師德考核總結

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師德考核個人年度考核總結2000字通用

師德考核個人年度考核總結【篇1】

總結7

為了實在搞好學校師德師風建立，根據省教育廳和市縣的

`安排部署，根據《陽城縣師德師風建立施行方案》，結合我

校的實際情況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真

開展了“師德師風”建立活動，通過學習教育、查擺問題、分

析^p梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進

一步進步，職業道德進一步標準，老師良好形象有了新的提

升，現從以下幾方面對我校的師德師風建立工作情況作出總

結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松

為實在加強對師德師風建立活動的領導，學校專門建立了

“師德師風建立活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長，

副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領導任成員，成立了

專門的辦公室，明確了各自的詳細任務，實在加強對師德師風

集中教育活動的領導。10月28日，召開了學校師德師風建立

再發動大會，成海軍校長作了發動報告，向全體教職工提出了

“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長常

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周元和王凌毅作了詳細安排，班主任和科任老師代表進展了表

態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成

局部，放在重要位置來抓。

根據縣教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我

們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會

主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自

己獨立學習相結合的方法，組織全體領導和教職員工認真學習

了《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業道德標

準》、《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見》、

《老師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法

規，學習了縣教育局長范學斌在全縣推進素質教育大會上

的講話和在全縣師德師風再發動大會上的講話，學習縣師德師

風建立活動要求和《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷

模的先進事跡，進步了大家對老師職業道德和權利義務的認

識，明確了此次活動的目的要求。

人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正進步了

老師們的思想覺悟，增強了大家作為人民老師的使命感。同時

注重學習氣氛的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工

的“師德承諾”，請全體學生和家長監視;建立了師德師風學

習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園

地，這些措施的施行，都大大推動了活動的扎實開展。

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二、查擺問題，抓住重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學老師職業道德標準》要求和縣局

《師德師風建立工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析

自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進展查擺問題，

自我剖析。接著進展全員評議，先是領導和教研組，小組成員

之間進展批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，通

過發放《陽城三中師德師風家長調查問卷》、《陽城三中師德

師風學生調查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等

形式，廣泛征求意見。

我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校

風，老師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人

員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人

士、縣局領導、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學生、

家長關注的熱點問題在學生和家長中進展問卷調查，發放征求

意見表和家長、學生調查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長

發布了學校開展師德師風建立活動的信息，公布了學校的舉

報、校長、副校長、教誨主任等有關負責人的號碼，便

于家長和社會及時反映情況。在此根底上，學校將搜集到的各

方意見和建議進展分類梳理，并向全體教職工進展公示。

召開學校領導和教研組討論，對照師德標準和縣局《師德

師風建立工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問

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題，根據個人剖析、老師互評、學生及家長的評議意見，結合

老師平時表現，進展綜合分析^p，實事求是、客觀公正地

對每個老師提出評議意見，并向老師本人進展反響，提出改良

意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進展了老

師作業和教案檢查，對行政教輔人員進展查工作實錄，查坐班

情況，查效勞質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

三、整改建制，狠抓制度落實不放松

1.為了進步全體教職員工對遵守師德標準的約束力和自覺

性，學校結合工作實際，對照師德標準的要求，科學制訂和逐

步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的根底

上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制

度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規》等，并成

立了學校考核領導組，由領導、老師代表、學生代表和家長代

表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師

德一票否決。使學校師德建立形成了制度化，常態化。

2.加強學科教研和課堂教學改革，進步了課堂效率，實在

減輕了學生負擔。針對家長學生反映比擬強烈的老師課堂效率

不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學

校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，

并著專人檢查落實，著重在如何進步課堂教學效率方面進展研

究、討論。召開了陽城三中課堂教學形式研討專題會議，人人

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參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學形式討論，在“讓

學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活

起來，學生動起來。

專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充

足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小

時。同時還將老師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教

學常規和師德考核的內容，實在進步了老師專業程度，減輕了

學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校

園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天下午抽出40分

鐘進展跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡

送。

3.狠抓考察學科教學，進步學生綜合素質。學校專門召開

考察學科老師會議，公示學生、家長意見，制定改良措施。學

校出臺了《陽城三中考察科目考核方案》，像考試科目一樣對

考察科目進展考核、考察，加大了對考察科目的`考核力度，

標準考察科目的教學，要求嚴格按照教學大綱，認真備課、改

作、輔導，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養進步學

生興趣特長的課。

教誨處嚴格了查課制度，堅決杜絕老師擠占考察學科的現

象。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動。11

月，學校組織開展了校園科技月活動，學生、老師積極參與，

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人人有作品，班班有活動，在學校評比的根底上，推選出十多

件(篇)科技論文、科技制作、科學夢想繪畫、科技理論活動參

加縣級以上評比。這些措施的施行，不僅使課程得到了標準，

更使學生的個性得到張揚，素質得到進步。

4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除大會小會對

老師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師

德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家

長公布了舉報。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資

料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一

經發現立即查處，決不姑息手軟。

同時，將師德師風建立和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教

職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現

的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上

課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正

之風，提升了老師和學校形象。

在師德師風建立活動中，我們始終把落實師德標準、弘揚

高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，

使遵守職業標準、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

1.組織大家認真學習了全國十佳老師和師德模范的先進事

跡，撰寫了心得體會。

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2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》，決定每學年進

展一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻

的先進模范進展表彰獎勵。

3.召開了師德師風建立總結表彰會，對在這次活動中學習

認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進展了表揚，特別是

對在平時的工作中一貫表現積極、學生和家長反響良好、師德

高尚的老師、班主任進展了大力表彰，如既當教誨主任、又當

初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作，不分

白天黑夜、不管節假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦

勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任;

九年如一日代初三數學和班主任、很少有節假日、晚上沒

有看____和電視劇的時機、家長都想把孩子送到他班、科任老

師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師;科學治班、以親和

力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度

引發腦干堵塞幾乎失去生命，而清醒后的第一句話就是詢問自

己學生的學習情況、抱怨自己沒有完成任務、把工作看得比生

命重要的馬于兵老師;

還有關鍵時刻以學校大局為重，聽從學校安排，不計報

酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、

田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦

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耐勞、默默奉獻的精神，為學校承當了重任，排解了困難，贏

得了學校的認可，學生的尊敬。

4.開設了師德模范宣傳專欄，及時發布他們的先進事跡;

舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會，與大家共同

交流學習，形成了弘揚高尚師德的良好氣氛。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”為目的，以

“做人民滿意老師”為抓手，以職業道德建立為打破口，積極

改良工作方法，創新工作形式，全面加強師德師風建立，獲得

了管理制度配套、從教行為標準、老師形象提升、教育質量升

位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建立是一項系統工

程，是學校老師隊伍建立的一項長期歷史任務，信息時代又給

老師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把

時代對老師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持

續開展的思路，勇于理論，大膽創新，及時總結經歷教訓，不

斷進步師德程度。

我校按照區教育局師德師風考核工作要求，結合區教育局

下發的《萬盛經開區老師職業道德考核施行方案》，的相關精

神，學校把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校

實際，扎扎實實地開展了師德師風學習考核活動。我校以依法

執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內

容，以查擺問題、自我完善、自我進步為抓手，實在解決師德

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師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意

識、關愛學生、效勞育人等方面有所進步。現對我校開展師德

師風建立考核工作做以下總結：

一、加強領導，落實責任

我校對師德師風建立工作高度重視，實在加強領導，建立

長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結

合”的原那么，施行師德師風建立責任制。我校成立了以書

記、校長為組長，副校長、工會____為副組長，各處室主任及

年級主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥

親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目的落實到各有關崗位及

責任人，并結合學校工作實際，制定了實在可行的師德師風工

作施行方案，確定了詳細的施行步驟及工作措施。同時，為推

進各項工作措施的詳細施行，按方案落實好每一項工作。

二、高度重視老師職業道德建立，樹立為人師表良好形象

老師隊伍建立是開展教育事業的關鍵。“百年大計，教育

為本；教育大計，老師為本；老師修養，立德為本”。幾年

來，我校加強老師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作，造

就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校

老師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。詳細

做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的

新型師生關系；二是以身作那么，作為一名老師，要“穿著定

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位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡

泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格

魅力；四是要面向全體學生，實在貫徹“因材施教”的原那

么，讓每一名學生都得到充分的開展。

三、創設有效載體，深化開展師德師風建立活動

為了結合區教育局開展的師德師風學習活動，進一步進步

我校老師的師德師風建立工作，積極為老師創設有效載體。根

據師德師風建立活動方案，開展了豐富的師德師風活動，通過

活動，讓每位老師在師德師風建立方面都得到了進步。

詳細有如下做法：

〔一〕抓學習，做到師德教育經常化、制度化。學校為每

位老師裝備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

1﹒堅持周一例會這個固定的時間，集中進展學習。主要

形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一

次，從不連續。

2﹒堅持形式靈敏的個人自學。材料統一印發，學習分散

進展。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中

小學老師職業道德標準》《教育法》《老師法》《義務教育

法》；教育名人和教育家關于老師職業道德的闡述；模范老師

的先進事跡等。

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3﹒堅持互相學習，共同進步。學校借此時機倡導并要求

全體老師寫作至少一篇師德體會或師德論文。這樣既有促進的

意義，又有學習的效果。

〔二〕抓重點，務實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講務實效，是我們工作

的作風。

1﹒建立和完善老師職業道德考核制度

我校堅持每學期對老師進展職業道德程度考核，開展師德

反思活動。要求老師對自身在教育教學過程中的師德師風問題

進展反思和總結，采取老師自評、互評，學校綜評等相結合的

方法對全體老師進展考核。考核結果存入老師個人業務檔案，

把師德考核結果與老師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業

技術職務評聘、年度考核掛鉤。

2﹒把脈問病，對癥下藥

我校在深化分析^p理解老師師德表現和思想情況后，

結合我校實際，采用靈敏多樣而又見實效的活動形式，大張旗

鼓地開展師德教育活動，務必讓老師可以躬親自省，從根本上

認識到自己的問題，從自身的成長和開展需要，不斷提煉出良

好的品性，進步自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德

建立的重點工作。

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其次，充分發揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領帶

動作用，培養老師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德

精神更深化人心，充裕校園。

最后，激活內因。師德的形成是外因和內因互相統一的結

果。外在標準和教育要求是師德建立的外因，老師被動地遵從

而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建立是脆弱的，

效果也是短暫的。要讓師德標準變成老師個體的內心信念，變

被動承受為主動追求，使老師視高尚師德為人生職業的必需，

這其中的關鍵還要善用“成功鼓勵機制”。學校應提供條件，

創設時機，讓老師得到成功的滿足。如校領導能及時對老師的

閃光點予以肯定，采取各種形式進展表彰；對優秀班主任、師

德先進個人、對學校有重大奉獻的教研集體或個人，給予適時

適當的精神獎勵等等，以增強老師的榮譽感，激發其進取心。

這樣，外因通過內因此起作用，促使老師不斷地自我完善、提

升。這如同點燃了老師邁向目的的“內燃機”，學校的師德教

育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作理論充分說

明，這種激活機制是可行的，奏效的。

3﹒抓權益，求穩定

管人要管心。我們在要求老師職業道德要高于其他行業標

準的同時，也在努力使老師在精神上和物質上能得到鼓勵和改

善。因為，老師不是超人，只有在方方面面加強對老師的關

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心，才會使老師的德行高于常人，師德建立才會收到長期的效

果。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從

老師的實際出發，關心老師的工作待遇、福利和生活情況，維

護他們的應有權益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節課

老師活動日〔老師們進展各種體育活動比賽〕，促進他們的身

心安康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體

的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存

在的問題，去嚴格要求自己和不斷地進步自己的品行、德性，

才會迸發出更多的光和熱。

四、建立考評機制和獎懲制度，調動老師的積極性

一是自評，到達自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，

互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生

座談會；四是學生家長評，增強家校聯絡；五是學校評。獎優

罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明

度，充分調動老師工作進取精神。

五、師德師風建立結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建立結出可喜的

成果。教育教學、平安創立、校園文化建立等方面得到當地干

群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無

私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，

精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積

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極、創新實干、不計得失；黨員身先士卒、以身垂范；老

工作積極、帶病工作；年輕務真務實、干一項工作取

一項成績；班主任管理效勞學生到位、班風學風轉變進步；后

勤服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的

帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流的良好場面。

學校于20xx年6月底對全校234名教職工開展了師德師風考

核，其中優秀234名。

當然，時代在不斷地進步，信息時代又給老師職業道德修

養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我校將把時代對老師提出

的要求作為新的出發點，構建更加完善的師德內容，使師德教

育更表達時代特點和創新精神。

師德考核個人年度考核總結【篇2】

一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，

德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊

委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔

案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評

比制度，使德育工作制度化、標準化。

二、抓班主任建立，促師德師風建立

根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級

配置了配班老師，并為新老師開展師徒結對活動，進一步明確

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班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規訓

練，促使學生良好行為習慣的養成，通過中隊活動晨會課教

育，強化班集體建立。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。

通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經

歷，挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學

生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反響表和

問卷調查表。

三、突出重點，以養成教育和班級管理為打破口，濃郁育

人氣氛。

根據各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守那

么》、《小學生日常行為標準》，廣開渠道強化小學生的根底

道德和日常行為標準的養成。我校還制定了《小學日常行為標

準》，以五項常規競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月

考核掛鉤，通過每周的常規訓練重點的反響，國旗下事跡介

紹，櫥窗宣傳，對學生的常規行為訓練有效到位。

學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了小學綠色

家園特色活動，充分利用社會教育資，發揮優勢，積極開展教

育理論活動，營造良好的育人環境，優化學生成長的環境。制

定了詳細制度和評比標準，開拓了學生的視野，進步了學生的

理論才能，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系

列活動、科技節系列活動，更是層出不窮。

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師德考核個人年度考核總結【篇3】

一年來，在教育教育作業中，我一直堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主

體”，“以培養學生自動開展”為中心的教育思維，注重學生

的個性開展，注重激發學生的創造潛力，培養學生德、智、

體、美、勞全面開展。在思維上可以嚴于律己，熱愛教育事

業。時時以一個優秀老師的身份來束縛自己，鞭策自己，本年

度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能用心參加各類學習，深化剖析自己作業中的缺乏，找出

自己與其他老師間的間隔，寫出心得體會，盡力進步自己的

政治程度和理論修養。一起，服從學校的作業組織，配合領導

和老師們做好校內外的各項作業，本年度除擔任八年級一個班

的數學教育外，還擔任了八年級兩個班的生物教育作業，教育

效果好，期末考試八年級生物歸納得分在東寶區第三，受到了

師生的好評。

務實創新，仔細展開教育、教研作業，教育教育是我們老

師作業的首要任務。課前，我仔細研究教材、教參，課程標

準，仔細剖析教材，根據教材的特征及學生的實際狀況規劃教

案。并虛心向有經歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準

要點、難點。課堂上，盡力將新課程理念使用到課堂教育與教

育理論中，用心利用遠程教育資，運用課件，運用多種教育方

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法，精講精練，從學生的實際動身，注意調集學生學習的用心

性和創造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教育

的吸引力，增強學生學習的愛好和學習自動性。

勤勤懇懇，完成學校其他作業。我在作業之余，把自己在

教育中反思、事例、收成等搜集起來，并記載一些自己的作業

進程、生活故事、思維歷程，精選和積累了自己最為需要的信

息資，并用心與其他老師在博客上進展溝通、評論在教育中存

在的問題。

反思本年度的作業，在獲得成果的一起，也在思量著自己

在作業中的缺乏。如對數學教育的理論學習還不夠深化，還需

要進展不斷的反思；教育科研在教育理論中的使用還不到位，

研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的方針；數學教育中有

特征、有創意的東西還不夠多，今后還要盡力探究一些自己在

數學教育中的特征點。

師德考核個人年度考核總結【篇4】

我是一名人民老師，自走上工作崗位后，深感職責重大，

作為一名老師不僅僅僅要教好書，還要在各方面以身作那么，

率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深

的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產生多么

大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪

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淺。師德師風教育活動是改善教育開展環境，轉變教育系統工

作作風的內在要求，也是促進教育事業安康開展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事

上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施

教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時

俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進

的教學技術和手段。透過此次校園組織師德師風教育學習，此

刻就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的根本表現：

自從選取了這個職業，首先，我一向愛崗敬業。熱愛教育

事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了

教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進

取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡

責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰

自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷進步政治

素養。

在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，

查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造

一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為老師專業程度

的上下是學生喜歡的標志之一。

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要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習

上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的

處理；學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到

錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同

活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。熱

愛學生，還表此刻老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴

格要求。平時我很注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相

信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差

異，區別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方

法。個性是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最

大的努力使他們安康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其

多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科

學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感

化學生，使學生的身心安康地成長開展。

二、存在的缺乏及原因分析^p：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師

風學習非常必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更

高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是，

由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問

題等方面存在缺乏，現將我在這次師德師風學習中存在的問題

及原因分析^p如下：

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1、教學理論知識程度不夠，學習起來不深化。平常時間

沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過

后，不能及時做深化內化，加強理論、鍛煉，以致于記得快、

忘得也快。

2、教學中，我可以詳細、準確的把握教材，一般不出現

的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒

把握好知識的擴散和外延。課本粗淺的知識注意的比擬準一

些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一向保護學生，但對學生的

關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心

靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學生談心、指

導一次、兩次，學生是否有改變，有時清楚，有時不清楚，沒

有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就

萬事大吉了，以致于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、改善措施及方法：

1、理論學習是頭戲，進步自身素質是關鍵。堅強教育教

學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己

的課堂教育？何謂有所開展？那簡直是一句空話，堅持一邊理

論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以進步自身

素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千

萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學生們的需求，

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讓我徹底明白了：在社會信息興旺的這天，在新課程教改的背

景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的

人，而是一位引領著學生們他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心，學會考慮

課標，考慮學情，也不僅僅僅限于死扣教材，要把知識延伸

化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自

己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經歷的老

師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互

助。

總之，我透過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤

其是身為老師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習

中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，務必會把做一名

研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位

的進步自己，使自己成為一個合格的教育工作者！

師德考核個人年度考核總結【篇5】

這段時間經過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活

動的開展有了充分的認識，我深化地認識到愛崗敬業、獻身教

育是師德的根本要求。作為一名德育教研員，自我時刻以《中

小學老師職業道德標準》嚴格要求自我，認真剖析，尋找差

距。根據新要求我結合實際對自我的師德行為進展如下總結：

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在工作方面，可以配合主任的工作，積極完成交給自我的

各項任務，力爭干好、干實。業余時間，虛心學習有關業務知

識，翻閱《中小學心理安康教育》《班主任之友》《人民教

育》等雜志，努力進步自我的業務程度。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬

業，愛崗，奉獻“的內在核心，認識到自我還存在著許多缺乏

之處：

第一、工作中缺少創新意識。

在日常工作中，往往按部就班，缺少創新的精神，對工作

出謀劃策較少。

第二、學習的主動性有待加強。

對學習沒有做到長期堅持，總是給自我找借口，雖然各方

面或多或少有必須的進步，但總的來說，進步并不算太大，與

其他老師還存在著必須的差距。

經過深化查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后

的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自我，認真做好以下幾

點：

第一，不斷加強政策理論程度，認真學習有關教育理論。

第二，努力加強德育專業知識學習，虛心請教。

第三，按照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自我，

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第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業務時間

多鉆研、多考慮。

經過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業，時刻牢記院訓

“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期

合格的德育教研員。

師德考核個人年度考核總結【篇6】

營業廳是xx公司的窗口。在xx公司營業廳前臺工作，接

觸客戶多，需要協調的事情多，除了正常的收費、辦理業務等

工作外，在接待用戶、開展業務、協調關系、化解矛盾、咨

詢、受理投訴等也發揮著重要作用。這一年來，各方面都有了

很大的進步。在辦理業務和解答客戶問題方面積累了很多經

歷，可以及時準確的為客戶提供滿意的效勞。工作中嚴格要求

自己，保持很強的責任心，慎重的工作態度和良好的心態。不

斷加強業務學習，努力進步業務程度和協調才能。工作中，熱

情效勞，做到以誠相待、以心換心；靠一點一滴的細致工作贏

得客戶信賴。

本人還積極參加各項業務培訓，不斷汲取新的醫療知識，

自己的業務程度也漸漸的有所進步，如今掌握了農村常見病。

多發病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴格執行各項工作制

度，診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責的處理每

一位病人，從程度上防止誤診誤治。還通過訂閱大量業務雜志

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和書刊，網上查閱等手段，從而開闊了視野，擴大了知識面，

不斷加強學習，不斷涉取新的營養，促進自己業務程度的進

步。每次到衛生院開會，我都認真聽取積極完成上級領導布置

的任務，積極的向廣闊村民宣傳黨和國家的惠民政策。在兒童

方案免疫工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少

實實在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋，

直至滿意為止。尤其是自xx年開展農村合作醫療以來，更是

在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民

解釋，宣傳農村新型合作醫療的政策，并且認真執行上級政

策。

過去的點點滴滴，對于我來說，都是珍貴的財富，我會努

力用它鼓勵自己，追求更高的目的，讓他不斷增值，并將它永

遠珍藏！

20xx年的時間就這樣走過了，在經過一年的努力后，我

終于可以說在不斷的成長中得到了更多的進步。

作為醫院醫師的我，一年來認真努力的工作，今年年對我

來說，也是一個相當值得思念的一年，我相信隨著我漸漸的成

長，我會有更多的進步，這些都是我會做好的事情，我相信我

可以做好，我會在不斷的成長中，得到的開展的。在來年年

里，繼續堅持：

一、思想上政治上緊緊圍繞醫院開展的廉潔自律主題

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從事醫療活動，緊跟國際國內形勢，回絕行賄、受賄；服

從領導，團結同事，愛崗敬業，未發生一起醫療過失與糾紛；

工作中，一切以病人為中心，全心全意為病人著想，本著“節

約、節盛環保、優效”的原那么，選擇簡單的醫學專用方法，

做出最理想的醫學專用效果。

二、在科主任的領導下，業務上秉承過去的優良傳統和作

風

認真學習，勤于總結，對過去的經歷進展“去粗取精、去

偽存真、由表及里、去其糟粕、取其精華”。

更完善、嫻熟地應用各種醫學專用常用方法和技術，如：

各部位的神經阻滯、各區域阻滯、各種全身醫學專用方法和各

種穿刺技術，以及各種儀器設備的保養使用。

指導、輔導實習醫生，低年資住院醫生和主治醫生，理論

與理論相結合，學習掌握根本醫學專用方法的操作技術和工作

流程，言傳身教，對他們進展良好的醫德醫風醫技方面的浸

染，充分發揮了一名副主任醫師應有的作用。

三、工作業績與上年相比，醫學專用例數有所增加

日間醫學專用程度有所進步；學習掌握了醫學專用科幾種

新藥的詳細應用；小兒、老人醫學專用更加得心應手。

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今后，要更加擅長學習、擅長總結，與時俱進，緊跟時代

步伐，學習掌握更新更好的醫學技術，造福社會，造福病人的

同時，完善豐富自己的人生。

就是這樣的，作為一名醫師，必需要有高度的責任感。救

死扶傷是我們的天職，我相信隨著時間的增長，我的醫術會得

到更多的進步。不過這些不是最重要的，思想才是第一，只要

本著為人民效勞的態度，我就可以做的更好，相信我可以做

好。

醫師的責任和天職就是這樣，我會在來年年工作的更好

的！