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               論跨學科研究與影響研究的關系
              
              2024年4月2日發(作者：調價通知怎么寫)論跨學科研究與影響研究的關系 論跨學科研究與影響研究的關系                                    摘 要：跨學科研究由比較文學美國學派提出，并成為美國學派與法國學派之間陣線分明的根本分歧。但是長期以來，我們對比較文學美國學派的認識并不全面，對一個方面的強調無形之中遮蔽了另一個事實的存在，即跨學科研究與影響研究之間并非涇渭分
              
              
              時間：2024-04-02  熱度：7℃
              
            
              
          
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               英語跨學科教學案例
              
              2024年1月4日發(作者：銀潢)英語跨學科教學案例 概述 跨學科教育是一種讓學生跨越不同學科邊界，綜合各個學科知識的教育方式。英語作為一門語言學科，也可以和其他學科結合，實現跨學科的教育。本文將介紹一些英語跨學科教學案例，以便教師們在課堂上了解如何實現跨學科教育。 案例一：英語與歷史結合 在教授英語單詞和句子的同時，可以引入歷史相關的英語內容，給學生提供歷史方面的知識背景。以二戰為例，可以讓學生
              
              
              時間：2024-01-04  熱度：5℃
              
            
              
          
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               高中英語跨學科教學模式的實踐研究與反思
              
              高中英語跨學科教學模式的實踐研究與反思摘要：基于此，本文章對高中英語跨學科教學模式的實踐研究與反思進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：高中英語跨學科教學模式的實踐研究與反思引言一、跨學科的概述我們可以理解為跨學科教學是通過整合兩種及兩種以上學科的內容、方法及認知等，融合不同學科思維進行教學設計和課堂活動策劃，幫助學生形成多維視角看問題，培養運用綜合能力解決實際問題。目前，國內外提倡的STEAM
              
              
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               我國高校跨學科教育實踐的經驗與反思
              
              我國高校跨學科教育實踐的經驗與反思    跨學科教育是一種促進學科交叉、領域融合、人才培養的創新教育模式。我國高校近年來加強了跨學科教育的探索和實踐，取得了一定的經驗和成果，但同時也存在一些問題和挑戰。    一、經驗    1. 教育理念更新。作為素質教育的重要內容之一，跨學科教育實踐需要以創新的教育理念為支撐。我國高校在跨學科教育實踐
              
              
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               師范院校STEM教師的職前培養體系探究
              
              120王玉婷（長治學院 電子信息與物理系，山西 長治  046000）摘　要：大力發展以科技創新為核心的STEM 教育對我國的人才培養和科技發展具有十分重大的意義。但目前我國STEM 教師數量短缺、STEM 素養不高的現狀嚴重影響著我國STEM 教育的發展。師范院校是職前STEM 教師培養的主體，因此，文章從加強政府保障和支持、構建跨學科課程體系、開展基于問題的教育實踐、注重交互實踐、吸
              
              
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               小學開展主題式跨學科教學的實踐研究
              
              小學開展主題式跨學科教學的實踐研究LT中的滲透研究性學習方式。從廣東省的運作方式而言，也是通過設立綜合學科的方式，以獨立課程來推進跨學科教學研究。從試點切入口上來說，比較符合跨學科本身的涵義。但是，對于學校一線的實踐而言，還存在諸多值得思考的問題。這些思考點成為我們跨學科教學的重要基礎。其一，教師的角色定位與適應力問題。研究性課程推進的過程中，我們發現教師普遍存在兩個方面的問題：第一是理念迷茫，許
              
              
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               師范院校STEM教師的職前培養體系探究
              
              120王玉婷（長治學院 電子信息與物理系，山西 長治  046000）摘　要：大力發展以科技創新為核心的STEM 教育對我國的人才培養和科技發展具有十分重大的意義。但目前我國STEM 教師數量短缺、STEM 素養不高的現狀嚴重影響著我國STEM 教育的發展。師范院校是職前STEM 教師培養的主體，因此，文章從加強政府保障和支持、構建跨學科課程體系、開展基于問題的教育實踐、注重交互實踐、吸
              
              
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               小學數學跨學科作業設計的研究與策略
              
              小學數學跨學科作業設計的研究與策略【摘要】作業設計是小學數學教學過程中的重要環節，合理的作業設計能夠幫助學生鞏固復習課堂教學內容，也可以幫助教師考察學生對本節課知識內容的掌握程度，并據此及時對學生進行進一步的指導。隨著新課程標準改革的深化，立足“雙減”政策，跨學科作業設計得到廣泛重視，本文分析了跨學科作業設計的概念、特征和意義，探索了小學數學跨學科作業設計的策略。【關鍵詞】 小學數學 跨學科 作業
              
              
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               小學開展主題式跨學科教學的實踐研究
              
              小學開展主題式跨學科教學的實踐研究LT中的滲透研究性學習方式。從廣東省的運作方式而言，也是通過設立綜合學科的方式，以獨立課程來推進跨學科教學研究。從試點切入口上來說，比較符合跨學科本身的涵義。但是，對于學校一線的實踐而言，還存在諸多值得思考的問題。這些思考點成為我們跨學科教學的重要基礎。其一，教師的角色定位與適應力問題。研究性課程推進的過程中，我們發現教師普遍存在兩個方面的問題：第一是理念迷茫，許
              
              
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               小學數學跨學科作業設計的研究與策略
              
              小學數學跨學科作業設計的研究與策略【摘要】作業設計是小學數學教學過程中的重要環節，合理的作業設計能夠幫助學生鞏固復習課堂教學內容，也可以幫助教師考察學生對本節課知識內容的掌握程度，并據此及時對學生進行進一步的指導。隨著新課程標準改革的深化，立足“雙減”政策，跨學科作業設計得到廣泛重視，本文分析了跨學科作業設計的概念、特征和意義，探索了小學數學跨學科作業設計的策略。【關鍵詞】 小學數學 跨學科 作業
              
              
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               跨學科學習模式下小學信息技術教學探析
              
              跨學科學習模式下小學信息技術教學探析摘  要：跨學科教學法是新教改提出的新型的教學法，這種教學法可以有效提高教學的綜合性，而在現實生活中很多問題往往涉及到多種學科的知識和技能，提高教學的綜合性，培養學生的學科綜合運用能力，有利于提高學生在生活中實際運用的能力。本篇論文就是如何利用跨學科學習模式提高小學信息技術教學的質量和水平進行探析。關鍵詞：學校教學；跨學科學習模式；信息技術教學隨著信息
              
              
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               有關交叉學科前沿概述
              
              交錯學科前沿概括20世紀下半葉，各種交錯學科的應用和流行為科學發展帶來了一股新風，很多科學前沿問題和多年懸而未決的問題在交錯學科的結合攻關中都獲取了可喜的進展。隨著越來越多交錯學科的出現及其在認識世界和改造世界中發揮作用的不辯事實，交錯學科在科學領域中的生命力都獲取了充分的證明。一、交錯學科的見解交錯學科是指由不一樣樣學科、領域、部門之間互相作用，互相交融形成的一類學科群。 其寬泛的含義也包括 :
              
              
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               淺析高校跨學科民族教育人才培養
              
              第30卷第1期2021年3月滇西科技師范學院學報Journal of West Yunnan UniversityVol.30No.1Mar.2021淺析高校跨學科民族教育人才培養楊沐林王文希楊師漢（云南民族大學教育學院，云南昆明650500）摘要：跨學科人才培養是民族教育發展的迫切需要。跨學科人才培養能夠打破原有的學科和專業的壁壘，進一步推進復合型、創新型、實用型人才的培養。民族教育作為我國教育
              
              
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               淺析跨學科發展及演變
              
              淺析跨學科發展及演變作者：***來源：《讀天下》2019年第25期        摘要：跨學科也就是一種多學科、交叉學科、超學科的表現形式，并且不同學科之間存在著相互關系。在對跨學科發展演變分析基礎上，還需要結合高等教育、社會服務、思維方式等方面進行思考，從而完善人才培養體系，為社會發展提供更多服務，實現多學科的整合。基于此，本文重點探究跨學科的發展與演變。
              
              
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               STEAM教育環境下的 小學美術跨學科融合研究
              
              STEAM教育環境下的 小學美術跨學科融合研究作者：劉娟娟來源：《教書育人·校長參考》2021年第11期         [摘 要]美術是一門藝術類綜合學科，小學美術對于陶冶學生的情操和審美能力的提高能夠提供有效幫助，在促進學生的個性的同時還能提升學生的綜合素養。小學美術的教育教學目的不是培養藝術家和美術專家，目的在于提高學生創作能力和欣賞能力。在當下科學技
              
              
              時間：2023-05-31  熱度：4℃
              
            
              
          
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