幼兒園班級工作總結

幼兒園班級年度工作總結(十二篇)

幼兒園班級年度工作總結(12篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一

項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，

從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識

的一種書面材料，他能提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一

份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是我們精心整理的幼兒園

班級年度工作總結，希望能幫助到大家。

幼兒園班級年度工作總結1

伴隨著夏日的氣息，結束了這個學期的工作，回顧本學期的工

作可以用兩個詞來概括：緊張、充實!回憶起一路走來的足跡。有很

多值得反思和交流的內容與大家一起分享，現將本班工作總結如下：

一.班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三

位老師共同編寫了對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每

一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指

掌，因此在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教

育方案，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了

不錯的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分

離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲，玩耍，

和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼

兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導家長做好幼兒入

園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長

交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能在家也幫助幼兒盡

量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生

活，家長們也都放心的把孩子放到幼兒園。

本學期剛開始，我班幼兒年齡小，情緒波動大。三位老師

任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月

不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會

給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環

境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園

的工作為重，從不計較個人的得失。更換幼兒喜歡的動畫人物、動

物等等，環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本

班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙

張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到

其中，讓他們動手去制作，使教室經常換新衣服，讓幼兒始終保持

著對幼兒園的新鮮感。

二.衛生保健

本學期本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒

餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從XX月開始每半個月便

要求孩子把床上用品拿回家清洗;月每天早操后、午睡前和臨

放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩

子有無發燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識

的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發放

以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

三.常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進

行了一日常規教育，培養了幼兒不錯的生活和衛生習慣。如:小便、

洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學

會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統

一要求、統一管理，使我班的幼兒從小就養成不錯的行為習慣。而

且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己

的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，

除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自

己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的

不斷增多，正所謂一舉兩得。

教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活，動靜

交替，多種方式、方法結合，提升幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、

活潑，好表現自我，吸收知識快。從語言發展看，我班幼兒語言發

展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積

極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故

事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背

誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從

科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動

探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。能

用語言，動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數量，形狀等有

興趣。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的

交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力

所能及的事情，在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，

表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感較強，歌曲中的

符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，

并能獨立的演唱。在美術方面，幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都

很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼

兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對涂色的

知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富。本學期還開展了

手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒

感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

今后努力方向下學期的工作重點有4個方面：

1.抓紀律、抓安全。

2.更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。

3.在繼續做好"方案教學"教研教改工作的基礎上，開展"普

通話"的教學實驗，提升孩子的普通話口語表達水平。

4.在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，

創造平等、親和、互尊互重的家園環境。

以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們

主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼

續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地健全，提升。

幼兒園班級年度工作總結2

隨著炎炎夏日的到來，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。

經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，

長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐

姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤

付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總

結，以此來反思不足，展望未來。

一.提升幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

一學期來，我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及二次晨

檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。積極開展各

項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，鍛煉活動，提升幼

兒身體的抵抗能力，加強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的

培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過

輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒

掌握更多的衛生知識，兩位老師一起商討、開展一些健康教育活動，

使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“怎樣保護自己的耳

朵”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽臺

上的安全”、“不在馬路上玩耍”、“逛動物園”等；還結合夏季幼兒喜

歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二.不斷開展教育教學工作，加強幼兒的素質教育

1.加強常規教育，建立不錯的班級常規習慣。

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的

生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規

的建立。因此，作為班主任，我重視加強常規教育，把建立幼兒的

不錯常規放到管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都明

確提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還

要求唐老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在我們的共同

努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成

了不錯的班紀班風。

2.認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教

玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天

各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，

我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、

多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極

性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積

極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提升。

3.重視加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別

活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不

守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，如沈熠楠

小朋友，他是我班出了名的、愛打人的孩子。經過一學期的教育，

現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動

中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發言。看著他在

一天天的進步，我們的心感到甜滋滋的。

三.班級特色工作

分享閱讀活動中，在循序漸進的反思——再反思——再實

踐的過程中，我們成長了，孩子的口語表達能力得到了發展；學習

興趣逐步提升，能主動進行閱讀活動；能與人分享閱讀所帶來的快

樂，并能將自己的圖書、作品等與朋友家人分享；家長對我們的工

作非常的認可，感覺孩子學了分享閱讀后明顯感覺到閱讀習慣更進

了一步，學習興趣也提升了；家長對分享閱讀已改變了過去的觀念，

已經知道它并不是以認字為目的的教學，而重在享受閱讀這一過程，

重在培養孩子不錯的閱讀習慣。

四.安全工作

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存

在的一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單的自我保護方法，在班內

形成互幫互助的不錯氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和

細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感

到保教工作不容松散，以后還要繼續加強安全教育工作，使孩子們

安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五.家園共育

我們在日常生活中本著：給我一粒種子。還你一顆大樹”的

宗旨。盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們。教育

他們，使幼兒的自理能力逐步提升。我們組織的“六X一”親子游園

活動，無不留下孩子們的歡歌笑語，也讓幼兒開闊視野，鍛煉活動

能力。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織

形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提升，本班

的王澤韜和溫欣小朋友參加幼兒園的講故事比賽均獲得一等獎的好

成績，呂書帆、李想和朱天熠小朋友均獲得了三等獎。

在重視保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園

工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在

園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。每周都及時更換家教

欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們

也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。我們

還舉行了一些有意義的家園合作活動。如：家長會、家長開放日、

親子游活動、夸夸我的爸爸的親子同樂會、數學觀摩活動、“六X一”

游園活動等，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，

我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

六.總結與反思

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。

在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還

應加強學習，在區角指導時，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常

規，還應加強指導，我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，

爭敢更大進步。

幼兒園班級年度工作總結3

花開花落，春去春來，在幼兒園里，我又度過了一學期的歡快

時光。其實說歡快也不怎么歡快，因為這學期里，我還擔任了大班

的班主任工作，因此相對于以往的工作來說，要緊張和繁忙了很多。

說歡快是因為我天天面對這一群可愛又活潑的小孩子，他們帶給了

我更多歡笑和快樂。現在一學期也過去了，我的'教學管理工作也該

要做一下總結了。

一.在教學方面

我們大班的老師包含我總共有四個，一個是xx老師負責大

班的語文教學，xx老師負責的是大班的數字教學，xx老師負責的是

大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖

然我的任務比較輕，但我多多少少也要保證孩子們能學到點東西，

因此在這學期里面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾

幅圖，盡量的讓孩子們的大腦得到開發，盡量的多給好孩子們展現

自己才能的機會。這學期結束以后，有很多孩子的家長都跑來跟我

反映他們家的孩子在經過了這一學期里的成長后，變化較大。以前

讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前

都感表現自己了，因此他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也

感到很欣慰。

二.在安全方面

孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的

一個問題。因此這學期，我特別重視孩子們的安全管理。首先，在

接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然后到了班

級以后，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊

了以后，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的

把他們一個個都送到家長的手上，確定教室里面沒有同學了，我才

會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔心孩子們會走丟，

找不到人，因此我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最后一個看

著他們。在進行活動的過程里，我也從來不敢分心，讓他們有什么

問題就隨時跟我報告，我好及時處理。

這一學期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責任，也

感受到了自己的成長。在接下來的工作里，我希望我能做的越來越

好，班級管理工作能完成的越來越出色！

幼兒園班級年度工作總結4

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的

規則意識，培養不錯的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，

不錯的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的

點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將

綱要精神貫穿于一日活動中，通過綱要指導自己的教學工作，從班

級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地

接受新的知識，從不同的角度推動幼兒的發展。

一.常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒

自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個

小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活

自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用

晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長

共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即

將進入小學生活做好準備。

二.教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特

點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、

平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。

學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在

不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，

講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特

別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，

掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫

離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數

學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓

幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機

會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的

高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知

識利用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體

與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小

實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現

象及其與人們的關系，有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功

的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒

的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合利用學

過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫

技能明顯提升了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫

面，初步展現了繪畫方面的創造力。

三.家長工作：

我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，

互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中

我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的，進行家園經驗交流

活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相

商討可行的教育方法。學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家

長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，

并與

孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持

和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好

的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

四.反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前

進了一大步，不但孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起

進步了，工作中我們取得了很多寶貴的經驗，增長很多的知識。在

欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教

師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；

活動中教師的觀察重視全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲

的開展較薄弱，

幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼

兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的

不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園班級年度工作總結5

時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短

的幾個月，既忙碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將

本學期的工作做一個小結，借以推動提升。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助

下，在我們大一班的三位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園

里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形

式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個

方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一.提升幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩

子們明顯的長大了，生活自理能力提升了，首先我們對幼兒在了解

的基礎上，進行個別的關注和幫助：

1.進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們

講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長不能離開這種食

物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒

身體健康得到了不錯的發展；

2.盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來

我們采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較

自覺的養成便后洗手的不錯習慣；3。整理衣著方面：本學期著重對

幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，

而幼兒有很多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一

提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對

幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣

著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整

整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模

仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不

是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經過這三個月的不

斷培養，幼兒進步不少，值得表揚！

二.不斷開展教育教學工作，加強幼兒的素質教育。

1.培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流本學期我們針對幼

兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是重視幼兒學

會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的

表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從

自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的

主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏

忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可

模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了較大的發展，而

且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師

與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

2.提升幼兒的合作意識，加強了幼兒之間的友誼幼兒在合作

方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇

到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，

因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我

們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹

立榜樣讓幼兒模仿。例如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫

你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳

子等等，經過鼓勵，幼兒進步了不少！

3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時

主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、

對不起、沒關系"等等。

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現

象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實

際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在

推動幼兒全面發展的基礎上，將側重點放到培養幼兒對集體作用的

了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養

幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節

中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。

幼兒園班級年度工作總結5當夏天炎熱的腳步輕輕走來，

匆匆茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，

結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝

夕相處的每一分鐘都是那快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，

在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡

的溜走了。大三班本學期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小

朋友19名。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，

我不禁回憶起一路走來的足跡。

1.主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現

象的了解比較積極主動。為此，我和主班何老師依據本班幼兒的年

齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據大班年齡特

點，我們在推動幼兒全面發展的基礎上，將側重點放到培養幼兒對

集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的

認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動

的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復

習。

本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班

幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題探究課程，開展

了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、

《再見了，幼兒園》、《我的數學》等六大主題活動。在《綱要》

指導下，我們將新的的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動

有機地整合，相互滲透，重視趣味性、活動性，寓教育于生活、學

習中。在主題《酸性大怪物》中，結合我班幼兒實際情況，大班幼

兒要換牙齒了，養成不錯的洗漱習慣是必須的。因此開展了此次科

學活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發生的化學

變化引導幼兒養成不錯地衛生習慣。在《再見了，幼兒園》里，我

們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗做小學生、小學生的

課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。

2.合理組織活動

豐富幼兒生活；本學期，除了完成教學任務外，我班組織

幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然，

去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛

美的情感。"六一"兒童節，孩子的精彩表現，向爸爸媽媽展示了一

個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒

園的最后一學期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動，如：體驗

做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各

項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心4.

幼兒發展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關注幼兒在活動中的表現和

反應，敏感的發現他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作

探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄，

并深入的教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發

展情況，我們要學會領會新《綱要》的精神重視綜合教育資源的開

發，讓教師、幼兒、家長共同參與"教育"，共同做好這項工作，本

學期我們根據本班幼兒在上學期的發展水平，對幼兒的薄弱環節加

強了教育。

〈1〉、在健康方面：

1.經過半年的大班生活，幼兒都養成不錯的生活的習慣，再

加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做

自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，

并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐

心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事

情要學著自己做。在平時的生活中，我在面向全體的同時，對于體

弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時

的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在

進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。

2.在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視

提升幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓

勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10：30點后的時間，組織豐

富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼"、

"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參

與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我

們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活

動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

〈2〉、在藝術方面：

《綱要》中指出："激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂。

體現自我表現和創造的成就感。"在主題活動《再見了，幼兒園》中，

我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環

境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造

的樂趣。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的`傾聽，常常會

說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏不錯的傾聽習慣。

本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，開展了

以聽說游戲為主的語言領域的教學活動。以往我們以是重視幼兒學

會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的

表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身

做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要

傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感

興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多

種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒

感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了較大的提

升。

幼兒園班級年度工作總結6

回顧這過去的半學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長

的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感

到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找

到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多有關教

育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負

責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重

心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是

實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝

這一切！

一.班級情況分析：

本班有38位幼兒，14位外地幼兒。一切都要從頭開始，不

著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進

行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒明確提出不同

的要求，我的感受就是此時的自己不但是老師還是阿姨更是媽媽，

教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成

不錯的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力

等等。

二.嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了

明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一

絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬

業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩

子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那高興，

如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，

他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在

學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大

家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能加強，

做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他

們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚

也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩

子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，

做孩子們敬愛的良師益友。

三.認真寫好《家園聯系冊》：

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，

發現問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。

這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他

兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班

后，老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：

“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個

溫暖的集體。”

我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園

工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭

下一學期會有更大的進步。

幼兒園班級年度工作總結7

我班由托班，升入了小班，經過一個學期的共同生活，我班的

孩子在生活能力方面養成了不錯的進餐習慣，用餐時知道要安靜，

不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡

覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。在

學習方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，

語言發展較好。運動方面，通過各種目標的游戲活動，發展了幼兒

的走、跑、跳等基本動作的協調性，孩子的參與積極性也有了提升，

喜歡動腦筋，觀察表達能力都比平行班級突出。

一.下面介紹一下從九月到一月的具體的內容：

XX月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包含玩具真

好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。

XX月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火

花時有閃現，在小手本領大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩

子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不但孩子們觀察能力得到

了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語言。

XX月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日

常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，

水果沙拉真好吃來提升孩子的語言表達能力，用一個、兩個形容詞

來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。

XX月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個向全浦東

新區開課的活動，我們采用分組教學的方式，一組對個別領導和全

園教師試教，一組對外開課。我們班的每一個孩子都有他們展示鍛

煉的機會，而且分組教學其實是增多了教師的工作量，原本上一次

課，可現在要上兩次課了，但確實分組教學的效果是比較好的，因

為每一個孩子都得到了鍛煉的機會，教師也能關注到原本不太愛發

言的孩子。

二.班級重點工作介紹。

（一）生活能力，習慣的養成（收玩具、傾聽）。

1.幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。

2.措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚“我的本領大”。

（二）語言表達能力。

幼兒園：兒歌、故事上；語言角；晚托班；海鷗之星：家

里的兒歌準備，講述內容準備。

（三）主題活動：

1.發展幼兒的綜合能力與生活相結合；培養孩子的觀察力，

表達能力，學習主動性。思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以

是圖、書、廣告紙、照片。

2.方法：剪貼、畫、實物、記錄。家長啟發談話：啟發，引

導。

3.幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會，幼兒提升快，

表達能力提升，膽子也大了，自信心也提升了。

（四）課題——創意色彩教學的實踐與研究。

1.小班：

1）同種色（知識點）。

2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創意色彩造型活動，

提升幼兒審美感受力和創造表現力，激發幼兒熱愛藝術、自然、生

活的情感。

2.建立資料卡（過程證據）幼兒的識別或發現多少不同的綠

色調查表形式。

（五）家園聯系上。

通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的

紀錄，家園聯系欄，主題展示墻回家作業或通知，海鷗信箱等等。

三.幼兒的進步與不足。

1.進步：

我班幼兒在語言上發展的較好，思維邏輯比較完整。能完

整的表達一句較長的句子，能用1到3個形容詞來描述具體事務。

如：我發現耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。

2.不足：

但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我

們希望孩子想把什么東西帶回家時能與老師商量一下，得到老師的

允許才能帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個別幼

兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。

3.措施：

幼兒的進步在下學期也需要進一步的提升。幼兒的不足則

是我們下學期工作的重點內容，我們將利用各種方法針對不足加以

提升與改善，并與家長做好溝通，一起配合工作。

幼兒園班級年度工作總結8

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。

回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！

我覺得一期的工作在忙忙碌碌中結束了，但再忙碌的工作

有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教

育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一

定的成績，現將我班的工作做個小結：

一.情況分析

通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了

不同程度的提升，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了

明顯的提升，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1）從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，

走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培

養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，

常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，

但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提

升，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

2）從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠

多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾

聽能力要加強培養。

3）從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察

能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一

定的順序。

4）從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概

念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不

均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

5）從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要增

加提升，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴

展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作

品的興趣和表現力。

6）從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有

效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生

習慣培養有待進一步的培養。

幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二.具體的工作措施與成效。

1.重視幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒不錯的學習習慣，

滿足幼兒的學習興趣。

①加強生活自理能力的培養。

幼兒上小學后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵

守，老師布置的作業必須獨立、按時完成。因此在學期中我們要求

幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成

教師布置的學習任務。幼兒愿意參加班上的集體勞動，在值日生輪

流制度的推動下，幼兒為自己和他人服務的意識明顯加強。

②幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。通過合作游

戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開展豐富多彩的主題活動等

方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。

教師注意引導幼兒能自律，并尊重游戲規則，與別人相處

時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得

輪流和分享等方面的能力。一個學期下來，幼兒在這些方面取得了

較好的成績。

③對幼兒進行不錯學習習慣的培養，利用多種鼓勵形式，

激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的

任務盡量獨立按時完成，初步養成主動的學習習慣。同時，我們重

視培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本

班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個幼兒需要我們

老師的監督。

三.常規管理常抓不懈，體現班級特色。

一個不錯的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分

重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門

也大了，活動的勁頭更足了。如何保持不錯的常規，保證各項活動

順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。

大班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。語言方

面發展較好，能講述簡單的故事，把一句話說完整，還能用很好的

詞語把話說好聽。學習習慣有較大的提升，上課時有一定的紀律性，

舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮

躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

1.從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相

結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流

和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力

量，開拓幼兒視野。

2.合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法

結合，提升幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共

同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動重視讓

幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3.加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為

幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。

“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大

拇指，最后抓癢癢。

”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都

洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了不錯

的洗手習慣。

4.開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表

達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為

主人，孩子們的上進心都有明顯的提升

四.衛生保健盡量做到家長滿意：

1.嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和

鍛煉和飯前便后洗手。

2.每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開

展了跳繩、轉呼啦圈、滾圈、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，

加強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼

啦圈。

3.保證幼兒充足的睡眠，（12：00—14：00）提醒幼兒穿適

量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子

調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4.提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒

童。

5.嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼

兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

6.做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，

班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。每日定時喂藥，

降低生病率。

7.保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，

避免了幼兒安全事故的發生。

8.保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒不錯的生活習慣、

衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，

本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五.找出不足，指明方向。

本學期，我班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的

不足之處：

如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到

規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼

兒的挫折教育開展的不夠等等。

因此，在下個學期中，我們大班的老師將以更踏踏實實的

工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度

過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓我

們為此而不斷努力吧！

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，

讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”

教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育

著祖國的花朵。

看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說

不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創

新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

幼兒園班級年度工作總結9

在歡笑與成長中，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結

束了大班第一學期的工作。回顧這一學期，好像很忙碌，但卻感到

很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個游戲

及教育活動中，認真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環境里，

他們自信、自立，喜歡表現，開朗的性格及不錯的品德、行為習慣

慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們

的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。現將本學期工作總結如下：

一.圍繞主題開展活動。

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主

題活動中，掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩

子們的學習變主動了，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。在開

展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要，因為我們發現關注

孩孒的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。

在本學期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國

娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動，在

開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與

大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提升，

介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中，

當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積

極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉農作

物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農

作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置

成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們

在與農作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農作物，

也懂得了糧食來之不易，產生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。

經歷了“亮眼看世界”的學習過程，孩子們認識事物更有目的、更有

意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了

他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩

色毛線等彩色材料來創造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表

現了出來。

結合本園的第三屆讀書節活動，我們積極培養班內幼兒的

閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級

故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成

了班級的閱讀展板，參加園讀書節的展示活動，讓孩子感知、嘗試

各種閱讀方式，一學期過去了，孩子們的進步較大。特別是平時好

動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真，而

且還會積極主動發言，學用完整句講述畫面上的內容，結合教學活

動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識

字數量、利用固定詞或字說話、復述、表達等能力都到了提升。

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環保、綠色理念，

發放有關資料，給幼兒進行環保教育和開展環保、護綠的相關活動。

數學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數學活動教育，

我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼

兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，

服務于生活吧。我重視讓他們多操作，親身體會。通過像區角活動

“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學的興趣，發展他們數的能

力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。

二.常規培養促幼兒發展

不錯的班級常規使幼兒形成不錯的生活、學習和交往習慣，

激發幼兒情感、情緒，推動幼兒各個方面的發展。

1）、讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定

出規則。如：班級的常用物品包含游戲材料、學習用品、生活用品

等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、

自我糾正。

2）不錯的常規可以使幼兒的生活有合理的節奏，有利于培

養幼兒自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識加強，而且自我服務

的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組

長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做

操、認真參與管理班內的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小組

長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，

既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默

化中培養了幼兒不錯的行為習慣，從而推動了整個班風班貌的提升。

幼兒園班級年度工作總結10

時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊

張而歡快的學期將要結束，我現接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，

總感覺一個頭兩個大，但通過半年的幼兒園學習生活，每位寶寶都

取得較大的進步，當然也不能離開家長的支持與配合。本學期各項

工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學期工作總

結如下:

一.班級情況分析

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常

靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話例如：鄧汰

豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們

必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，例如經常性的

開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能與同伴之間和諧相

處，他們在我和田老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、

活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最

獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口

那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為

我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。

二.工作重點

本學期的工作放到培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，

因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感

恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在

禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離

園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。

三.教育方面

能把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演

唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用

身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的

知識，并讓他們了解幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

四.保育方面

在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提

醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其

養成不錯生活習慣。

1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中

不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求

幼兒的常規。

4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的

每一個幼兒。

五.家長工作

及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利

用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的轉變。積極主動向家長了解

幼兒在家的生活情況等等方面。

幼兒園班級年度工作總結11

本班幼兒共有31名，其中男生16名，女生15名。經過三年多

的幼兒園生活，班中每個幼兒都有很不同程度的進步提升。幼兒的

自理能力不錯，用餐速度快，基本無剩飯挑食現象，但個別幼兒還

有待改善。

本學期幼兒在教學方面，打部分幼兒都學的較好，特別是

在識字和數學方面，在寫字的字形上大有進步，但坐姿上有待加強。

在本學期我們已加強藝術的發展，幼兒對美術、音樂、游戲、體能

都特別喜歡。但有個別幼兒還未能完成目標，在下學期繼續努力。

在生活方面，每個幼兒在自理能力上都比較強，懂得自己

的事情自己做，基本都能養成了不錯的衛生習慣。例如；中午吃飯

時都能注意不掉飯粒，吃飯后都能自覺地洗臉、洗手。但部分幼兒

比較散漫，個別幼兒缺乏自理能力，上課不能注意力集中，喜歡打

小朋友，這些都需要加強教育。

家長工作；我們每周都會以寫家園橋的方式向家長反映幼

兒在園情況，也會認真采納家長意見，我們也會向家長了解每個幼

兒的情況，掌握其優點及缺點。對于個別特別幼兒，我們會個別教

育，同個別家長保持聯系，及時記報幼兒的情況，反映問題，商議

解決方案。

在這一學期里，我也出現了很多不足的問題，希望在下學

期里做到更好，加油~

幼兒園班級年度工作總結12

在歡笑與成長中，我們順利結束了大班第一學期的工作。回顧

這一學期，幼兒在我們設計的每個游戲及教育活動中，認真觀察、

好奇探索，在這樣的寬松自由的環境里，他們自信、自立，喜歡表

現，開朗的性格及不錯的品德、行為習慣慢慢形成，孩子們的各方

面的進步有了一個明顯的飛躍，尤其是在弱勢——合作能力、探究

能力方面進步較大，現將本學期工作總結如下：

一.圍繞主題開展活動在開展主題活動時，我們更關注孩子

的興趣和需要，因為我們發現關注孩H的需要能更好的激發孩子自

身潛能的發揮。

在本學期，我們班開展了《有趣的水》、《愛中國》、

《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動，在開

展主題活動時，孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料，將收集

的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動中，孩子們

喜歡參與探索游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、

水力等等，并能記錄自己的探索結果，在整個活動中不但探究能力

提升，同時受挫能力也在不斷的加強中，因為他們不怕失敗，即使

實驗失敗，他們還會繼續探索。在《愛中國》主題活動中孩子們會

積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個民族、

四大發明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動中，

我們去了科技館體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身

體秘密的興趣及愿望越來越強烈，也帶動了家長們的參與。在《有

用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著

10元錢去菜場買自己喜歡吃的蔬菜，在整個活動中，孩子們的交往

能了、數的計算能力都有了進一步的提升。在《多彩的民間活動》

主題活動中，孩子們感受中國民間藝術的美。

二.開展閱讀活動這學期我們仍舊積極培養班內幼兒的閱讀

興趣與能力。

我們在班級里開展了個別化閱讀活動、集體閱讀活動、小

組探索性閱讀、表演閱讀活動、角色扮演閱讀活動等，讓孩子感知、

嘗試各種閱讀方式，一學期過去了，孩子們的進步較大。特別是平

時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真，

而且還會積極主動發言，學用完整句講述畫面上的內容，結合教學

活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、

識字數量、復述、表達等能力都到了提升。

三.常規培養促幼兒發展不錯的班級常規使幼兒形成不錯的

生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，推動幼兒各個方面

的發展，也是做好幼小銜接的關鍵。

1）、讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定

出規則。如：班級的常用物品包含游戲材料、學習用品、生活用品

等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、

自我糾正。

2）、不錯的常規可以使幼兒的生活有合理的節奏，有利于

培養幼兒自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識加強，而且自我服

務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了"小

組長輪換制、小老師輪換制"，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家

做操、認真參與管理班內的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小

組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆……抓住這些細小的機會，既培養

了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培

養了幼兒不錯的行為習慣。

3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自

由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，在自由寬松的氛圍

推動幼兒不錯常規的形成。

4）、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應

該團結。及時發現一些好的行為、養成不錯的學習生活習慣。對于

小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，

讓孩子們逐步形成互相幫助的不錯品德，一段時間后愛幫助別人的

小朋友也多了

四.家長配合工作。

要很好實施教學活動，不能離開家長們的配合，家園配合

有效的提升了我們的教學效益。

本學期我們做了以下工作：

1.利用多種形式：保持家園聯系，與家長交流，及時反饋幼

兒的發展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等，讓家長了解每月

活動內容。

2.請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料，真正成為合作

伙伴，讓家長貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況，以及重視

對學前期孩子閱讀能力的培養。

3.當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問

題重視，對幼兒發展很在意。我們利用來園活動、離園活動和家長

交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養方面的益處，結合正在

開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的轉變。

總結本學期班級工作，發目前很多不足之處，但更多的是

收獲，孩子們都有了進步，與同事們的相互學習和交流、與家長的

溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經驗，以后，我

要不斷學習，努力將班級工作做的更好。