2024年4月1日發(fā)(作者：葉紹翁的詩(shī))小青蛙的跳躍比賽 小青蛙們一直以來(lái)都以跳躍聞名。它們的后腿強(qiáng)壯有力，每一次跳躍都能帶來(lái)無(wú)限的力量和速度。因此，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)即將在青蛙池舉行一場(chǎng)跳躍比賽時(shí)，小青蛙們都異常興奮。 比賽開(kāi)始之前，青蛙們都聚集在比賽場(chǎng)地旁，等待著裁判的指示。比賽場(chǎng)地是一個(gè)寬闊的草地，中間擺放著一排彩虹色的障礙。每只小青蛙都有自己的起跳位置，摩拳擦掌，準(zhǔn)備向著終點(diǎn)出發(fā)。 裁判一聲令下，比賽

2024年3月31日發(fā)(作者：擁抱作文)房地產(chǎn)親子主題活動(dòng)方案5篇 房地產(chǎn)親子活動(dòng)方案1 一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 鳳凰城項(xiàng)目位于鄭州房地產(chǎn)市場(chǎng)的東南板塊，在鄭汴路路南，鳳凰東路、鳳臺(tái)路(在建)和青年路三條路呈型將社區(qū)同周邊的商品大世界、名優(yōu)建材市場(chǎng)等分開(kāi)。 鳳凰城現(xiàn)有的物業(yè)形態(tài)由連排別墅、普通現(xiàn)房多層和在建的小戶(hù)型多層組成。一期連排別墅市場(chǎng)定位發(fā)生失誤，出現(xiàn)了銷(xiāo)售障礙。一期5#、7#、9#

2024年3月25日發(fā)(作者：簡(jiǎn)單的畫(huà))中國(guó)腦卒中一級(jí)預(yù)防指導(dǎo)規(guī)范3中國(guó)腦卒中一級(jí)預(yù)防指導(dǎo)規(guī)范目錄一、高血壓二、糖代謝異常三、血脂異常四、心臟病（一）心房顫動(dòng)（二）其他心臟病五、無(wú)癥狀性頸動(dòng)脈粥樣硬化六、生活方式（一）吸煙與腦卒中（二）飲酒與腦卒中（三）缺乏鍛煉與腦卒中（四）肥胖與腦卒中（五）膳食營(yíng)養(yǎng)與腦卒中七、偏頭痛八、睡眠呼吸障礙九、阿司匹林應(yīng)用與腦卒中預(yù)防十、高同型半胱氨酸血癥4

2024年3月25日發(fā)(作者：寫(xiě)一篇?jiǎng)游锏淖魑?蘇州市健康市民“531”行動(dòng)倍增計(jì)劃 全人群睡眠障礙防治項(xiàng)目建設(shè)方案 (試行) 一、背景 中國(guó)成年人失眠發(fā)生率高達(dá)38.2%，高于發(fā)達(dá)國(guó)家，長(zhǎng)期失眠使得伴發(fā)焦慮抑郁狀態(tài)和代謝功能紊亂、記憶力障礙，進(jìn)而引發(fā)多種器質(zhì)性及精神性疾病。此外，由于人體的睡眠-覺(jué)醒周期與24小時(shí)生物節(jié)律失調(diào)而導(dǎo)致的睡眠疾病，如睡眠作息時(shí)間提前或延遲，缺乏晝夜規(guī)律，以及常見(jiàn)的倒

2024年3月23日發(fā)(作者：天主十誡)親子溝通中存在的障礙 引言 親子溝通是指父母與子女之間的交流和互動(dòng)。良好的親子溝通是建立健康家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭存在親子溝通障礙，這給家庭成員帶來(lái)了困擾和痛苦。本文將探討親子溝通中可能存在的障礙并提出相應(yīng)的解決辦法。 親子溝通障礙一：缺乏時(shí)間 1.1 子女與父母的時(shí)間不匹配 - 父母工作繁忙，無(wú)法與子女保持足夠

2024年3月20日發(fā)(作者：江蘇高考作文) 精神科護(hù)理學(xué)推薦觀看的電影目錄清單 1.《本能》 basic instinct 心理學(xué)看點(diǎn)：弗洛伊德、性與暴力的本能。 2.《雨人》 rain man 心理學(xué)看點(diǎn)：孤獨(dú)癥(通俗點(diǎn)叫自閉癥) 高功能孤獨(dú)癥。 3.《第八日》 le huitleme jour 心理學(xué)看點(diǎn)：唐氏綜合癥。 4.《發(fā)條橙》 a clockwork orange 心理學(xué)看點(diǎn)：條件反

2024年3月20日發(fā)(作者：握手英語(yǔ)) 推薦30部心理電影 1.《本能》 basic instinct 心理學(xué)看點(diǎn)：弗洛伊德、性與暴力的本能 2.《雨人》 rain man 心理學(xué)看點(diǎn)：孤獨(dú)癥(通俗點(diǎn)叫自閉癥) 高功能孤獨(dú)癥 3.《第八日》 le huitleme jour 心理學(xué)看點(diǎn)：唐氏綜合癥 4.《發(fā)條橙》 a clockwork orange 心理學(xué)看點(diǎn)：條件反射，厭惡療法，行為主義經(jīng)典

2024年3月20日發(fā)(作者：關(guān)于志向的名言警句).. .. .. .. 推薦30部心理電影 1.《本能》 basic instinct 心理學(xué)看點(diǎn)：弗洛伊德、性與暴力的本能 2.《雨人》 rain man 心理學(xué)看點(diǎn)：孤獨(dú)癥(通俗點(diǎn)叫自閉癥) 高功能孤獨(dú)癥 3.《第八日》

2024年3月20日發(fā)(作者：失敗的)31部經(jīng)典影片的名字由來(lái)及含義 大象 Elephant (2003) 1.諺語(yǔ)，當(dāng)大象走進(jìn)臥室里的時(shí)候，人們不是認(rèn)為大象是假的就是覺(jué)得臥室是假的。通常用來(lái)形容人們認(rèn)為不可能發(fā)生的事情卻發(fā)生了。 2.盲人摸象的寓言， 即每個(gè)人的所見(jiàn)所知都是片面部分的，每個(gè)人都只能摸到象的一部分。 水果硬糖 Hard Candy (2005)

2024年3月20日發(fā)(作者：優(yōu)秀員工個(gè)人事跡) “跨越,再跨越”為主題的優(yōu)秀作文 “跨越,再跨越”為主題的優(yōu)秀作文（精選篇1） 當(dāng)呱呱墜地到現(xiàn)在意氣奮發(fā)的我們，不覺(jué)中已跨過(guò)無(wú)數(shù)障礙。我們還在努力、進(jìn)取，不知疲倦地向前邁進(jìn)。 2022年的奧遠(yuǎn)會(huì)跨欄比賽中，一個(gè)驕健的身影出現(xiàn)在我們眼前，他在發(fā)令搶響的一瞬間，如箭離弦飛快跨越了十個(gè)欄桿，最終以12秒88的優(yōu)異成績(jī)奪冠。短短110米，跨

2024年3月19日發(fā)(作者：澳洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師) 什么是學(xué)習(xí)障礙 1、 學(xué)習(xí)障礙的定義 1963年4 月6 日美國(guó)特殊教育專(zhuān)家柯克在“知覺(jué)障礙兒童基金會(huì)”研討會(huì)上受邀發(fā)表演說(shuō)，他建議使用曾見(jiàn)于他著作中的“學(xué)習(xí)障礙”（Learning Disability）來(lái)稱(chēng)謂這類(lèi)兒童，并對(duì)學(xué)習(xí)障礙下了一個(gè)著名的定義。他說(shuō)：“最近，我使用學(xué)習(xí)障礙術(shù)語(yǔ)來(lái)描述那些在言

2024年3月19日發(fā)(作者：愛(ài)情溫度)-----WORD格式--可編輯--專(zhuān)業(yè)資料----- 《學(xué)習(xí)障礙兒童心理與教育》參考資料 一、學(xué)習(xí)障礙 學(xué)習(xí)障礙最早由美國(guó)著名特殊教育專(zhuān)家柯克（Kirk）于 1962 年提出，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)障 礙是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算和溝通的獲得和應(yīng)用上表現(xiàn)出顯著困難的一群不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)異 常者。 1.美國(guó) 94-142 公法 LD 是指與理解、運(yùn)用語(yǔ)言有關(guān)的一種或幾種基本

2024年3月19日發(fā)(作者：吃炸雞的危害) 學(xué)習(xí)障礙是什么 1、 學(xué)習(xí)障礙的定義 1963年4 月6 日美國(guó)特殊教育專(zhuān)家柯克在“知覺(jué)障礙兒童基金會(huì)”研討會(huì)上受邀發(fā)表演說(shuō)，他建議使用曾見(jiàn)于他著作中的“學(xué)習(xí)障礙”（Learning Disability）來(lái)稱(chēng)謂這類(lèi)兒童，并對(duì)學(xué)習(xí)障礙下了一個(gè)著名的定義。他說(shuō)：“最近，我使用學(xué)習(xí)障礙術(shù)語(yǔ)來(lái)描述那些在言語(yǔ)發(fā)展、說(shuō)、讀及需要交流技能方面有障礙的兒童。這些人不

2024年3月19日發(fā)(作者：社區(qū)大學(xué))學(xué)習(xí)障礙兒童的特征及干預(yù) 內(nèi)容摘要 著名特殊教育專(zhuān)家科克1962年提出:是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算和溝通的獲得和應(yīng)用上表現(xiàn)出顯著困難的一群不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)異常者的統(tǒng)稱(chēng)。這一異常現(xiàn)象是個(gè)人內(nèi)在的，一般被認(rèn)為是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能的失常。它不是由于不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引起的，也不是心理疾病和聾盲等生理殘疾引起的。不是由于不良家庭環(huán)境和智力落后造成的。我們要學(xué)習(xí)障礙兒童的特征及及時(shí)

2024年3月19日發(fā)(作者：女友生日祝福) 兒童學(xué)習(xí)障礙 社工0703班 李雪春 學(xué)號(hào)：07502033 學(xué)習(xí)障礙 (LearningDisabilities ,LD)是學(xué)齡兒童較常見(jiàn)的問(wèn)題之一 ,它是指不存在智力低下和視、聽(tīng)覺(jué)障礙 ,也沒(méi)有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙而出現(xiàn)閱讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、拼寫(xiě)等特殊學(xué)