職業道德與法律 教學總結

《職業道德與法律》教學總結

本學期本人擔任學校《職業道德與法律》課的教學任務,在學校

領導的正確領導下，經過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的教

育教學任務。在這個學期的教育教學中，本人不斷地思索這一學期的

教學策略，反思和總結這一學期的教學成果，具體總結如下:

一、把握時代脈搏,使《職業道德與法律》永遠充滿濃郁的時代

氣息《職業道德與法律》是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離

時代的《職業道德與法律》除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭

死水。我認為職業道德教育可以水融地“化”職業技能與知識于

《職業道德與法律》的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來.

與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實

際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加

深，從而達到我們預期的教學目的和要求.使“理論聯系實際”的樸

素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式,因其呆板、僵滯而

早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，

強調師生共同活動,克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，

變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價

值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織

學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果.進行專題討論;開展

社會調查;開辟“時事論壇”(課前3分鐘)。

三、積極進行德育滲透。我的指導思想是:教育要尊重和發展學

生的主體意識和主動精神，培養和形成學生的健全個性和精神力量，

使學生生動活潑的健康的成長.

第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中

的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。在開展各種活

動之前，鼓勵同學們積極參加,廣泛征求學生意見，這些活動大都由

學生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。

第二、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸

方面生動活潑的發展。因此教學必須以學生個性的弘揚,學生綜合能

力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過

一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性,通過活動提高學生思

想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚

至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正

做到寓德育于活動之中.

當然,在工作中我還有諸多不足之處，具體體現在:

一、在對學生的職業理論指導方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀

原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保

量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

三、教學工作經驗不足，對課堂上突發的事情不能妥善的處理好.

教學有法，教無定法。在今后的教學中，我還需不斷學習前輩教師們的優秀

的教學方法和措施,不斷提高自已的業務素質，虛心向前輩教師們請教，以別人

之長補已之短,讓自己的教學水平能上一個新臺階.