2024年4月1日發(fā)(作者：閱讀活動(dòng)方案)什么令我心馳神往作文 英語(yǔ)作文： Title: What Captivates My Heart and Imagination There are certain elements in life that posss an inexplicable allure, drawing my heart and imagination into thei

2024年3月20日發(fā)(作者：蹦床籃球) 篇一：開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板(最全面,最實(shí)用) 1. 開(kāi)題報(bào)告方法介紹： 開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目

2024年3月12日發(fā)(作者：買衣服) 1風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估計(jì)算方法(總1頁(yè)) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用請(qǐng)直接刪除 1）風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性（Ｌ） 分?jǐn)?shù)值 10 6 3 1 風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性 完全可以預(yù)料 分?jǐn)?shù)值 風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性 相當(dāng)可能 很不可能 極不可能 實(shí)際不可能 可能，但不經(jīng)常 可能性小，完全意外 說(shuō)明：風(fēng)

2024年3月12日發(fā)(作者：短篇美文)再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的名詞解釋 經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·坎貝爾就曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的人生是極其危險(xiǎn)的人生。”風(fēng)險(xiǎn)是我們生活中不可避免的一個(gè)詞匯，涉及到各個(gè)領(lǐng)域，從個(gè)人的決策到全球經(jīng)濟(jì)，都離不開(kāi)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和管理。在本文中，我將以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，對(duì)再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行解釋和探討，探討其內(nèi)涵、原因以及如何應(yīng)對(duì)。 首先，我們需要明確再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的定義。再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)是指已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件、現(xiàn)象或?yàn)?zāi)難再次發(fā)生的可

2024年2月17日發(fā)(作者：霸氣的詞語(yǔ)2個(gè)字)萬(wàn)馬讓我想到這些四字成語(yǔ) 千軍萬(wàn)馬、 塞翁失馬、 青梅竹馬、 金戈鐵馬、 指鹿為馬、 天馬行空、 心猿意馬、 馬到成功、 聲色犬馬、 萬(wàn)馬奔騰、 龍馬精神、 車水馬龍、 蛛絲馬跡、 老馬識(shí)途、 厲兵秣馬、 一馬當(dāng)先、

2023年12月28日發(fā)(作者：雙重否定)【組詞大全】呱組詞_呱的拼音含義_組詞造句解釋_呱字的組詞 一、呱組詞 【精選組詞列表】：啦呱、呱咭、呱泣、呱啼、呱嗒、呱嘰、呱呱、拉呱、嘰呱、呱噠、呱唧、頂呱、頂呱呱、一呱聲、呱嗒板、呱呱啼、呱噠板、呱打板、谷谷呱、拉呱兒、呱呱叫、谷呱呱、呱打打、咭咧呱啦、咭咭呱呱、呱呱墮地、咿哩呱喇、呱呱而泣、嘰哩呱啦、嘰

2023年12月21日發(fā)(作者：廣場(chǎng)舞繡紅旗)work out是什么意思及反義詞 work out的中文解釋： 1.鍛煉身體，做運(yùn)動(dòng) 2.成功地發(fā)展 3.理解 4.算出，解決，慢慢地想出 5.制定出，擬定出 6.挖盡，開(kāi)采光 同義詞：compute，cypher，figure，calculate，reckon，cipher；elaborate；figure out，lick，puzzle out，

2023年12月4日發(fā)(作者：社招面試自我介紹)-第四單元綜合能力大擂臺(tái) 一、填一填 1．拋硬幣時(shí)，正面朝上的可能性為( )。若扔100次，大約有( )次正面朝上。 2．紅紅的生日在2月份，那么她出生在2月10日這天的可能性是（）/（）或（）/（）。 3．如圖，小明周末到外婆家，走到十字路口，記不清前面哪條路通往外婆家，那么他能一次選對(duì)路的可能性為( )。 4．把9本書放進(jìn)4個(gè)抽屜中

2023年12月4日發(fā)(作者：幼兒生日祝福語(yǔ))-第四單元綜合能力大擂臺(tái) 一、填一填 1．拋硬幣時(shí)，正面朝上的可能性為( )。若扔100次，大約有( )次正面朝上。 2．紅紅的生日在2月份，那么她出生在2月10日這天的可能性是（）/（）或（）/（）。 3．如圖，小明周末到外婆家，走到十字路口，記不清前面哪條路通往外婆家，那么他能一次選對(duì)路的可能性為( )。 4．把9本書放進(jìn)4個(gè)抽屜中，

2023年12月4日發(fā)(作者：醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié))-第四單元綜合能力大擂臺(tái) 一、填一填 1．拋硬幣時(shí)，正面朝上的可能性為( )。若扔100次，大約有( )次正面朝上。 2．紅紅的生日在2月份，那么她出生在2月10日這天的可能性是（）/（）或（）/（）。 3．如圖，小明周末到外婆家，走到十字路口，記不清前面哪條路通往外婆家，那么他能一次選對(duì)路的可能性為( )。 4．把9本書放進(jìn)4個(gè)抽屜中，

2023年12月4日發(fā)(作者：5萬(wàn)美元)-五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 第一單元 小數(shù)乘法 1、小數(shù)乘法的意義 小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2、小數(shù)乘法的計(jì)算法則 計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。注意

2023年12月4日發(fā)(作者：遺失的美好)-興致勃勃成語(yǔ)解析及造句 興致勃勃是什么意思？興致勃勃要如何造句呢？一起來(lái)了解下吧。 [ xìng zhì bó bó ] 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。 出 處 清·李汝珍《鏡花緣》：“到了群考；眾人以為緇氏必不肯去；誰(shuí)知他還是興致勃勃道：‘以天朝之大；豈無(wú)看巨眼？此番再去；安知不遇知音？’又進(jìn)去考了一場(chǎng)。” 例 句 宿舍里，大家正在～地聽(tīng)

2023年《游戲公平》教案 2023年《游戲公平》教案1  教學(xué)目標(biāo)：  經(jīng)歷擲硬幣試驗(yàn)和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程，通過(guò)自己探索與合作交流，體會(huì)到擲硬幣中兩種結(jié)果出現(xiàn)的可能性都是50%，深化游戲公平的認(rèn)識(shí)。  教學(xué)重點(diǎn)：  擲硬幣實(shí)驗(yàn)及對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理和游戲?qū)﹄p方公平的認(rèn)識(shí)。  教學(xué)難點(diǎn)：  擲硬幣試驗(yàn)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和游戲公平性的理解。&nb

游戲公平教學(xué)反思   【篇一：《游戲公平》教學(xué)反思】  1、創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生易接受的學(xué)習(xí)情境。本節(jié)課，我展現(xiàn)了鮮活而生動(dòng)有趣的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。《游戲公平》這一內(nèi)容富有生活氣息，充分體現(xiàn)了“生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活”的新課程理念。而游戲一直是孩子們喜歡的話題。好動(dòng)，愛(ài)玩是孩子的天性。于是，我就想，何不順應(yīng)這一天性，讓這一內(nèi)容真正從生活中來(lái)呢？所以從一開(kāi)始，我就創(chuàng)設(shè)了今天我們是來(lái)玩游戲的

理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾屬于應(yīng)然和什么的矛盾    理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾是一種令人感到掙扎的矛盾，它是人們本能地渴望實(shí)現(xiàn)的理想與現(xiàn)實(shí)存在的各種困難之間的斗爭(zhēng)。它體現(xiàn)著人們對(duì)改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望，但是又存在著不可突破的現(xiàn)實(shí)條件限制。理想必須和現(xiàn)實(shí)矛盾相斗爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。    理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，常常被視為是必然與可能矛盾的表現(xiàn)，常常表現(xiàn)為兩者之間的抵抗和分歧，呈現(xiàn)出