網(wǎng)課的效果怎么樣？

作為大學(xué)生的我正是每天要經(jīng)歷網(wǎng)課的一員，回答這個(gè)問(wèn)題是再合適不過(guò)了。

對(duì)于網(wǎng)課，我想說(shuō)，如果可以選擇，還是不要了。

為什么呢？以下都是從自我角度出發(fā)。

///首先，最大最大的問(wèn)題是沒(méi)有足夠的網(wǎng)絡(luò)流量和設(shè)備支持網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

我是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，父母常年在外打工，家里沒(méi)有條件拉寬帶，就算安裝了，平時(shí)沒(méi)有人在家也算浪費(fèi)。

上網(wǎng)課還查各種資料，手機(jī)的流量根本耗不住，一臺(tái)手機(jī)經(jīng)常發(fā)熱得不行，而且因?yàn)橐咔榈膯?wèn)題，不能出門(mén)到處蹭wifi，這就是所謂的“數(shù)字貧困”？總而言之，太難了。

///其次，上網(wǎng)課時(shí)自己難以專(zhuān)注，學(xué)習(xí)效率不高。

穿著睡衣躺在床上就上完一節(jié)課了，休息時(shí)間還能睡個(gè)小覺(jué)，噓…聽(tīng)說(shuō)還有不少同學(xué)是掛機(jī)學(xué)習(xí)，老師也難以監(jiān)督到位，同學(xué)就更加放肆了。

///最后，除了自身自制力不強(qiáng)，還容易受家人干擾，聽(tīng)著聽(tīng)著課，老媽就時(shí)不時(shí)叫你拿東西，還問(wèn)東問(wèn)西的，家有調(diào)皮小孩的吵鬧更加受不了。

~雖然在我看來(lái)，網(wǎng)課效果不盡如意，但是也不是一無(wú)是處，任何事情都有兩面性，比如有些同學(xué)就覺(jué)得自己自主學(xué)習(xí)能力提升了不了，以前老師帶著跑，現(xiàn)在自己越來(lái)越“獨(dú)立”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好事。

~我認(rèn)為網(wǎng)課可以作為輔助學(xué)習(xí)用，但是直接代替線下學(xué)習(xí)，目前來(lái)說(shuō)不可取，畢竟數(shù)字教育不平衡，還有人性的弱點(diǎn)，能自主學(xué)習(xí)的同學(xué)還是少數(shù)的。

不知道你的看法是什么？跟我分享下吧。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）

螞蟻溝主任

網(wǎng)課效果，總的來(lái)說(shuō)是可以的，在疫情還沒(méi)有徹底解除之前，這也是唯一“家校互動(dòng)”，進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效方法。

當(dāng)然，實(shí)際效果，因人而異。

從校方安排來(lái)看，無(wú)論是師資，還是設(shè)備，以及對(duì)授課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面，基本上是到位的。

從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，實(shí)際網(wǎng)課效果，更多的還要取決于學(xué)生本人，自律較好的，網(wǎng)課效果就好；自律較差的，網(wǎng)課效果就差。

鄰居家里有一名大學(xué)生，疫情期間，在家上網(wǎng)課。

那天，我去她家辦事，她母親告訴我，這名大學(xué)生獨(dú)居一室，學(xué)得很是認(rèn)真……當(dāng)我要離開(kāi)她家的時(shí)候，正趕上這名大學(xué)生下課，我問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況，她說(shuō)，她能靜下心來(lái)，緊跟老師的思路，學(xué)習(xí)效果很好。

相對(duì)說(shuō)來(lái)，一些小學(xué)生（特別是低年級(jí)的小學(xué)生），無(wú)論是自律，還是聽(tīng)課狀態(tài)，存在參差不齊的現(xiàn)象。

有一名四年級(jí)的小學(xué)生，父母離異，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，據(jù)了解，這個(gè)孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，狀態(tài)不佳，經(jīng)常溜號(hào)，上交作應(yīng)付了事，家長(zhǎng)監(jiān)管的力度也不到位，盡管老師和家長(zhǎng)多次進(jìn)行溝通，但是效果一般……所以，學(xué)習(xí)環(huán)境、提高認(rèn)識(shí)、自理自律等因素，要引起家長(zhǎng)（特別是小學(xué)生家長(zhǎng)）的高度重視。

從某種角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課效果，家長(zhǎng)作用，不可小視。

愿學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，不虛度光陰，都能取得優(yōu)異成績(jī)，待疫情結(jié)束，高興返校。

農(nóng)雪的呢喃

【拼音】：zěn me yàng【解釋】：1.如何，怎樣。

泛指狀況或方式等。

2.如何，怎樣。

詢問(wèn)情況，狀態(tài)等。

3.替代某些不說(shuō)出來(lái)的動(dòng)作或情況。

【例句】：比“舌吻”優(yōu)雅，比“張開(kāi)嘴吻”容易記，而且怎么樣都不會(huì)和滑冰聯(lián)系在一起！

聽(tīng)軒閣

我覺(jué)得網(wǎng)課應(yīng)該是分情況而定：對(duì)大學(xué)生和成人來(lái)說(shuō)可以的，但對(duì)高中以下包括高中生，（我從事的就是高中語(yǔ)文教學(xué)）我覺(jué)得效果不及課堂教學(xué)效果好：第一，教學(xué)是人文活動(dòng)，是教與學(xué)的共同體，學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，網(wǎng)課就難以實(shí)現(xiàn)已學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到很好的發(fā)揮。

第二、語(yǔ)文教學(xué)本身不可忽視是人文關(guān)懷，人文精神，這些面對(duì)著頻幕可以說(shuō)效果甚微。

第三、從親其師方能信其道角度來(lái)看，隔頻教學(xué)即網(wǎng)課無(wú)形把學(xué)生和老師的距離拉遠(yuǎn)了，我想教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。

第四、難以捕捉學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于跟不上節(jié)奏老師難以實(shí)施因材施教。

第六、大面積的網(wǎng)課，致使有些網(wǎng)絡(luò)擁堵而無(wú)法順利進(jìn)行。

我身邊就有老師到上課時(shí)間無(wú)法打開(kāi)平臺(tái)的總之，我覺(jué)得網(wǎng)課可以用來(lái)應(yīng)急，但是大面積的網(wǎng)課還有待提升。

幼稚鬼開(kāi)心鬼

就我而言，網(wǎng)課的效果比線下上課的效果要差一些。

雖然說(shuō)網(wǎng)課有著便捷快速的的體驗(yàn)效果，但是有時(shí)候網(wǎng)課的軟件也會(huì)出現(xiàn)掉線崩網(wǎng)信息通知滯后老師講課互動(dòng)性差課后反饋差的情況，網(wǎng)課要下的軟件也較多，而且網(wǎng)課期間比線下上課的作業(yè)還要多（捂臉），網(wǎng)課跟線下上課各有各的優(yōu)勢(shì)吧，當(dāng)前網(wǎng)課是一種教學(xué)的趨勢(shì)了，雖然網(wǎng)課效果不太好，但我總得適應(yīng)它，以上就是我個(gè)人的看法了

Daisyyin

謝邀。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月半的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，很有感受。

學(xué)校也多次調(diào)查情況，盡量解決期間出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

對(duì)于網(wǎng)課，還是有一些看法，希望最大發(fā)揮長(zhǎng)處。

好處：1利用網(wǎng)絡(luò)，最大程度保證安全，避免了交叉感染，安心不少 2減少時(shí)間和空間的限制，花在上學(xué)路上的時(shí)間都可以節(jié)省下來(lái)，在不同地方（床上、廚房、衛(wèi)生間）都可以上課 3錄播的網(wǎng)課可以關(guān)注重點(diǎn)，反復(fù)理解，重復(fù)觀看 4時(shí)間比較自由，根據(jù)情況下功夫弊處：1網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題（不管是老師還是同學(xué)都可能遇到），網(wǎng)速、連接、以及操作等問(wèn)題。

老師點(diǎn)人讀書(shū)，有些同學(xué)掉線或慢速，效率會(huì)降低 2環(huán)境問(wèn)題，在家里，可能稍微會(huì)有親戚或家人的影響（什么大伯母姑媽的，我的弟弟妹妹就喜歡圍著我打鬧），氛圍沒(méi)有那么好 3 個(gè)人問(wèn)題，時(shí)間多了自由，玩的時(shí)間多，注意力不集中 4整天盯著屏幕，眼睛受不了，運(yùn)動(dòng)還少

不得不說(shuō)，在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮很大作用，利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)玩樂(lè)兩不誤，還盡量保證安全。

沒(méi)有帶一些書(shū)的我，充分利用線上線下資料計(jì)劃大致時(shí)間安排，學(xué)習(xí)和休息時(shí)間交叉，學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)開(kāi)心玩總結(jié)反思沒(méi)有完成的原因

總體還算不錯(cuò)，一方面我提高了知識(shí)性和自律性，另一方面也玩得開(kāi)心，玩的安心。