周記怎樣寫？

其實周記就是每周一記，每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章。

如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔。

周記范文20xx年2月10日星期日晴今天是正月初一，我帶著我心愛的賽車和爸爸媽媽一起去了外婆家。

到了外婆家我先吃了飯，吃完飯就和隔壁的哥哥一起去玩賽車了。

晌讓我們玩賽車比賽，突然哥哥的賽車撞到了墻上，他的車子（這可以省略，因為前面已經說到哥哥的賽車，就不必重復了。

）被撞壞了，哥哥傷心地哭了。

我馬上走過去跟他說：“哥哥別哭，我給你修好。

”我馬上拿來我以前的舊車子，幫哥哥修起了賽車。

沒多久我就宴橋局把哥哥的賽車修好了，修好后的賽車跑起來更快了，哥哥看著我給他修好的賽車開心地笑了。

我們又可以一起比賽了。

你真能干，還會自己修賽車，而且很主動地幫助哥哥修，真了不起。

20xx年2月11日星期一晴今天，我和爸爸一起下五子棋。

對弈正式開始了，我執白棋先走，爸爸執黑棋緊隨其后。

無論我走到哪里，爸爸都采取包抄攻勢，把我的棋圍得水泄不通。

爸爸說：“這是下五子棋也是下圍棋。

”爸爸說完，就哈哈大笑起來：“對敵人仁慈就是對自己殘忍。

你還是自尋出路吧。

”我氣得咬牙切齒，我集中精神左沖右突，殺出重圍，最后我趁老爸一時疏忽，我巧妙的勝出了這一局。

爸爸驚訝地感嘆道：“你這小子，學起孫子兵法啦？棋藝突飛猛進的。

看來我以后得小心才行呢！”“哈哈，沒辦法，是你粗心大意才讓我有機可乘的。

這怪不得別人。

”我開心的說道。

于是，父子倆爽消亮朗開心的笑聲飄蕩在屋子里。

和爸爸下五子棋真有趣！

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周記怎樣寫？周記要寫的內容，選擇的內容首先要真實，對細節感受深刻，然后可以根據所選的內容確定一下主題，就是主要想表現的中心思想。

有了主題，才能對內容進行適當地裁剪，更好地突出中心。

當然，周記和正式的文章還是有一些區別，要求也比較寬松一些，如果不是只寫一件事或記一個人，而是想寫一系列的事或感受，可以圍繞“本周所感”來進行散文化的敘述和描寫，而如果只寫某人或某事，周記就可以取一個響亮的名字。

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周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題

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周記怎樣寫？開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況，然后是所記內容，周記大部分都添加了標題。

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記是每周一次，對自己的生活學習進行總結。

周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。

周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

ABC生活攻略

趣事；數學周記......）

1.開頭簡介

2.記事

3.自評（優，缺）

4.解決措施

5.下周計劃

6.自己的所見所聞所感

其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。

如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整鍵歲森，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關鍵是要真，雀冊真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

老師布置了周記作業，怎么寫呢？許多同學發了愁。

其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。

周記就是本星期內的事。

回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

有人會問：一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次稿畝大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？其實，既然你想到了，就說明是值得寫的。

有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。

我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。

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　　周記怎么寫？　　周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數學周記......）　　1.開頭簡介　　2.記事　　3.自評（優，缺）　　4.解決措施　　5.下周計劃　　6.自己的所見所聞所感　　其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則就可以了。

　　如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整租兄基，形成一篇文章。

不論無論，周記沒有什么特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

　　周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

　　同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

　　老師布置了周記作業，怎么寫呢？許多同學發了愁。

　　其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間塵侍內印象最深的事。

周記就是本星期內的事。

　　回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

　　如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

　　有人會問：一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？其實，既然你想到了，就說明是值得寫的。

有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。

我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領著我們一天天，不知不覺地在長大弊謹。

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第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容.周記年 月 日 天氣1.本周記事-2.自評-優,缺）3.解決措施-4.下周計劃-周記的固定格式:開頭寫日期(年拍遲、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題周記：用文字記載一周（一襲塌李個星期）來自己的思想、學習、生衫圓活情況進行的每周一次文字記錄.它有別于“流水賬”,在于流水賬是由啥就記錄啥,不需要作修飾和認識的升華,而且不限多少,一周之內可以記錄您每一天的任何事情.而周記：每周一次,并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華.和日記差不多,比日記短,可以記述多件事物!具體的范文模板鏈接：https://pan.baidu.com/s/1jGUVFvW2YepVOkCqLuvclA初三話題作文(1)來自:百度網盤提取碼:8ipm復制提取碼跳轉

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周記怎樣寫？首先天氣時間日期心情。

隨后，就寫這一周發生的一些有標志性的事件，做出一個總結，然后寫上去就可以了。

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1、定題目：記錄下有意義的事情，自己的看法，先在現在腦子里給自己一個既定的印象2、寫開頭：總結一下自己當下的心情或開門見山、或直入主題、或引出要講述的事件3、不寫流水賬：把它當做一種記錄心情、刻錄記憶的方式，適當多加一些形容詞，加雜一些心情感悟和流水賬劃清界限4、結尾：用首尾呼應使整個周記渾然一體，也可以加上自己的感悟與收獲

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怎么寫一篇周記解釋如下：其實周記就是每周一記，四年級也好，初中也好，高中也好，要求都是一樣的。

老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可和耐以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

明告如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

照實寫。

想什么寫什么。

既然覺得學校也不怎么的，干脆就讓自己在班中有名一些，什么都在前頭，這樣高考是會很有激棚明希望的！成名要趁早嘛。

這個簡單，我教你：先寫光榮榜的偉大作用，再寫自己的豐功偉績，最后總結未來的計劃！！萬事大吉！！

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周記就相當于隨筆，想寫什么就寫什么，主要就是自己平時要過的充實一些，如果每天都是玩電腦，看小說，肯定就沒有什么可寫的了在這一周里，也許其中有一天，你發現了一件有趣的事情，或者是讓你困擾的事情，那么你就可以寫下來，老師看到有感觸的喊散話，他就會很詳細櫻凳的再給你回復，并不會告訴其他的人，因為只有他會看這個，周記，不是讓你寫一周的經過，相當于是給你一周的時間，讓你寫一篇短篇的作文我上高中的時候，老師就讓寫周記，不過是一周兩篇，一開始無話可說，因為不想讓老師知道我在做什么，或者是說自己平時脊滲旅過的太隨意了，根本沒有什么可以寫的，當你不再把老師當成老師，而是當成朋友的時候，你的周記就會寫不完，因為你們不是通過對話來表達的，是通過筆記，老師那么多學生，的故事，跟他發發牢騷，老師會很喜歡的

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1、發散性思維，不局限于體裁形式

周記，就是記錄一周內發生的一件事，所見所聞，或者有所感悟等。

周記可以不同于作文，不需局限于某種體裁，可以敘事，可以描寫，可以議論，也可以寫景抒情等。

小學生正處于想象力豐富逗轎，思維比較新奇的時候，盡可能進行發散性思維，盡情發揮，無須局限于某種體裁。

2、靈感來自于生活，有心隨處是素材有的同學覺得每天兩點一線的生活，無事可寫，找不到寫作的素材。

生活如此豐富，只要你耐心觀察，隨處可以發現素材。

可以記一件深刻的小事，也可以針對現時國家發生的大事而提出自己的看法；可以寫家里養的一顆小花，也可以描寫家里小貓咪一天的生活；可以寫某件事對自己的啟發，也可以抒發自己對某物的情感等。

3、要言之有物，有靈魂有的同學寫周記像記流水賬一般，這樣就起不到鍛煉寫作的目的。

周記內容要言之有物，有主題思想，使之有靈魂存在，而不是簡單的一二三四五把事情敘述完整即可。

中心突出，情節描寫具體生動，總結數州深刻而對人有所啟發，有點睛之筆，才使文章顯得充實而給薯指蔽人印象深刻。

4、多讀多寫多閱讀，首先發現別人文章中寫的好的地方，好在哪里？進而可以借鑒別人寫作中好的方法，可以模仿別人，但不要虛構。

將自己對別人文章的理解運用到自己的寫作之中，多閱讀，多寫，不要怕寫不好，漸漸將有所收獲，有所進步，也將發現寫周記也將不是一件難事。

5、積累是進步的階梯寫周記也需要多積累，基本功的積累，成語的積累，素材的積累等等。

有所積累和準備才能在寫任何體裁的周記都可以得心應手，可以通過背誦成語，摘抄名言警句，記錄好的文章中優美的片斷等，并靈活運用這些積累的知識，才能將自己的周記寫的有聲有色。

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寫完整的一篇小文。

周記沒有統一標歲毀森準的格式要求，關鍵要條理清楚，內容真實。

可以寫讀后感、自己的見聞、趣事以及自己的計劃安排等等。

這個星期做乎畝了什么，有沒有遇到新的有趣的事情，有沒有碰到難題，和同學、老師和家余銷長的相處中有沒有什么故事發生。

或者是這個星期去了哪里，有沒有去什么好玩的地方，玩得快樂嗎?再或者是這周讀了哪些書，看了什么新電影，有什么新的體會。

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一、周記格式與日記格式的區別：

1、日記一般是不寫標題的。

日期: 星期: 天氣:

開始正文,....

2、周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題。

在內容方面，你可以寫你一周中所發生的最讓你難以忘懷的事情，注意要寫出自己的感想！如果沒有，那你就可以描寫一下你身邊的人或物，例如：春天來了，萬物有什么變化？你身邊又沒有讓你感動的人？等等。

二、【周記】范文舉隅：

A、尋找

人生就是一場旅行,目的地不是我們的終點,沿途的風景才是這一生該尋找的、該珍藏的。

踏著晨露尋找夏的影子，卻發現滿地飄落的香樟葉，綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。

猛然想起日歷上的日期早已過了農歷的立秋！秋天？可明明還是伴著蛙聲入睡的，可明明還有午后刺眼明媚的陽光，可明明還沒尋找到夏的影子。

像絢爛的夏葉，披著一身夏天的陽光尋找夏的身影，卻早早地飄落在了秋的足跡上。

走過四季，來到下一個夏天。

哦，原來夏天一直都在我心中啊！這最燦爛的陽光一直伴隨著我。

就算有秋的蕭瑟，人生又怎能時時得意？不如把人生看作一座大山。

山頂的風景固然是我們的追尋的美麗，但這美麗的后面總是一條下山的道路。

可能蜿蜒崎嶇，可能荊棘叢生，但若沒有這樣的一條道路，我們又怎么能到達下一個山頂去欣賞新的，也許是更美麗的風景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，一點意外、一點冒險、帶來一點刺激，增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生啊！ 就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。

暖棚里的花朵雖然嬌艷動人，但何時能與白雪共舞一曲，去創造白色世界里的美麗神話？只有經歷嚴寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，在寂寞的季節寫下自古以來被贊頌的不屈不撓！生活里需要這樣的不屈不撓。

在困難面前，昂洞螞灶首挺胸，別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學習，在寒冷的季節寫下自己的不屈不撓。

冒險家的旅行就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲，來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。

就算有春的短暫無奈，時間的腳步不會在百花齊放，草長鶯飛的季節寫下句號。

何不瀟灑地放手,去迎接更美好的下一個春天?無奈的事情有許多,就像旅行的列車不會駐足在一個景點,因為下一站會有更美麗的風景等著我們.人生有得必有失,“不因物喜,不以己悲”的豁達才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西． 走過秋、冬、春，我的夏天在哪里？尋找的道路是辛苦的，但我知道明媚的陽光就在下一個季節。

一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶著未實現的夢，走過四季，重新納扮來到有夢的季節，完成未完的夢，尋找新的夢！

B、我愛秋天

秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄舞的胴體昂一樣迷人。

——題記 秋的美麗

朝物大陽初起，和煦的陽光潑灑在植物的葉子上，那積累一個晚上，而形成的露珠從葉子上滾落下來，在水珠的映襯下，能夠清晰的看清葉子的紋路。

威風徐徐吹過，喚醒了樹上的枯葉，于是它們像蝴蝶一樣，輕盈的飄落下來，落在裸露的土地上，成了一條金黃色的地毯，偶爾還能看到排著整齊的隊伍的大雁飛過。

小溪里的水，也變得冷冰冰了。

可是，小魚兒甚是喜歡，不時的從水中跳出來看一看這美麗的秋天。

秋的收獲

秋風過處，五谷飄香。

那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層金黃的浪波；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

秋風過處，菊花開了，果子熟了。

黃橙橙的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的如紫水晶般的葡萄和小紅燈籠一樣的棗子。

頑皮的孩子，忍不住伸出手來摘成熟的果子吃，品嘗著秋的收獲。

秋的金黃

楊樹林里，楊樹的葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵金黃色的小花；飄在空中，好像一只只金黃色的蝴蝶；落在樹旁的小溪里，仿佛是金黃色的小船。

正像詩人說過：“待到秋來九月八，我花開盡百花煞。

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

” 秋風蕭瑟，層林盡染，都顯示著秋的金黃。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

”我也正如詩人一樣愛秋：愛秋的天，高遠而純凈；愛秋的風，清新而涼爽；愛秋的色彩，繽紛而絢麗，愛秋的……

C、快樂春節

盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。

逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！ 春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。

他們把買來的年貨放得滿地都地。

買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風格和喜好了。

有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。

人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。

家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街啊！” 人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。

春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。

小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。

大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。

而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！ 人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快。

D、一件我最快樂的事

人人都有快樂的事情，我也一樣。

我今天也拿出一件快樂的事來說說，讓大家分享一下。

這是一個十分炎熱的夏天，太陽像一個大火爐一樣。

人們被曬得紛紛打上太陽傘，抹上防曬霜出門。

而我們這些小孩，只能用乞求父母這個辦法，換來那夢寐以求的一元錢，買一根冰棍，解一下夏天的炎熱。

有一天，我在畫畫班學習，那天出奇地熱。

那天是我們出畫展的一天，我們幾個學生都在緊張地畫著。

我累得汗流浹背，汗都滴在了畫上。

我想：“哎，一會去買根冰棍吧！”

吃完中午飯，我和幾個人去買冰棍。

正當我買完冰棍，從小賣店里心滿意足地走出來時，看見一位老奶奶站在街角，衣衫破爛，皮膚黝黑，她有一雙十分枯瘦的手和有著無數皺紋的臉。

盡管她用一雙渴望的眼睛看著過往行人，可是沒有一個人理睬她，還有幾個人用蔑的眼神看她，我那幾個哥們兒更是視而不見。

我心里有些憤怒，但又發不出火。

我翻翻衣兜，找到剩下的五角錢，送到她手里，她眼里頓時充滿了感激，還用那眼神一直送我離去。

也許我的行為不被一些人理解，或被他們嘲笑，但我認為，她需要我們關心和幫助，雖然我失去了一次再買一根冰棍的機會，但是，她因我的幫助而感到了快樂，使我也有了快樂。

這件事我做得很值。

快樂，可能就在你一念之間，也可能在你眼前，讓我們去尋找快樂吧！

E、初中生活

不知不覺的，初中生活已經開始四周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始了。

回想當年的小學的時候，那日子過得真是一個滋潤，六年半學半混的也就過來了，到了初中可不一樣，再怎么說咱也得考上高中，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。

真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。

所以有時候追求真理是要有點技巧的。

、老師們說了，初中學習要有四個必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽，3 課后復習，4 做作業。

于是我照做了。

但是結果依然不如人意，數學這家伙似乎與我過不去，無論我是在小學，甚至現在到了初中都要把我往后拉一把，我就納悶了，數學這家伙敢情是個方向癡，老把往前拉的力向后使了？？！！

經過四個禮拜的適應期，我終于下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以......

F、一池春水

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？ 卓君，你看這一池春水被春風吹散，不正像江南一樣讓人迷戀？ 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

不知草長鶯飛的江南三月，是否也有一番這動人的風景。

我曾聽過江南閨婦的哀嘆：早知潮有信，嫁與弄潮兒。

或許是一位“心怯空房不忍歸”的少婦，留在青青柳上的絕句，被才人撿去，遂成千古流傳的佳話。

側坐莓苔草映身，于青草更青處垂下線綸，開始了我漫長而幸福的等待。

卓君，這一池水春水，似你的容貌，傾國傾城，沉魚落雁，閉月羞花，鬢如刀裁，眉如墨畫，呵呵，你可曾記得那首《錯誤》： 我打江南走過， 那等在季節里的容顏如蓮花的開落， 東風不來，三月的柳絮不飛， 你的心似小小的寂莫的城， 恰若青石的街道向晚， 跫音不響，三月的春幃不揭， 你的心似小小的窗扉緊掩， 我達達的馬蹄是美麗的錯誤， 我不是歸人，是個過客。

或許等待本來就是一個錯誤，因了人們的詮釋而出落得分外絢麗？ 多少恨，昨夜夢魂中。

還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。

花月正春風。

我苦苦求索，“可憐薄命作君王”李煜在等待些什么，或許是宮女手中溫馨的茶香，或許是龍椅之上曇花一現的輝煌，可親可愛的卓君能否給以解答？ 靜水流深，然而靜水之下，游魚咬釣鉤。

水面泛起了一層淡淡的漣漪，如夢一般漸漸地遠去，靜靜的晚風送來漁舟的晚唱，將一縷愁苦吹得如煙如霧如塵。

等待是什么？ 等待是一樽芳香的醇酒。

有了等待的醇酒，生活便如詩如畫。

等待是一杯馨香的淡茗，有了等待的淡茗，生活便如韻如歌。

卓君，你看，我釣得一尾鯉魚，我又將它放回水里，因為我已了卻了一樁心愿，我已完成了一場等待的游戲。

G、觀書有感

本周我看了《哈姆雷特》，《哈姆雷特》是一部非常出色、優美的作品，震撼人心，使人流連忘懷、回味無窮。

里面不單有著優美的詞句、哲深的對白和曲折動蕩的故事情景，更是它對人世、人性、死亡的思考。

雖然是一部悲劇，但在其中讓我們感受到文學的優美，或許這是一種凄涼之美，有人說“美麗總是憂愁的”，但在悲慘的背后，讓我們看到了美妙的感受，乃是它給我們人類精神的撞擊和心靈的悲憐。

在《哈姆雷特》的戲劇里面，讓我們看到了一個世代在故事當中讓我們看到了一個人心敗壞、道德淪喪，人與人之間充滿著勾心斗角、陰謀詭計的畫面。

篡奪王位的克勞狄斯用詭計殺害了自己的兄弟，喪父不到二個月的王后喬特魯德就改嫁于克勞狄斯，她的行為是美德被踐踏；原本以為叔父只讓自己在他國調節心情，孰不知叔父要用毒辣的計謀想讓自己首級分離；最后一場與雷歐提斯的比賽，卻是一個充滿陰險毒辣的計謀……這真是一個悲觀的世界。

由此，也讓我們看到人類歷史的眾多不幸：在古時該隱殺死了親生兄弟亞伯。

在新約時代，被施洗約翰譴責的希律王，不合理的娶了兄弟的妻子希羅底。

在中國古代有“本自同根生，相煎何太急”的手足相殘之事。

在《現實一種》里面有兄弟之間和家庭之間的互相殺害，等等。

讓人體會到這個世界的陰涼、恐懼！在哈姆雷特的對話中，也讓我們呼吸到這種世界氣息的寒冷，在《哈姆雷特》的故事里面，充滿著死亡的陰影，故事開始就以死亡出現，哈姆雷特的父親因被兄弟毒死而陰魂不散，游蕩夜間。

故事又以死亡結局，在毒藥下，死神拘捕了他們的生命。

在故事的發展中，讓我們看到接踵而至的禍患和悲劇。

皇上的臣子波洛涅斯在帷帳后面，被哈姆雷特誤以為國王而殺死；其女奧菲利亞因父親身亡招致癲瘋，后又淹死在池塘里，其實是自殺；國王的兩個親卒在趕往他國中，莫名其妙、陰差陽錯地被處死；王后又因不知情之下，喝了毒藥，離開了人世；雷歐提斯本想以毒劍刺死哈姆雷特，結果卻在混亂之中斷送在自己的毒劍上；國王又在毒劍之下遭到了報應；哈姆雷特也在復仇完畢后，閉上了雙眼。

那時正處于文藝復興時期，人文主義思想非常活躍，“他們幻想用人的王國取代神父們所宣揚的神在人間的王國”；在《哈姆雷特》的戲劇里，也讓我們看到他們對人類的推崇和贊歌：“人類是多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”。

因此當人有了這種思想的時候，世界就會帶來混亂，帶來災害。

《哈姆雷特》戲劇里面所表達的就是這樣的混亂和亂倫，克勞狄斯用毒藥害死了兄弟，又娶了嫂子，“罪惡的匆促，”，“這是一個顛倒混亂的時代”。

這就是一切悲慘的原因。

H、成長的煩惱

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。

有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。

我的成長之舟，也并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。

對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

我的煩惱是什么呢？我時時在想，應該怎么做才好？我應該怎么樣面對世界，面對人生，面對自己？……這些問題讓我不知如何是好。

我對自己很模糊，沒次走到哪里都望著蔚藍的天空，不知所措。

有一次，我數學考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，80幾分的成績，怎么去考中學？太不像話……”面對媽媽的一句句嘮叨，一句句訓語，本已很傷心的我，心里更加難受了。

“去，把我給你買的卷子做2張。

一會兒拿來給我檢查。

”我拖著已十分疲勞的身軀來到書房，拿出卷子做，看著卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我頭昏眼花，全身發燙，此時此刻的我好像就如關在籠子里不能飛翔的鳥，渴望天空中的那一片藍藍的天，一朵朵白白的云，有時我想：學習到底是為了什么？為什么要學習？學習到底有什么好處？我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。

每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗。

為自己的學業不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。

在漫長的成長歲月中，人人都會有快樂與歡樂，當然也會有煩惱的時候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現短暫的陰云。

我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊！

張三講法

1、周記的格式有：開頭寫日期、天氣情況。

然后就是記錄自己每周想記錄的事情。

周記一般不會正做液有固定的格式要求，作者只需想表達的東西寫進去就行。

周記就是寫一周幾件重要的事情，寫得生動形象一點，有相對統一的主題；或寫一件事，即一篇記敘文，亦可；舉物或寫一篇議論文，談談自己的觀點，說說思考；也可以寫一則讀后感。

隨性而寫，力求成篇，不必過于緊張。

2、周記是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生胡睜的事、令你感動的人、一件小物品等。

把你自己平日里的所作所為，你覺得最有意義，或者令你難忘的事情用筆記下來，比更好的是發表些看法，自己的感受，這樣更真實。

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周記寫法：每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一周寫一則。

如果是一個片段，將事情寫清就行了。

周記范文：我的家住在嘉州美都，我們的家共有三口人，嚴格的媽媽，工作很忙的爸爸和調皮搗蛋的我。

我的媽媽對我扒喚可好了，在我有進步時會鼓勵我表揚我。

可是在我不聽話時，做錯事情時又會對我嚴厲批評。

我雖然知道媽媽這樣是為了我好，但有時我老是會聽不進媽媽的勸告，跟她對著干，其實媽媽每天都很辛苦。

每天回到家已經很累了，還要陪著我做作業、彈鋼琴，我以后一定要聽媽媽的話，因為媽媽這樣是希望春枝凱我長大了有出息。

我的爸搭凱爸是一名警察，他的工作很忙，很辛苦，每天早出晚歸。

我希望爸爸每天能早點回家陪我們。

我知道他最大的愛好是打籃球，也喜歡看籃球比賽，我以后有空的話就陪爸爸看籃球比賽。

我是一個調皮的女孩子，上課有時會偷偷做小動作，考試又經常考不到100分。

這其實是我平時不努力，考試時又粗心大意的結果，以后我要改掉這個壞毛病。

我也有優點，比如我很愛幫助人，當別人需要幫助時，我就會毫不猶豫伸出援助之手。

這就是我溫暖的家。

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在寫周記的時候一周當中哪一天發生的事情較為有意義，就要著重寫這一天，若是哪一天沒發生值得記錄的事情，那么這一天就可以略寫，要詳略得當，條理清晰的敘述。

正文：

開學的第五周，我們迎來了國慶節。

在這個假期，爸爸媽媽帶我去了很多地方游玩。

10月3日我們去了湘陰青山島，我們在島上騎了自行車，還去了沙灘，吃了大閘蟹，味道非常鮮美。

我們晚上還去了靖港古鎮，那里有很多小商店，還有湖南特色小吃，比如刮涼粉、白粒丸等等。

10月4日，我們和妞妞姐姐一家一起駕車去了郴州。

第一站我們來到了飛天山的后山放風箏，飛天山的風景非常優美。

10月5日的上午我們去了蘇仙嶺爬山，我們大家都爬得氣喘吁吁，那里的空氣非常清新怡人，風景秀麗。

蠢旁輪10月6日我們去了東江湖，我們先坐了大巴車，到了碼頭，我們坐了輪船過江，東江的水非常清澈，可以看到水下的石頭和水草。

我們去了一個湖中小島上的溶洞，里面有形狀各異的石頭，非常神奇。

我們還看到了霧漫小東江的奇特景觀，山、水、薄霧融合在一起，遠處的山峰若隱若現，像仙境一樣啟薯美帶信麗！然后，我們還去了龍景峽谷瀑布，瀑布非常的高，特別壯觀！這個假期我過得非常開心！

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周記怎樣寫？周記：寫周記就是記錄自己這一周所發生的事，以及自己的心得體會，有什么收獲等。

第一行要寫上年、月、日、天氣，然后開啟正文，對自己的生活學習有一定的升華。

周記可以記錄自己開心的事情，難過的事情，可以把自己想說的心里話說出來，若干年后再看，感覺特別好。

熱心多的友

格式周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數學周記......）第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容。

周記年月日天氣固定的周記格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于凱昌“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物擴展資料：周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

周記是對個人衫晌和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。

周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題盯塌扒班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

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周記寫法如下：1、確定主題周記雖然沒有主題限定，但難就難在沒有主題，無從下手。

所以，可以嘗試以一個月為單位，給自己制定一些主題，比如：感恩類，在父親節、母親節、教師節等節日寫寫感恩的話題；成長感悟類，自己在學習、生活、人際交往等方面的成長；讀后感，所學課文歲備、課外讀物等等；出去游玩，則可以寫游玩的過程、感受等等。

確定了主題，才能做到有話可說，才有全面展開的可能性。

2、從生活中積累素材寫周記不是憑空杜撰，基本都謹雀穗來自于對自己生活的所想、所感。

所以，需要能夠留心日常生活的點點滴滴，但并不是祥卜要求大家事無巨細、多愁善感，而是要形成自己的思維能力，即多從事物表明思考事物本身及其舉一反三。

寫作例子：我愛運動，因為我覺得運動讓我們更加的健康。

當然我最愛的運動是爬山。

這個周末，天氣涼爽，最適合爬山了。

所以吃過早飯后，我就去我們家附近爬山。

路上，人很多，等我到了山腳下，才發現人更多了，我想著，因為是周末，所以大部分的人都過來爬山放松了。

我隨著人群開始往上爬，因為這座山是個小公園，所以上山的路都是水泥的，可以通車，如果不想爬，可以坐觀光車。

一些小路則是鋪上了石板，小路一般都不是特別寬，上面的人很少，但是我比較喜歡去小路上走走，因為總能發現不同的美景。

像這一次，我就在小路上走著，發現了一種很美的野花。

它的葉子是長條形的，看著非常有質感，是一叢一叢的長的，花的莖和葉子差不多長，花有粉紅色的，還帶著點紫色，花瓣很小，但是在一叢綠色中的一點粉色，會顯得格外的可愛。

看到了可愛的花之后，我的心情更好了。

告別了花朵，我開始往上爬，爬到山頂的時候，我開心的大喊了一聲，頓時覺得什么煩惱都沒有了。

如果你也是一個愛運動的人，一定要多去爬爬山，要相信每一次爬山，你一定都會發現不同的美景，也會有不一樣的心情。

鹿泉的美食記

第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上名字；第四行開始是周記的內容。

1、本周記事。

2、自評。

3、解決措施。

4、下周計劃。

周記的固蘆備定格式：開頭寫日期（年、月、周次）、天氣情況，然后是所記內容，周記大部分都添加了標題。

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、汪殲生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

和日記差不多陪陵毀，比日記短，可以記述多件事物。

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第一行寫上幾月幾日、星期幾、天拆塵察氣；第二行中間寫上周記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是周記的內容。

周記年 月 日 天氣1.本周記事-2.自評-優，缺）3.解決措施-4.下周計劃-周記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內容,周記大部分都添加了標題

周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一兄和次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。

和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物旅茄。

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周記寫作方向：

一、記錄本周的大事。

不要簡單地寫一兩句話，幾件事要有一定的關聯性，可以從中得到某種啟示，如勤空塵奮、進步、缺點、收獲等，每件事寫得詳細一點，讓兩三件事組成一篇有主題的獨立的文章。

二、寫一篇記敘文。

每周總有一件家庭、學校、個人生活等方面有點意思的事情，細細想來，是可以寫成一篇作文的。

就本周發生的一件有趣味或有意義的事情，就是在寫一篇正規作文，因素要注意作文的一切要素。

注意記敘文的六要素，注意中心突出，詳略得當，語言生動形象。

三、寫一篇議論文。

流水賬也不想寫，記敘文又找不到素質，那就寫一篇本周關注的某個話題，比如同學關系、父母觀點、成長苦惱、同學中的現象，發表一下自己的看法，有理有據地寫出來。

這也是訓練自己思維和寫作能力的途徑。

四、寫一則讀后感。

每周基本上要學習課文，或是學習其他學科，其中有讓自己特別有感觸的文章或內容，就可以寫自己的收獲和感受。

讀后感可以是議論文，但因為作為一種學生常寫的文體，不時訓練一下，培養斗攜禪一下自己的鑒賞能力，也是不錯的選擇。

擴展資料：從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，隱液提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。

從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，一周的收獲，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。

老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

小等愛教育

周記就是每周一記，就是每周把自己所塌核看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則。

如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當然，時間充裕，可以將前因后果，鎮薯想法補充完整，形成一篇文章。

周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。

周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。

用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔。

周記的寫作格式年月日天氣1、本周記事（本周發生了團旅掘什么事情，學習了什么，經歷了什么）。

2、自評（自己在過去一周的優點和缺點都有什么）。

3、解決措施（針對缺點，如何去解決和克服）。

4、下周計劃（展望一下下周，下周的計劃等）。