2024年4月2日發(fā)(作者：大杜鵑)奔波勞碌對(duì)仗詞 摘要： 1.奔波勞碌的定義和背景 2.對(duì)仗詞的來源和特點(diǎn) 3.奔波勞碌與對(duì)仗詞的關(guān)系 4.奔波勞碌對(duì)仗詞的運(yùn)用和意義 5.結(jié)語 正文： 奔波勞碌是一個(gè)形容詞，用來描述一個(gè)人為了生活、工作或事業(yè)忙碌不停，不得安寧的狀態(tài)。這個(gè)詞源于古代漢語，是對(duì)人們?yōu)榱松疃奶幈疾ǎ燎趧趧?dòng)的一種形象描繪。 對(duì)仗詞是一種修辭手法，指的是在詩句、對(duì)

2024年3月30日發(fā)(作者：租房爸爸)辨析字音字形的五種有效方法1. 以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如溯迷離"，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：慨讀為"概";溯讀sù，朔讀shu?，此處應(yīng)為"朔"。2. 以形辨形對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如者事競成"、"拌腳石"等詞語，逐一鎖定偏旁進(jìn)行分析：故應(yīng)為"絆

2024年3月28日發(fā)(作者：大同禮記)二年級(jí)下近義詞反義詞語大全 近義詞是指詞義相近或相似的詞語，而反義詞則是指詞義相反的詞語。對(duì)于二年級(jí)下學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和掌握近義詞和反義詞是擴(kuò)展詞匯量、提高語言表達(dá)能力的重要一步。下面是一些常見的二年級(jí)下的近義詞和反義詞，供學(xué)生參考： 一、動(dòng)詞 1. 玩耍（近義詞）：游玩、嬉戲 反義詞：學(xué)習(xí)、工作 2. 看（近義詞）：觀看、注視 反義

2024年3月27日發(fā)(作者：日記文章) 輕聲的用法 輕聲是四聲之外的一種特別聲調(diào)。在詞語或句子里，有的音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而讀成又輕又短的調(diào)子，這種又輕又短的調(diào)子就是輕聲。普通話的輕聲都是從陰平、陽平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)變化而來。輕聲作為一種變調(diào)的語音現(xiàn)象，一定體現(xiàn)在詞語和句子中，因此，輕聲音節(jié)的讀音就不能獨(dú)立存在。 輕聲對(duì)某些詞有區(qū)別詞義的作用。如兄弟 xiōng di（指弟弟）——兄弟

2024年3月26日發(fā)(作者：裊裊炊煙的意思)七年級(jí)上冊(cè)課后“讀一讀、寫一寫”讀音注解 第一課《散步》 信服【讀音】 xìn fú【詞義】 相信（并）佩服。[be convinced;completely accept] 嫩芽【讀音】nèn yá【詞義】嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。 分歧【讀音】fēn qí 【詞義】（思想、意見、記載等）不一致；有差別 取決【讀音】qǔ jué 【詞義】[

2024年3月25日發(fā)(作者：特殊稱謂) 希望對(duì)您有幫助，謝謝 頓時(shí)的近義詞是什么 導(dǎo)讀：本文是關(guān)于頓時(shí)的近義詞是什么的文章，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！ 中文發(fā)音：頓時(shí)［dùn shí］ 詞語解釋：立刻。多用于敘述已過去的事情。 近義詞：馬上、立刻、立即、立時(shí)、即刻、霎時(shí)、瞬間 用頓時(shí)造句 1、聽了他的講述后，我頓時(shí)明白了事情的始末。 2、一看到他那副玩世不恭的樣子，我頓時(shí)火起。 3、她看

2024年3月25日發(fā)(作者：常州游樂園) 第十六課《紫騰蘿瀑布》 迸濺banɡ jiàn向四外濺。 挑逗tiǎo dòu亦作"挑斗"，撩撥;逗引。 沉淀chén diàn (1)（動(dòng)）溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。 (2)（名）沉到溶液底層的難溶解的物質(zhì)。 花苞huā bāo花未開放時(shí)包著花朵的變態(tài)葉片。 瀑布【讀音】pù bù【詞義】從懸崖或河床縱斷面陡坡處傾瀉下的水流。從山崖上直流下來像懸

2024年3月25日發(fā)(作者：三年級(jí)口算練習(xí)題)七年級(jí)上冊(cè)課后“讀一讀、寫一寫”讀音注解 第一課《散步》 信服【讀音】 xìn fú【詞義】 相信（并）佩服。[be convinced;completely accept] 嫩芽【讀音】nèn yá【詞義】嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。 分歧【讀音】fēn qí 【詞義】（思想、意見、記載等）不一致；有差別 取決【讀音】qǔ jué 【詞義】

2024年3月25日發(fā)(作者：奇跡男孩讀后感) 第十六課《紫騰蘿瀑布》 迸濺banɡ jiàn向四外濺。 挑逗tiǎo dòu亦作"挑斗"，撩撥;逗引。 沉淀chén diàn (1)（動(dòng)）溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。 (2)（名）沉到溶液底層的難溶解的物質(zhì)。 花苞huā bāo花未開放時(shí)包著花朵的變態(tài)葉片。 瀑布【讀音】pù bù【詞義】從懸崖或河床縱斷面陡坡處傾瀉下的水流。從山崖上直流下來

2024年3月24日發(fā)(作者：英語歷史) 希望對(duì)您有幫助，謝謝 急忙的近義詞 導(dǎo)讀：本文是關(guān)于急忙的近義詞的文章，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！ 中文發(fā)音：急忙［jí máng］ 詞語解釋：因?yàn)橹倍袆?dòng)加快。 近義詞：倉促、匆促、匆忙、慌忙 用急忙造句 1、我打開電腦后急忙上網(wǎng)求助。 2、小明上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己忘帶書本了，急忙趕回家拿。 3、我急忙去了外婆家，又急忙的回家了。 4、李老師一聽說班

2024年3月18日發(fā)(作者：自己編一個(gè)童話故事)我計(jì)劃去泰國旅游英語翻譯 我計(jì)劃去泰國旅游英語翻譯：I plan to travel to Thailand. 英語翻譯八大技巧： 1、重譯法：在翻譯中，有時(shí)為了忠實(shí)于原文，不得不重復(fù)某些詞語，否則就不能忠實(shí)表達(dá)原文的意思。重譯法有如下三大作用：一是為了明確；二是為了強(qiáng)調(diào)；三是為了生動(dòng)。 2、增譯法：為了更忠實(shí)于原文的意思，而又更合乎譯文的表達(dá)習(xí)慣

2024年3月15日發(fā)(作者：哀傷的反義詞)關(guān)于詞義民族性的表現(xiàn)及對(duì)跨文化交際的影響 論文關(guān)鍵詞：詞義民族性 文化特征 認(rèn)知語言學(xué) 跨文化交際 論文摘要：語言是文化的載體和傳播工具，文化則是語言形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，不同民族在人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面的差異必然會(huì)在其語言上打下深刻的烙印。論文以英漢兩種語言為例，在認(rèn)知語言學(xué)等理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用對(duì)比分析的方法，對(duì)詞義民族性表現(xiàn)形式展開分

2024年3月14日發(fā)(作者：化妝品調(diào)查問卷)〈古籍研究〉年第期《說文段注渾言》“”“、析言所涉名詞詞義分類”馬景侖“渾言”（又叫統(tǒng)言“”、“泛言”、“散文”“）、析言”（又叫專言““、對(duì)文”）是段玉裁在說文”、解字注〉中用得相當(dāng)多的訓(xùn)詁術(shù)語目，。根據(jù)我們的初步統(tǒng)計(jì)段注中使用渾言““析言的條”共有個(gè)所涉及到的全都是實(shí)詞中的名詞“”、“””、“（條）、動(dòng)詞條和形容詞條。深入研究段注中渾言理解渾言“”

2024年3月14日發(fā)(作者：建設(shè)規(guī)模)“渾言”“析言”教學(xué)運(yùn)用舉略 □ 何祥義 “渾言”和“析言”是解釋文言詞語同義詞詞義的重要方法, 也是我們?cè)谖难晕慕虒W(xué)中辨析該類詞語的重要手段。渾言, 即所謂概其略同, 解釋同義詞詞義間的一致; 反之, 同中求異, 辨析同義詞詞義間的細(xì)微差異, 則是析言。 下面, 就渾言和析言在文言詞語教學(xué)中的運(yùn)用, 分類略作說明。 一、辨析詞義程度的差異

2024年3月14日發(fā)(作者：evony)1. 本校：用本書的前后毛亨《毛詩詁訓(xùn)傳》、鄭17. 當(dāng)為”、“當(dāng)作”“當(dāng)傳抄過程中，形體相近詞采用“義”的系聯(lián)標(biāo)文字互證，斷定其中的玄《周禮注》《儀禮注》為”，則是糾正文獻(xiàn)中字的字很容易混同造成訛準(zhǔn)?！斗窖浴肥俏覈谝诲e(cuò)誤。 《禮記注》（合成《三禮誤或聲誤的專門術(shù)語，字。 部方言學(xué)著作，反映了2. 本義 字形所能反映注》）、顏師古《漢書注》。 又叫“當(dāng)