自我保護

自我保護教案

自我保護教案篇1

活動目標：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認識0-9數字。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消

防車）

活動過程：

1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻

A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、走丟了應該怎么辦？

B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、陌生人敲門應該怎么回答？

C、觀看視頻三：我要保護自己的身體

提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部

分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子

們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的

電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

自我保護教案篇2

大班：植物的自我保護（重點領域：科學）

活動目標：

1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。

2、在探索植物自我保護的過程中，激發幼兒對探索的興趣，體驗發現的樂

趣。

3、能大膽的對疑問作出猜想，并積極地去驗證。在交流中，能清楚的說出

自己探索的結果。

活動準備：

物質準備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球

2、與含羞草，松樹和仙人球有關的各類資料，圖片

3、北極熊，變色龍等動物圖片

4、植物自我保護的視頻

經驗準備：讓幼兒了解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字活

動過程：

一、看圖，導入活動。

1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。

師：誰知道北極熊是怎么保護自己的？變色龍是怎么保護自己的？

2、大膽猜想植物自我保護的方法。

師：動物都有保護自己的方法，那植物是怎么保護自己的呢？

二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探索它們是如何保護自己的。

1、分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）

2、幼兒分組進行探索，通過看看，摸摸，相互交流自己的發現。

（將幼兒分為六組，每兩組探索一種植物。）

教師小結：每個小朋友都發現了它們保護的方法，可究竟是不是你們想的這

樣呢？老師給你準備和這些植物有關的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！

3、小組合作查找資料，鼓勵幼兒進一步探索，驗證自己的想法。

4、請個別幼兒交流自己的探索過程及驗證結果。教師做適當補充。

三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。

1、觀看其他植物自我保護的視頻。

2、師：僅僅植物自己保護自己是不夠，還需要我們大家都去保護它們。現

在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護自己呢。

活動延伸：

區域活動：

1、將本次活動的各類資料，圖片投放在語言區，讓幼兒在活動后再去翻閱。

2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時刻觀察它們。家園

活動：鼓勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。

自我保護教案篇3

教學目標

知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

過程與方法：

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對

性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至

辯論，共同總結出解決問題的方法。

情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權

益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學建議

重點、難點與疑點分析

增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和

歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真

正要使未成年人的身心健康和合法權益得到保護，還需要未成年人自身的大力配

合。

教法建議

本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對待父

母和學校的教育；第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”

時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來，

教師在講后兩部分內容時，可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活

中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學生展開討論，進行自我教育，。在此教師還可

以組織一場辯論會或演講會。

教學設計示例

提問：前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？

歸納：

--介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護

和司法保護。

下面看一個案例：

投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹

徒兇殘地殺害了"。

討論一：這個案件給我們的啟示是什么？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及

司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和

能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權

益。因此，接下來就來講：

四、（板書）

1、的必要性（板書）

討論二：題目--未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識？

要求：

（1）學生以行政小組為單位按題目進行討論；

（2）時間為15分鐘；

（3）每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來；

（4）其他組可以補充或發表不同意見。

討論過程（略）

最后由老師進行歸納總結，除了點明教材中的三個方面外，還要將學生討論

的結果總結歸納進去。

2、如何（板書）

下課之前，教師布置關于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄

目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難

點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理

解、掌握各知識點。

3、條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方

式的教學。

探究活動

題目：關于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

（一）活動目標：

1、使學生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

2、培養學生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

3、提高學生搜集、組織資料及表達能力。

（二）教學步驟：

1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

2、學生自愿及老師建議相結合全班組成正方、反方兩大陣營。

3、由學生進行準備，教師進行相應的指導

4、組織辯論會。

5、進行最佳辯手、優秀參與獎及優勝獎等評比。

（三）對教師的建議

教師在組織學生的活動時，要針對本地特點及學生的特點來進行，不要只追

求活動的數量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學緊密相連，活動

在精而不在多。

（四）評價重點

1、學生的參與程度，準備情況；

2、知識點表達的清楚、明了與否；

3、辯論會上的表現，組內同學間的團結協作精神。

自我保護教案篇4

一、活動目標

1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。

2、引導幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。

3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。

二、活動準備

1、教學課件《自我保護的方法》

2、安全圖片：陌生人、迷路。

3、準備自我安全和保護相關視頻

三、活動過程

1、教師出示教學課件，打開芝麻環節，請幼兒觀看視頻。

你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做

會發生什么事情？

2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生

人來問路”等情節。

（1）引導幼兒集體點評表演，說說自己的感受。

（2）當你們碰到陌生人要送你回家，你會說什么？

（3）當陌生人來問你路，你會怎么做呢？

3、教師通過知識問答形式提問幼兒學過的相關的安全知識。

（1）教師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的一隊評為安全小衛士。

（2）在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？如果說要給你好吃的呢？

（3）當陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游

樂園玩，你會怎么做？

（4）當有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？

（5）和家人出去的時候應該怎么沒做？迷路后陌生人說帶你回家你會怎么

做？

（6）當有陌生人要抱你要怎么做？身體的'哪些部位屬于隱私部位？不可以

讓人碰？

4、教師打開課件，進入健康總動員環節，請幼兒觀看視頻，加深印象。

（1）教師引導幼兒自己總結出更多的安全知識。

（2）請幼兒談談自己身上發生的一些安全事件，或者類似的事件等。

四、活動延伸

教師組織幼兒在班里開展安全小衛士活動，請幼兒選出班中的安全小衛士，

幫助教師派出班里的安全隱患。

五、資料庫：安全兒歌

安全兒歌

交通安全很重要，寶寶你要多遵守。

靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。

紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。

走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。

上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。

身體不往車外探，安坐車中抓扶手。

陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。

流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。

自我保護教案篇5

活動目標：

1通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點：

幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

活動難點：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領。

活動準備：

1.場景2.場景

相關圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

活動過程：

一.開始部分

1.場景1(發生突發事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察幼兒

反應并記錄。

2.說一說剛才發生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該

是什么?

二.基本部分

1教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。

2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5根據場景2再次對幼兒進行教育。

三.結束部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發事件，我們如何解決。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情

的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全

的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑

于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶

到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人

的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒

的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?

由于幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中

特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒

有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。