去。并且，我也會學到很多學校學不到的東西，多接觸不同類型的人，才會

發現人與人之間的差距，才會學會如何與人相處，才會學會如何認清自己。一些人情世故，

我想，我也該慢慢領會了。這樣接觸社會，我會受很多傷，但我不怕，受越多的傷，我的膽

量卻會越來越大，這更能磨練我的意志，我想，我的潛力還是有待激發的。

三，實踐結果與分析

通過這次實踐，我知道，任何一項看似簡單的工作都需要很大的努力才能做好，別看

服務是一項簡單的工作，以前，我看著那些服務生就是走來走去，看起來很簡單嘛，但你

真的做起來的時候，你不懂技巧的話，那可真是一種煎熬啊，開始工作時我感覺很累，而

且很不適應，幾度想就這樣放棄得了，但最后我還是堅持了下來。寶貴的實踐經歷勝過我

們在學校學到的任何理論，雖然這樣的實踐很平常，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危

機四伏的壓力，有了這樣寶貴的經驗后，蓮山會給我們以后提供很多有利的幫助的。以后，

當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比校內的學生多了一份淡定和冷靜。在生活

中，我們也要多注意細節，細節決定成敗，這是很多成功人士的人生格言，對我也會是很

有幫助的。社會實踐雖然骨感，但給我的社會卻不是那么一點點。你多實踐，你的生活就

會越來越精彩，你多實踐，你的人生也會越來越精彩。

對于酒店的服務，服務員是直接對客人提供面對面的服務，為了滿足顧客不同的需求，

就要求我們要有很強的應變能力，我們每天都要工作到很晚，但是我邊工作的時候就邊思

考一些問題，也順利的將所思考的運用到實踐之中，做到了理論和實踐的結合。

在服務中，我們也應該遵守必要的禮貌禮節和儀容儀表，我們要時常保持良好的精神

狀態，并且熱情和藹地面對顧客們，我想，不僅僅是面對顧客，在生活中，我們應該對每

個人都要充滿熱情。在這一點上，我絲毫沒有馬虎，它讓我在面對顧客需求等其它服務時，

能夠迅速而準確的完成，而且在動作、表情等細節上也做到了精益求精，給領班留下了很

好的印象，也讓顧客十分滿意。 由于我們飯店的假期工比較多，因為社會實踐是一筆財富。

一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到

的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。社會實踐是一種動力，在祖國

需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。走出校門融入社會的

大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切

結合，蓮山才能真正發揮它的價值。在實踐中我們才能真正的知道自己有多少斤兩，我們

需要虛心的向前輩

個人社會實踐報告個人社會實踐報告（二）

前言

作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經的功課。因為我相

信因為經歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。暑假社會實踐活動帶給

我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄，體會到整個

社會強大的凝聚力。

這個暑假，作為山東大學“風動隨行”社會實踐團隊的一員，我隨隊友赴威海進行了

為期一周的風力發電調研。一周時間雖短，但我仍獲益良多，尤其是通過切實的調研親身

體會到了風力發電對于我們日常生活的影響，這是任何理論知識都不能帶給我的，我想，

這便是社會實踐的意義所在了。

之所以要參加這樣一支調研團隊，一方面，作為一個學環境專業的學生，對于風力這

樣的清潔能源（當然，后面的調研證明這種能源并非完全清潔）的原理和應用前景非常好

奇。另一方面還因為自己對威海這個新型旅游城市很有好感，對其日后旅游業的發展走向

很感興趣。抱著這樣的興趣和熱情，我們踏上了調研之路。 實踐時間

2012年6月30日——2012年7月10日

時間地點 山東省威海市風力發電基地、山東省威海市華強電場、山東省威海市旅游局，

以及威海市區各大廣場

實踐目的

在本次活動中，我和我的隊友旨在通過實地走訪威海、濟南兩地，對風車對周圍生態

環境影響進行了有關測量，并通過調查問卷的形式了解游客對威海發展風力旅游期待值如

何，將數據記錄在案。

實地走訪的同時，我也將同隊友一道向市民發放有關風力發電基本常識的宣傳材料，

然后經過后期的數據統計和查詢資料或由老師指導針對已發現問題提出合理建議，結合問

卷分析出的結果一同反饋給接收單位——威海市旅游局。

實踐概況

此次我們團隊的暑期社會實踐項目是《山東大學赴山東威海風力發電旅游資源開發情

況專題調研》，本次實踐活動的內容是通過實地調查威海現有風電場的發展規模，并從生態

學、環境學、經濟學角度分析威海發展風力旅游的可行性。實地走訪的同時再輔以向市民

發放關于風力發電的基本常識的調查問卷和宣傳材料，并倡導人們保護環境，節能減排。

經過后期的數據統計和查詢資料或由老師指導針對發現的問題提出合理建議，制作成實踐

報告及相關視頻，同問卷分析出的結果一道反饋給我實踐團隊的接收單位——威海市旅游

局。通過這些努力，可以為推動人文和諧、綠色和諧以及人與環境和諧相處貢獻出自己的

一份力，也為自己以后的學習和研究提供了很好的實驗素材，奠定了扎實的基礎。

我們的調研過程并不順利。由于這次活動要有一支隊伍離開濟南，所以安全問題就顯

得尤為重要，在出發前一晚，也就是6月30號的啟動儀式上，我們的負責老師就重點強

調了安全問題，隊長劉欣細心地準備了創可貼，藿香正氣水等防止中暑或治療創傷的藥物，

為調研中可能出現的意外情況做好了應對的準備。我在暗自感慨她的細心的同時，也感受

到了身為一名隊長的不容易，她必須比我們隊員付出更多的心血和汗水，才能保證我們實

踐過程中每一個環節的順利進行。

7月1號凌晨四點，睡意朦朧的我們拖著還未喚醒的身軀踏上了前往威海的列車，正

式開始了調研之路。

炎炎夏日，驕陽似火。在接下來的6天時間里，我們五名隊員走訪了威海郊區風力發

電基地、威海市華強風力發電廠、威海市旅游局，并在威海市區內包括各大主要街道、廣

場、公園在內的威海市旅游景點進行了調研。對市民的調研主要以分

發調查問卷的形式，市民和旅游者對我們的問卷調查普遍持支持態度，期間有許多熱

情的市民配合我們填寫問卷的同時也跟我們談及了自己對風力發電的期許，讓我們看到了

威?！@個新型旅游城市市民良好的人文素養和精神風貌。但同時，我們也發現，大多

數市民對于風力發電的認識只停留在感觀的階段，對于其更深層次的內涵了解不深，而對

于風力發電對環境的不利影響更是知之甚少，這是值得我們擔憂的一點。而在對電廠和風

車園區的考察中，我們則對風力發電有了更加全面深入的了解，更多的認識到了其環境負

面效應以及其高成本的特點。另外在與威海市旅游局相關負責人的交談中我們也了解到，

風力發電大規模發展為旅游業就目前來看還是沒什么前景，主要也是因其成本過高。同時，

為真正了解風車對周圍生態環境的影響，得到可信數據反映真實情況，我們威海分隊的成

員們前往位于威海市郊區的風力發電基地進行實地調研。到達后，隊員們按既定計劃開始

了各自實踐任務，得到基礎數據。隨后幾天，我們以及在濟南的隊員們分別在所在地發放

宣傳單及調查問卷，并進行了網上投放。

7月10號隨著我們威海分隊一行正式結束在威海的調研，返回濟南，山東大學 “風

動隨行”社會實踐團隊的調研行動順利落幕。我們同濟南分隊的隊友們匯合，并做了工作

總結和討論，分享了調研成果，交換了彼此此次調研中的感受和收獲。由于我們的隊員來

自多個學院，在剛開始開展實踐時大家彼此之間并不熟悉，都只知道是由同一個實踐團隊

而聚集到了一起；實踐過程中，我們互幫互助，團結合作，彼此之間逐漸建立起了友誼；

結束后，我們彼此之間都有了很深刻的印象。相信通過這次的實踐，大家的友誼會逐漸加

深，相互之間也會更加的團結。同時團隊本次的實踐活動也給隊員們提供了將所學的書本

知識活用到實踐中的機會，增強了同學們的社會責任感，同時也給威海市相關單位的管理

起到了錦上添花的作用。

個人社會實踐報告個人社會實踐報告（三）

夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法

了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社

會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社

會如何現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否

能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐

活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社

會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要

手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的

有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。

拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市

里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解并認知社會。有的說去

當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現出空前的

積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。

現在我們也終于輪到我們了。

放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也

贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是

由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工

作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不

容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還

是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規定，老板

是一家開米廠，我一般只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量，然后在他們下完稻谷之后，

退一下皮。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有

時候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，我就會忙不過來，還會出差錯。有時不

記得寫賣稻谷人的名字，有時又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時也忘了，真覺得那時自

己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參

加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，

要不就要被吵魷魚了。賣谷的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信我們，就

和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有人懷疑我們地電子稱上搞鬼，說我們

稻谷少了稱，沒辦法我又不能發脾氣，也不能和他們吵，為了米廠里的生意，只能和他們

心平氣和的講解電子稱是很標準，是電腦樣的東西不會有問題的。還有時為了一些生意上

稻谷價格的事，他們也會和我們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，不過老板有

時也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，

聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。

辦公室里有一臺電腦，因為我曾學過一個月的電腦，對電腦比較熟習也學會了五筆，

打字比較快，老板就經常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改，我

就要經常幫她修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍著，不能發脾氣，畢竟

自己是在給別人打工。更難受的是，閑的時候也不能離開辦公室，什么也不能做，只能呆

呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾氣真的想過要放棄，不過還是撐

過來了。自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤

也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我

這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真

的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付

出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月

里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

1、 要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執的農民，真的要學會和

他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們

最后都想通的時候，我心里真的很有成就;當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工

作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通，并及時的解決，

這樣工作才會有動力，才不會想不。

2、 要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，

大家一起做生意也就很開心;他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的基本流程都不是很

明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時

間，米廠也可以運行就可以更好。

3、 要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如

我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，

有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有

時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一

些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時

總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴

的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以

及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西

都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，

脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實

踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。

社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激

烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

個人社會實踐報告（四）

大學生的第二個暑假，不過，這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢

于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會

實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；

想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說

不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里

面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸

面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真

正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各

方面的問題，我走進了一家民營餐館，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們

在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學

不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作

打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸

的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有

了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被

淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學

校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，

才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙大力餐館日常事務，感受著工作的氛圍，這些都是在學

校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔

的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有

人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就

會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生

都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而

努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也

要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但

我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生

的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我

從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而

且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能

是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公

式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識

讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不

像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師

孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分

人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大

學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味

著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，

自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前

沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在

社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，

事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗

缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有

自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人

缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，

就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶

貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己

未踏入社會就已體會社會更多方面。

社會實踐活動記錄篇2:精選大學生課外活動社會實踐報告四篇推薦

篇一：大學生課余活動社會實踐調查報告

調查時間：4月15日

調查地點：安徽三聯學院

調查內容：

一.前言

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。

在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入象牙塔大學生群體有著充足的課余時間，據

有關部門統計：除去每天8小時的睡眠時間，以每周40節課每節45分鐘計算，每周上課

時間為1800分鐘，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍，那么大學生是如

何來處置這每周4920分鐘的課余時間的呢？而椐這次回訪調查總結：絕大多數大學生課

余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足

感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，

增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動

中的矛盾，合理的安排課余時間。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間

矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳

化。為此，我們對這一課題進行認真調查研究，在調查分析的基礎上，結合實際提出幾點

建議，為有關部門制定政策作出決議提供參考。

二．研究方法

一．問卷筆者通過參考有關大學生雙休日活動安排調查問卷的分析，同各年級大學生

交談深入了解后，編制出《大學生課余生活調查問卷》。該問卷旨在了解大學生的課余生活

以及對其看法與感受。問卷采用abcd等幾個選項中選擇，采用匿名記票。

問卷內容

被試者的基本情況：包括性別、年級。（第1-2小題）

大學生課余時間量調查。（第3題）

大學生上自習的頻率。（第16題）

大學生主要課余時間（除自習以外）的基本情況。（第5題）

大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。（第4、6題）

大學生主要活動時間量安排情況。（第8-11題）

從大學生課余時間量、時間分布的合理性命題（第17-18）

二．抽樣我們調查分析的總體是合肥地區高校全體四年制本科生。

本次調查通過抽樣問卷調查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我

們選取了不同辦學主體、不同規模、層次的三所代表性學校。在安徽大學、安徽三聯學院、

安徽財

經職業技術學院等幾所大學校園和學生宿舍內，我們對于在這些學校就讀的2007級

（大四）、2008級（大三）、2009級（大二）、2010級（大一）大學生采用分層抽樣和隨

機抽樣相結合的方法，進行課余時間安排問卷調查。樣本容量為500，調查時注意將男女

比例大體控制在1：1，以方便分析、研究。 調查采用面對面的方式，調查選擇在晚6點

到10點之間，分6天進行，每校兩天。調查問卷發放、回收一次完成。本次調查共發放問

卷500份，回收491份，有效問卷486份。對獲得的有效樣本，課題小組采用excel軟件

進行數據處理。其中調查對象情況如表a：表a 性 別 年 級 男 女 一年級 二年級 三年

級 四年級 236人 271人 110人 132人 124人 120人 所占比率 48.5% 51.5% 23%

27% 26% 24% 三．數據的處理和分析方法得到可靠的樣本數據后，根據研究分析目的，

統計各項選項的數目及所占百分比。通過大學生課余活動安排的不同年級間的縱向差異分

析和不同性別間的橫向差異進行分析；從大學生的課余活動情況與之期望的情況間進行比

較分析。

三．數據分析與論證從總體上看，合肥市大學生課余時間使用基本合理，能較好利課

余時間；但是也有部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無

聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

1、 合肥市當代大學生經常課余時間較多

【03題】 除了雙休日、節假日以外，您平均每天有幾個小時的課余時間？a.1～2小

時 b.2～4小時 c.4～8小時 d.8小時以上

【調查分析】由于近幾年教育改革，減壓、減負成為現代教育的主題。合肥高校大學

生課余時間也相應的增多，課余時間相對寬余和自由。合肥市大學生擁有大量、充裕的課

余時間，這與部分同學長期習慣于被動學習和自控力較差這一現實，也成為了如何科學、

合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課余生活的重要性和必然性。

2、 關于上自習已成為大學生學習的重要形式，并且年級差異性分明。

【16題】你是否經常去自習？a 經常自習 b 偶爾自習 c 基本上不自習

【調查分析】據社會媒體報道，對大學生自習狀況不太樂觀。然而本次調查對是否到

圖書館，自習室去學習這個問題中：34.8%的學生是肯定的，而對大一新生，更高達到52.0%，

且因為查閱學習資料去圖書館的同學占到61.3%以上.可見圖書館、自習室是大學生自習的

主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而

堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是“三點一線”—-即寢室、教室、自習室。對他

們而言，習慣大學生活還需要一定的時間。大二的學生因為各種學?；顒佣β怠２⑶宜?/p>

們已經熟悉合肥這座英雄城市，他們將很多時間花費在到公園游玩，參觀各種名勝風景或

是上街購物休閑。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，故經常上自

習的人比重有所上升；而不自習的人也已嘗到“掛科”的苦頭，其比重有所下降。大四學

生忙于找工作與設計畢業論文，惟有考研的學生在堅持上自習。他們將更多時間花費在利

于走上社會的實踐活動。

3. 大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性大。

課余時間你主要是從事于a：上自習 b；社團活動c：運動鍛煉 d：社會實踐 e：上

網 f：其他

【調查分析】從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表

中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課余自習”、“上

網、玩游戲”、“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由于大學學習

方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動

不再是傳統的“三

點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上

網、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普

遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生

也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際

交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配

其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身

具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，

也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的

興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自己的生活理想和

表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在

一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的

解讀，忽視了自己的現實生活， 這也顯然不利于大學生個體素質的提高。

4．大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況。活動種類多，時間安排量差異

性也明顯。

【8-11題】你用于下列項目的時間平均每天會有多少？

a)課外學習 a.1～2小時 b.2～3小時 c.3～4小時 d.4～5小時

【調查分析】課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知

識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多

的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。四、

六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼,切身

感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。

b) 使用電腦 a.少于1小時 b.1～2小時 c.2～3小時 d.3～4小時 e.更多

【調查分析】從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。

盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由于各校教學資源免費開放力度不足和學生經

濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，得不到充裕的上機操

作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有著較高要求的現實存在較

大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速采取有效措施改變這種現狀。

5.你參加的或參加過的學校社團有幾個？

a.0 個 b.1 個 c.2 個 d.3 個或以上

【調查分析】社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就

是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做

的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素

質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融

入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。

6．從大學生課余生活的安排的合理性出發，揭示課余生活安排是否合理。

你覺的你的課余時間是否安排合理a：基本合理 b：不合理 c 不知道

【調查分析】從上圖可以明顯看出大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，

認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。

對比：相比湖南醫學高等?？茖W校和重慶工學院，總體差異不大，但是在大學生每天主要

活動時間（除上自習）量安排情況，活動種類，時間安排量差異性也比較明顯。在合肥地

區的大學生安排的活動種類比較單一，而在湖南，重慶活動種類較多，時間安排量相對于

合肥地區

比較均衡，沒有特別側重點，這與大學生全面發展相符。而另一個比較明顯的差異就

是在每天平均使用的電腦時間。在合肥地區有明顯趨少的現象，而在湖南、重慶每天平均

使用電腦1-2小時竟達43.4%.可見電腦在這些發達地區普及率更高，更加重視信息化社會

對當代大學生信息素養的熏陶。這也正面反映了合肥市信息發展的滯后性，有待進步提高。

四 建議

（一）學校要為大學生創造好的環境學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學

生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學

習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好

的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大

學生努力學習。

（二）引導大學生積極安排課余時間大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無

須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只

能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移

默化地培養學生積極健康的安排課余。

（三）聽聽大學生的“聲音”從主客觀雙方具體情況來看，大學生課余時間中存在著

學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生希望“學校開展豐

富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且大學生也熱切要求能利用

課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，

為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現

實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學?，F階段的客觀

條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實

踐中不斷積累經驗，改善并創造條件，逐步滿足學生的多重需求。

（四） 開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活開展校園文化活動進行校園文化建

設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生

的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重

要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：

社會實踐活動記錄篇3:寒假社會實踐活動論文范例

寒假社會實踐活動論文一：

經過長途跋涉，我們終于走進了呂梁，走進柳林，也走進了一個陌生的世界。

我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車

接送我們，協助我們的工作。

對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名

副其實的過山車。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環外，有平添了幾分艱險。一邊是

高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往

只有一線之隔，一步之差。面對更真實的恐懼，車廂里的隊員反而呈現了出奇的平靜。不

是透過車窗看著遠山，就是直視前方，看著一個又一個必經的險坡。也許人們都再設想我

們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃。可以這樣說，

對于將要發生的一切，我們一無所知，除了設想還是設想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不

斷的喊著：向來訪者學習!好好學習，天天向上!一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒

有聽到這樣的聲音，見到這樣的場面了。走過去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節的

運動裝，手中舉著彩色的花束、花環，在老師的指揮下有規律的揮動著，汗水不斷地順著

臉頰淌下去，一個個神情嚴肅而認真。在鄉領導的帶領下，我們走進了賀家坡小學，那里

已經聚集了許多的村民。領導們開了一個簡單的儀式，當時接近中午，烈日當頭，我們這

些身著短衣短袖的大學生已經覺得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，

任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們

造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。

儀式過后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我

們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡，氣氛立刻變的輕松起來，不一會

兒我們就成了無話不談的朋友，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來

楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村。聽司機師傅說，這還是一個交通相對便利

的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當的遠。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長家等我們了，通過一些簡單而直接的交談，我們了解了好多。這

里的家長比我們想象的開通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用，

一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書。

楊家凹已經連續五年大旱了，貧瘠的土地上，本來就不宜種植糧食，而賴以生存的棗

樹，長勢也極為可憐，當時已經接近收獲季節，可每棵棗樹的枝條上卻不見結棗，可見今

年又將是個歉收年。

這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學計劃和班里的尖子生的掌握狀況

為準，其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落后的教學方式導致的直接后果是升學

率的滯下，這個村應屆生升學率為0，而經過復讀的學生升學率也不過10%，況且是要去

柳林一中補習的，在那兒一年下來得花費兩千五百元左右，對于一個面朝黃土背朝天的普

通農民來說，這可不是一筆小數目呀!在本地復讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據說，

有的孩子讀了三年也沒能考上高中。

寒假社會實踐活動論文二：

寒假的來臨，使我猶豫不定：不知是外出沿海求職還是回家處理瑣事。由于老家的宅

基地被別人侵占了，這才使我回家的欲望更加強烈。這個寒假也讓我收獲頗多

回家那天，我并不是直接回老家，而是先去看望了我的媽媽，因為她生病了，我也好

久沒有去看望過媽媽啦，是該看看啦，在哪里待了幾天，我踏上了去舅舅家的形成，自從

我的家庭落魄之后，在外流浪了幾年回來就寄居在舅舅家里。本來我想著到了舅舅家里，

休息一天就去自己老家處理宅基地的事，又不忍心看著舅舅一個人在家累，就決定等姐姐

回來了，我再去，沒幾天，姐姐回到了家里，她回來的第二天，我待著姐姐的相機就去了

我的老家。

到了老家，感覺院子里空蕩蕩的，原來是有很多年輕人在外工作，不回家過年，然而

我在旁邊叔叔家里落腳之后，去看了下自己的宅基地和拍了一些照片，由于自己身上沒有

什么材料可證明，也沒人幫助下，自己就去當地的政府去咨詢，幸好我讀初中時被村委會

委托政府把我安排在敬老院，當時我的表現很好，給他們留下了很好的印象，所以有個姓

房的叔叔幫了我，我很快找到了國土局的相關負責人幫我復印了一份復印件，弄好后就直

接回到老家。實踐報告

到家了，找到村委會的人和院子里年長的人讓他們來坐做下公證人，都到齊了，幾次

討論決定：鄰居以先斬后奏的方式由于我不同意，所以他提出的提條件都與以否決，我給

他的定義是屬于侵占他人財產，所提條件應由我提出了，不同意則以法律文書做事就是強

行拆除。經過幾次的討論和爭執下，同意了我所提出的條件。

通過這次的事情后，真的讓我成長了很多，也穩中了很多，在也不像以前不懂事的那

個我啦，同時也學會了用法律保護自己及自己的一切財產，并看清現實社會復雜變化。

不管在做什么樣的事情，都要事先考慮清楚之后才能去做，決不能想什么就去做什么，

還要思考做這件事情意義何在、利害關系和站在別人的角度上去思考些問題，這樣，自己

才會有意想不到的收獲。同時，別人才會與自己交流做朋友。

以前的我，什么都喜歡和別人分享，有時還愛鬧情緒，但是，現在我不一樣了，學會

了什么事情該說，什么事情不該說;什么場合做什么，什么場合不該做什么;什么樣的人該說

什么樣的話，什么樣的人不該說什么樣的話等等。

不管自己什么樣的地方，或是做某些事情等，都不能去觸犯法律的底線，一旦觸犯了，

自己將會是什么樣，就可想而知;當別人觸犯到我的底線時且超出法律所規定的界限時，自

己決不能跟著犯同樣的錯誤，而是要用法律來保護自己的人身安全以及財產安全。同時也

要告訴他們，要遵紀守法，不要觸犯法律的底線，因為生命只有一次，應該好好愛惜才是，

如果你觸犯了法律，受傷害的不是你一個人，它會是一個家庭，或兩個家庭，或一個民族，

或一個國家，所以我們要時刻謹記在心，這樣，我們才能或得有價值意義。

現在的社會存在自然境界、功利境界、道德境界和天地境界的人，很難分辨出他們是

屬于哪一境界，所以，想要在這四種境界中立足，只有不斷的吸取知識的海洋，去擴寬自

己的視野，這樣，才能找出屬于自己的那一境界使自己立足于這個社會當中。

寒假社會實踐論文（三）

這個寒假，我參加了黃江鎮2009年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月

的社會實踐活動就結束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，

例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在

這一個月里，鎮政府組織了很多活動。例如，組內交流活動，由各小組組織一個內部活動;

大學生志愿服務活動;社會調查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。

組內交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一

起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，

我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看

法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了

很多同學。

接著，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和

志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據張老人說，他5歲的時候就盲了，現在已經86歲

了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張

老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我

能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添

一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，

他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經濟的發展，我們能夠為這些孤

寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!

在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，

所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，

我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興

趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學

彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。

在社會調查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我

們在我們住的三條村的工廠里和到鎮上的一些企業里詢問。因為，我們的主題是有關企業

等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業領導并不想

見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考

驗我們能力的時候。我們也只能繼續堅持。最后，我們終于完成了我們的調查活動。雖然，

我們在社會調查匯報會里面，發現我們的調查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不

足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦

耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。

最后，我們進行最后的一個活動__第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，

我們各組成員都發揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。

為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是

我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好

攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這

是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明

白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的

辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F在，我明白了父母的辛苦，父

母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節省

的發錢了，掙錢不容易啊!

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我

在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。

寒假社會實踐論文（四）

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速

而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境

中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我

有著無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣

的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻

可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些

經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實

踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的

理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的

經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，

不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的

創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一

名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所

長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社

會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握

基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知

識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們

在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有

老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在

這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店

的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，

他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社

會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的

工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎

接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會

在這個地方實習而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發現自己并沒有太多的優勢，學校

所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇

崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，

這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，

但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序。在這一個月的工作

中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度

去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。

我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心

態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況

和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積

累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。

實習占用了我們大學里的最后一個寒假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工

作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和

各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本

科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，

偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，

要把自己和酒店緊密聯系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的

利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，

認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，

我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養制

度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業機會。實習實際上就是一次就業的演

練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。

只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在

在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時

刻充實在生活中，學習中。