幼兒園小班音樂教案《春天天氣真好》教學反思

2024年3月30日發(作者：壓迫的近義詞)

教學目標：

1. 感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

2. 學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3. 樂于探索、交流與分享。

4. 促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

重難點：

感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

教學準備：

1. 圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2. 曾觀察過春天的景色。

3. 課件

教學過程：

一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

師：現在是什么季節?(春天)今天來了許多春天的客人，我們來看看他

們是誰?

(依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片)

二、初步感知歌曲：

1.教師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍!

2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了?

教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

3. 根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧!。屈，老師.教案.網出處。(師

幼同唱)提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師：

我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師：我們一起來學一

學。

4.分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花

朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲)四、結束

部分：

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧!(教師帶領幼兒出活動

室)。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼

兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得

更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解

春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲

內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒

理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜

的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，

激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片

來學唱歌曲了，有興趣來參與。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱

歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，

要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，

大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，

能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積

極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男

孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表

演活動。