2024年4月1日發(fā)(作者：媽媽日記)《狼和小羊》續(xù)編 思路新穎 語言生動 【習作要求】 通過想象力給小羊一個不一樣的結局，角度要新穎，語言要生動活潑。 【教學目標】 1、想象有新意的角度。 2、生動形象的語言。 3、培養(yǎng)學生做人要善良。 【教學重難點】 1、發(fā)散思維，想象故事發(fā)展的多種可能性。 2、語言要個性化。 【教具】 無。 【教學過程】 一、導入： 師：今天我們要學習的是《狼和小羊》

2024年4月1日發(fā)(作者：家庭教育心理學)續(xù)寫故事作文 續(xù)寫故事作文匯編15篇 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的續(xù)寫故事作文，希望能夠幫助到大家。 續(xù)寫故事作文1 成功騙了老虎后，狐貍便到處炫耀自己的聰明。這件事傳到了老虎耳中，老虎很生氣。有一天，老虎在山上又遇

2024年4月1日發(fā)(作者：有關勞動的名言) 《西游記》續(xù)寫作文（15篇） 《西游記》續(xù)寫作文(15篇) 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的《西游記》續(xù)寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《西游記》續(xù)寫作文1 自從唐僧四人取得了真經(jīng)過后。就已經(jīng)到了中午了，

2024年3月31日發(fā)(作者：女媧造人續(xù)寫)《活著》讀完英語 To Live When I read the book To Live, I know I have own a lot of happiness in this period. To Live allowed me to e the people’s suffering and hardship in old China. Bu

2024年3月22日發(fā)(作者：我的成長足跡)The easiest thing to do is to make simple things complicated, and the most difficult thing to do is to make complicated things simple.勤學樂施 積極進取（頁眉可刪） 《丑小鴨》續(xù)寫作文10篇 《丑小鴨》續(xù)寫作文1

2024年3月20日發(fā)(作者：生綃)雄兵連之天使凱拉的愛情續(xù)寫 《雄兵連之天使凱拉的愛情》是一部涵蓋了戰(zhàn)爭與愛情的電影，其中的角色和情節(jié)是開放性的，因此可以進行續(xù)寫。以下是對于電影的續(xù)寫，希望能夠延續(xù)影片中的情感和情節(jié)。 續(xù)寫：天使凱拉的新篇章 時間已經(jīng)過去了幾年，曾經(jīng)戰(zhàn)火紛飛的日子逐漸平息，而凱拉（Angelica）和連隊的勇士們都在過著新的生活。那段殘酷的戰(zhàn)爭成了過去，然而，凱拉的內(nèi)心深處依然

2024年3月19日發(fā)(作者：霧天開車開什么燈) 蚊子和獅子續(xù)寫作文(9篇) 蚊子和獅子續(xù)寫作文1 蜘蛛撐著肚子得意洋洋地說：“我是森林之王，世上我最厲害。”說完它貪婪地入夢了，夢見與兇猛的老虎對戰(zhàn)結果贏了，蜘蛛笑得合不籠嘴，突然刮起了一陣大風，把蜘蛛輕而易舉地吹到了地上這時走來了一只大公雞“吐”的一聲就把蜘蛛吞進了肚子里。 大公雞拽著頭向前走，擺出一副高高在上的樣子他心想：獅子自

2024年3月19日發(fā)(作者：詩歌朗誦大全)蚊子和獅子續(xù)寫_小學生續(xù)寫作文 篇一：蚊子和獅子續(xù)寫 在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運的逃生了。他快速的飛走了，在另一個地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那個蚊子直沖向老虎，那個蚊子在老虎的耳朵旁飛來飛去，老虎只能用自己鋒利的爪子在自己的耳朵周圍狂亂地抓著，直到把自己的耳朵抓出了鮮紅的雪，老虎甘拜下風，那個蚊子驕傲的飛來飛去，一

2024年3月13日發(fā)(作者：茂密的反義詞是什么) 小學語文作文續(xù)寫的方法有哪些 續(xù)寫續(xù)編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。下面是小編為大家整理的關于小學語文作文續(xù)寫的方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習! 1小學語文作文續(xù)寫的方法 01、要認真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主

2024年3月11日發(fā)(作者：珠海圓明新園)胡蘿卜先生的長胡子續(xù)寫作文 胡蘿卜先生的長胡子續(xù)寫作文（精選29篇） 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的胡蘿卜先生的長胡子續(xù)寫作文（精選29篇），歡迎大家分享。 胡蘿卜先生的長胡子續(xù)寫作文 篇1 胡蘿卜先生走啊走，走到一片汪洋大海前，海豚女士正在焦

2024年3月10日發(fā)(作者：馬詩其四)高三上學期9月基礎測試英語讀后續(xù)寫: 閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文. Looking over the top of the book, I glanced across at the new girl named Rochelle. She only joined our class at the beginni

2024年2月26日發(fā)(作者：詠荷古詩)[紙船和風箏續(xù)寫]風箏續(xù)寫6篇 風箏續(xù)寫篇1:《風箏》續(xù)寫 續(xù)寫《風箏》 我們朝那房子跑去，可就是找不到“幸福鳥 ”。就在我們失望的往回走的時候，一個小伙伴突然大叫到：“你們快來看呀，這是什么？”大家都著急的往小溪邊跑，跑過去后，大家不約而同的奇怪了起來。水面上浮著一個奇怪的東西，有個小朋友大膽的把它撈了起來，抖了抖它表面上的水

2024年2月26日發(fā)(作者：語言活動教案)皮皮魯?shù)娘L箏續(xù)寫_小學生續(xù)寫作文 篇一：皮皮魯?shù)娘L箏續(xù)寫 龍飛走后，他飛到了一個很窮的農(nóng)民家里，農(nóng)民家有個孩子叫小旭，這個小朋友非常聰明。 龍飛到那里時，那個農(nóng)民對它很好，有一天，那個孩子起了好奇心，他照著真龍的樣子又做了一個一模一樣的龍風箏，他還在院子里放了一會風箏，可是過不久又一個商人來到了這里。想買這條龍風箏，剛想買就發(fā)現(xiàn)了真的龍，就把真龍

2024年2月26日發(fā)(作者：折紙戰(zhàn)斗機) 續(xù)寫《風箏》 續(xù)寫《風箏》 續(xù)寫《風箏》1 掙脫了繩子的龍風箏在空中飛翔，一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而升入云霄，時而吞云吐霧。龍自從有了生命后，可高興了。不知不覺，在空中就飛了一個上午。龍覺得肚子有點餓了，于是它沖下云霄，落到地面。 龍來到一片森林，看見了一只鹿。鹿問：“你是誰？”龍聽懂了它的話，于是對鹿說了自己的經(jīng)歷。鹿相信了龍，把它

2024年2月26日發(fā)(作者：太原師范學院研究生院)皮皮魯?shù)娘L箏續(xù)寫作文 龍風箏在天空中自由自在地飛著，皮皮魯在家中卻是悲喜交加，他開心的是龍風箏獲得了自由，傷心的是龍風箏離開了他。一起看看以下有關續(xù)寫皮皮魯?shù)娘L箏范文吧! 皮皮魯?shù)娘L箏續(xù)寫作文1 掙脫了繩子的龍風箏在空中飛翔，一會兒搖頭，一會兒擺尾，時而升入云霄，時而吞云吐霧。龍自從有了生命后，可高興了。不知不覺，在