為什么當(dāng)代年輕人的硬筆字沒有以前80 90年代的人寫的好呢？

一、自學(xué)生起,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,大量的作業(yè)需要完成,學(xué)生無法規(guī)規(guī)矩矩的去書寫,否則就會寫不完作業(yè),導(dǎo)致為了速度而沒有了質(zhì)量。

二、電子科技的發(fā)展,到無紙化的辦公,列印逐漸蠶食書寫的空間,很多的人逐漸減少或摒棄手工書寫,導(dǎo)致書寫生疏。

三、書法師資嚴(yán)重缺乏,一個時代的書法教育缺位,導(dǎo)致出現(xiàn)師資的真空。

這也是為什么當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)書寫質(zhì)量嚴(yán)重下降,重新開始在學(xué)校開展書法教育的時候,卻找不到合適的書法教師的原因。

好在現(xiàn)在情況已經(jīng)改觀,書法教育從小學(xué)開始進(jìn)入校園,國家教育部也多次發(fā)文,推動書法教育向縱深發(fā)展,并于今年成立了書法教育指導(dǎo)委員會,相信在不久的將來,新一代的書寫質(zhì)量會越來越好。

越來越近

從字的好壞角度,我與你的看法不同。

我認(rèn)為當(dāng)代年輕人創(chuàng)作的是硬筆書法,而80一90年代年輕人寫的是鋼筆字。

前者注重臨摹,運筆及結(jié)構(gòu)基本功扎實,作品比較專業(yè),這部分人只是在當(dāng)今社會群體比例較少;而后者走的是書法彎路,以自由體為主,只不過在那個年代里,業(yè)余愛好書法的年輕人群更加龐大。

當(dāng)然,這些差異,與社會發(fā)展環(huán)境、文化價值趨勢,以及大眾幸福指數(shù)緊密相關(guān)。

如果我們既用橫向,又用縱向視野,辯證認(rèn)識這種差異變化,也就不足奇怪了。

但是,最可怕的是,當(dāng)今資訊化時代,很多人,也可以說是社會群體,在日常工作生活中,基本不用鋼筆和毛筆,提筆忘字,而且不少人(包括高學(xué)歷的研究生、博士),寫的字,連狗爬的字都不如,讓人心寒,漢字書寫已經(jīng)與我們?nèi)粘Ｉ钤絹碓竭h(yuǎn)。

千里之堤,毀于蟻穴。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢,不能沒有這塊基石,更不能殘缺,是不是值得中國人警醒、警示!

池水盡墨258

三個原因:一是由于電子產(chǎn)品的出現(xiàn),寫字的使用律降低。

二是國家對漢字的傳承意義認(rèn)識不夠。

三是社會普遍不重視。

解決辦法:一、高考對漢字書寫進(jìn)行評分。

二、考公務(wù)員,應(yīng)聘就業(yè)都把漢字書寫作為評判標(biāo)準(zhǔn)。

健康就是福130

現(xiàn)在不重視寫字。

光重視分?jǐn)?shù)。

沒有嚴(yán)格要求把字寫好書本太多沒有時間練字我上學(xué)那時候語文數(shù)學(xué)。

主要是在小學(xué)練字。

到了中學(xué)課本基本定型了。

使用者冮山無限

現(xiàn)年青人字確實寫得很差,原因就是電腦,很多東西都是電腦,動筆太少,加之現(xiàn)在學(xué)校教育完全變味了,過去我們讀為時都有大字課,小字課,由其小字必須每天一篇,現(xiàn)在沒有了。

隱逸者石右

世上沒有離開跑步的足球,世上沒有脫離寫字的書法!寫字與書法是犬牙交錯,你中有我,我中有你!個性顏柳歐趙代代學(xué)習(xí)至今還需要歷史驗證?今雷同丑書連自己下一代都不學(xué)還需要歷史驗證?書法基本功是“識讀寫”!楷是“識讀寫的普通話”!學(xué)書取法乎上、經(jīng)典、個性是顏柳歐趙。

文化自信首先是書法自信!書法自信首先是楷書自信!無楷書的書法家是不存在的!張懷瓘云,有了楷書才有了書法!文字專家不等于書法家。

書法同源不同歸,畫家用藝術(shù)解釋書法是知其一不知其二!也是今天丑書產(chǎn)生的原因!難道“書法藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等于“書法是藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”?藝術(shù)系建立書法專業(yè)是書法外行!趙孟頫用筆千古不變并非“不容易”!連美國大兵都“向雷鋒學(xué)習(xí)”!今天“草書無任何實用價值成了純藝術(shù)嗎”?文字史不等于書法史!蘇軾“楷如立”意義:取法楷書是“書法”,取法文字即“寫字”。

書法有法即美!書法無楷即丑。

有楷越“難看”越是高書例如祭侄稿,無楷越“好看”越是媚書例如丑書。

這是傅山“寧丑毋媚”的偉大意義所在!如果書法是藝術(shù),為何落款“實用”書法,而不”實用”繪畫?任何假像都不能自圓其說,而真相只有一個楷如立!“無楷創(chuàng)新”是“根植傳統(tǒng)”嗎?“無楷探索”是“敬畏書法”嗎?”尚丑反楷”是”多元包容”嗎?”顏柳歐趙是印刷體”,是”尊重個性”嗎?人與動物的區(qū)別是人知道臉紅!楷書產(chǎn)生了二王宋四家!無楷產(chǎn)生了丑亂射怪瞎!

蘭亭藝術(shù)

寫字主要在一個“寫”字上。

動手寫才能把字寫好,把字寫規(guī)範(fàn),寫出精品。

九十年代后電腦、智慧手機(jī)開始普及,除了在校的學(xué)生,每天能動筆寫字的人也越來越少,不客氣的講很多人連自己的名字都寫不好,(見圖2)所以出了一個奇怪的行當(dāng)“簽名設(shè)計”,可想而知你連自己的名字都要別人設(shè)計,更不用說寫別的東西了。

怎么才能把硬筆字寫好那?問題出在那里?其實還是一個基礎(chǔ)問題,中國漢字的基礎(chǔ)就是毛筆字,看看這些老一輩書法家(圖3.4)他們所寫的硬筆字也非常漂亮,這就來自毛筆書法的基礎(chǔ)和功底。

隨著文字輸入的進(jìn)步動手寫字的機(jī)會會越來越少。

能寫一手漂亮、規(guī)範(fàn)漢字的年青人也會越來越少,所以國家看到了這一點,近年出臺了中小學(xué)生畢業(yè)寫字(軟硬筆)考試製度,來提高中小學(xué)生寫好字的重要性。

觀點僅供參考。

今天你寫字了嗎?上海馬金良

小舟224354019

首先,日常生活是文字進(jìn)入了電腦打字時代,很多交流都是網(wǎng)絡(luò)傳輸。

二,一切以成績?yōu)橹?維數(shù)理化走遍天下,字被邊緣化。

三,輕視傳統(tǒng)文化教育,輕視語文的閱讀和培養(yǎng),讓傳統(tǒng)的文化流失嚴(yán)重。

四,一切以西方為主,盲目崇拜西方文化,殊不知,中語文字和中語文化是獨一無二的存在。

中國書法更是融文字、文學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)于一體的綜合體現(xiàn),是任何西方文化無法全面覆蓋的藝術(shù)。

云客天涯

以前一個人字代表一個人的文化、水平高低,用筆寫的東西多,如總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、個人簡歷,學(xué)工程的還要寫一手規(guī)範(fàn)的仿宋體。

現(xiàn)在大多數(shù)用文字的工作都在電腦、手機(jī)上完成,所以不注重字的美丑,只多把自己的名字練寫好一點,但練硬筆書法的人水平要比以前寫得好,現(xiàn)在學(xué)習(xí)硬筆書法的途徑較多。

清風(fēng)184719205

記得小時候剛學(xué)寫字一直用左手,父母看到了就用棍子敲。

再后來右手寫字一直比別人慢,左手又寫不了。

所以寫作業(yè)就是一件很痛苦的事。

學(xué)寫字是一種被強(qiáng)迫的行為。

沒有游戲那么輕鬆有趣,也沒有電影電視那么吸引眼球。

在后來,因為書寫速度慢,字寫出來就比同齡人工整,經(jīng)常受到別人的夸獎,就漸漸的對寫字產(chǎn)生了興趣。

在一些不感興趣的課堂上,一個偏傍部首,能從上課寫到下課。

所以,剛學(xué)寫字時規(guī)矩很重要,父母的約束是決定因素。

隨著電腦的普及,電子檔案取代了大部分的紙質(zhì)檔案,學(xué)生的考試與學(xué)習(xí),也離不開電腦了。

手寫字好看與否已經(jīng)不那么受到關(guān)注了。

千年蘭亭

上世紀(jì)80—90年代人們對知識的渴望,是當(dāng)代年輕人未曾有過的經(jīng)歷,加之現(xiàn)在電腦、手機(jī)的普及,使得他們的硬筆字普遍不如以前的人。

上世紀(jì)80年代改革開放后,社會迎來一個萬物復(fù)甦的春天,人們對知識的渴望一夜之間被點燃,中國相繼出現(xiàn)了“排球熱”“圍棋熱”“書法熱”等現(xiàn)象。

那時,女排、聶衛(wèi)平、龐中華等,簡直是神一般的存在。

對于書法,我們從小就接受“字是敲門磚”的教育,在我們心中,字寫得不好看幾乎是能力不行的代名詞。

不夸張地說,那時幾乎每個學(xué)生書包里,都有一本鋼筆字帖。

而現(xiàn)在,年輕人接觸的資訊太多了,而隨著電腦、手機(jī)的普及,用筆寫字的機(jī)會越來越少,書法的地位越來越弱化、邊緣化。

年輕人要學(xué)的東西太多了,注意力被分化到各個方面,學(xué)習(xí)書法的人越來越少也就不足為怪了。