現(xiàn)在時間很緊張，可是我發(fā)現(xiàn)我寫作業(yè)太慢了，有什么好方法能夠保證寫作業(yè)的質(zhì)量又能夠提高寫作業(yè)的速度？

不知道你的具體情況，也就沒辦法給太多具體的方法。

有一個方案可以參考一下:1、靜下心來，花點時間，回顧一下影響寫作業(yè)慢的因素有哪些，把它用筆寫下來。

2、再好好思考一下這些因素，相信你可以找到一些具體的解決方法。

如果覺得寫不出什么，或?qū)懗隽说珱]好的解決方法，可以尋求學習好的同學或老師協(xié)助，他們會很樂意幫助你的。

智潔zj

第一：環(huán)境很重要。

要求孩子把與當天作業(yè)無關的東西全部收起來，把書包里邊關于今天作業(yè)的所有材料全部拿出來，避免中途又去翻書包找東西，花費時間，分散注意力。

（這點前期非常重要，把孩子書桌上的東西全部收起來，讓他的桌上只放跟當天作業(yè)有關的東西，先用環(huán)境去影響他，后面他到什么樣的環(huán)境他都已經(jīng)習慣了，所以家長一定要好好配合）

第二：培養(yǎng)孩子的時間觀念。

其實我們很多人都不喜歡不守時的人，孩子可以從小培養(yǎng)他的時間觀念，我們可以根據(jù)孩子自己對自己作業(yè)的多少，與之協(xié)商給他規(guī)定一個時間，開始可以稍微寬松一些。

孩子如果沒能在時間內(nèi)完成，我們不要進行批評，但孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了，我們一定要進行表揚，強化孩子對于及時完成作業(yè)的好感。

在表揚之后我們應該看孩子是否可以更快一些，可以再把時間縮短一點，對前期的行為進行強化。

（家長一定要嚴格執(zhí)行，如果你只是表面上說說，那不僅影響孩子的學習習慣，也影響你在孩子心目的印象）

第三：孩子遇到難題時。

這是最讓家長為難的事情，當孩子遇到難題時，直接給他講吧，怕他依賴上父母，以后遇到難題就讓你講，不給他講吧，又怕他卡在那里，耽誤了太多的時間。

其實在做作業(yè)的時候，孩子有不會做的題是件好事，這至少暴露了他在這個知識點上的不足，父母前期可以從書上再把知識點給孩子復習一下，看他是否能找到一些頭緒，或者可以把這個題給他講了，再找一些類似的題對孩子進行檢驗，看他是否能夠舉一反三，及時強化。

（這一條可能對于大多數(shù)父母來講，有些專業(yè)，所以要求我們父母跟孩子一起學習，如果你沒有時間或精力去做這些事情，你可以找一家專門輔導作業(yè)的機構(gòu)，讓孩子去養(yǎng)成這些習慣）

子遇母嬰

孩子嫌尺寫作業(yè)慢方法：督促鼓勵、獎懲制度、營造氛圍、控制情緒。

督促鼓勵很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。

不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

獎懲制度面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。

比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務，那么就答應孩子一件事，可以當天實現(xiàn)，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現(xiàn)。

當然，家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

3、營造氛圍孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。

正確的做法應該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。

孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學腔攜習能伍者伏力自然會上升。

控制情緒孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。

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注意力不集中

首先是孩子注意力不集中，這一點我相信都不用解釋，當一個孩子注意力不集中的時候，那么孩子是很難高效率地就完成一件事情，包括寫作業(yè)。

如果孩子注意力不集中，那么孩子寫作業(yè)就像小貓釣魚一樣，一會兒去做這個，一會兒去做那個，這樣孩子當然會寫得很慢了。

?同樣的，如果我們知道孩子注意力不集中，那么我們要如何去解決呢？我們就可以幫助孩子，詢問孩子為什么孩子會注意力不集中，或者說有什么事情干擾孩子，這時候我們要給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，不要在孩子周圍走來走去，要讓孩子有安靜的學習環(huán)境。

另外，如果孩子注意力實在不能集中，我們可以選擇在孩子旁邊進行學習，我們和孩子一起學習。

這樣孩子一抬頭，看到自己的爸爸媽媽都在學習，孩子也會集中注意力去學習。

其實這是我們從旁輔助孩子的一些方式，我們最重要的還是要讓孩子自己的注意力集中，這是需要長時間鍛煉的結(jié)果，并不是說我們跟孩子進行一次談話就可以達到的效果。

?孩子的協(xié)調(diào)性比較差

孩子協(xié)調(diào)性問題就比較常見，同時也是很好克服，孩子協(xié)調(diào)性比較差，就是說孩子說的時候都知道要寫什么，但是孩子一寫上去很可能就會寫錯，這樣孩子就要進行改正，所以孩子的協(xié)調(diào)性會有些差。

包括現(xiàn)在一些大學生，他們在做題的時候明明知道要寫什么，但是寫上去很可能就寫錯了，我認為這一類我們應該讓孩子多想一下，知道寫什么的時候，我們要用眼睛看。

要集中注意力去寫，這樣孩子就不會寫錯了。

?故意磨蹭

我們會發(fā)現(xiàn)有很多孩子他們寫作業(yè)是比較磨蹭的，其實孩子一開始的時候可能就是想拖拖拉拉，但是時間久了，孩子很有可能就會養(yǎng)成習慣，就可能故意的磨蹭。

所以我們一定要一開始的時候就制止孩子這件事情。

我認為我們從一開始就杜絕孩子磨蹭，這樣孩子在磨蹭的時候就會想一想，我們是不喜歡孩子這樣的，包括孩子在以后都會改掉這個習慣。

這將會成為孩子以后做事情的一個比較好的習慣，因為不磨蹭真的是特別省時間的。

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勤能補拙。

熟能生巧，對知識不熟悉，自然寫作業(yè)慢，等對知識了解并且熟練掌握自然字作業(yè)速度增加。

所以，應該多輔導，幫助他人增長知識，其實在這個過程中自己也在不斷熟練。

文學小百靈

熬夜趕，實在不行就老實和老師交代。

孩子作業(yè)寫得慢原因

1、條理性差：做題沒順序一會兒找橡皮，一會兒找鉛筆，1個小時的作業(yè)量卻要花2小時甚至更多。

而且一會兒寫幾道語文題，一會兒去做數(shù)學題，不按順序來。

2、太追求完美：喜歡用橡皮寫的字稍微有點不整齊，就擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了。

心理學上把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。

3、學習基礎差：對學習沒興趣

本身基礎差，很多知識點沒有消化，做作業(yè)時自然很費勁，很難主動完成作業(yè)。

作業(yè)的組成

特指暑期內(nèi)教師給學生布置的作業(yè)，由于時間較長，因此通常量較大。

小學由四門到五門組成（語文、數(shù)學，部分在三、四、五年級加品德與社會、英語、科學）；中學由七門到八門組成（語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、地理、生物，八年級加物理）。

暑假作業(yè)來有了新的定義，少數(shù)學校展開了素質(zhì)實踐活動，將暑假作業(yè)變成活動，豐富學生們的課余生活。

總體來說.暑假作業(yè)給學生帶來了不少負擔。

同時也有人代寫暑假作業(yè)。

溪畔聽風者

作業(yè)寫得慢怎么辦有什么方法？作業(yè)寫的慢，怎么辦？首先要看是不是孩子對學習的興趣不高，從而導致寫作業(yè)比較慢，第二，是不是孩子不會做？上課沒有認真聽講，或者對老師布置的作業(yè)不太清楚，要進行及時的詢問，千萬不要責罰孩子，只有知道了真正的寫作業(yè)慢的原因，家長要及時的給予糾正和引導，我想孩子慢慢會變得優(yōu)秀起來。