教研主題

語文組教研活動主題

語文組教研活動主題

一、指導思想

堅持"以人為本"的教學理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實

施課程改革和提高教育教學質(zhì)量為重點，本學期三年級語文教研將以

學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組

工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學

生的共同發(fā)展。

二、工作目標

1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進年級組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

三、具體工作及主要措施

(一)打造學習型團體

1.學習內(nèi)容

(1)學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》，樹立新的教

學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，進一步提高教

學水平和教學質(zhì)量。

(2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教

師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

(3)樹立"大語文"觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識

儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

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2.學習方式

(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學習，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多

的語文老師能直接讀到這些好文章。

(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

(3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學技能。

(二)加大教學研究力度

堅持"科研興教，科研育師"的理念，將教育科研深入到語文教學

的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年

級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)

自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方

式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再

聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。

2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，

然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的

學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要

求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要

準備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園

文化生活。

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1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦

詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2.加強教育科學研究，著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導》

課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，

上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。

四、創(chuàng)新常規(guī)教學工作

1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習內(nèi)容，

課中練，課后練設(shè)計在一張上。關(guān)注表達方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個

主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導學案。教師做好教學的預設(shè)，對學生課

堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓勵后進，

來實現(xiàn)年級組學生的整體發(fā)展。語文組教研活動主題

語文中心教研組活動實施方案為了適應(yīng)全鎮(zhèn)"打造高效課堂"教

育發(fā)展的新形勢，整合我鎮(zhèn)小學語文學科教學研究力量，發(fā)揮我鎮(zhèn)小

學語文教師隊伍的骨干作用，增進學科教師的交流與合作，逐步提高

小學語文教師的教育教學能力，不斷提升我鎮(zhèn)小學語文學科教學的整

體水平，決定繼續(xù)開展小學語文學科中心教研組活動，以發(fā)揮小學語

文學科在全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革中的"研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)"作用，

開展行之有效的教學研究、示范，教學質(zhì)量分析、評估，教師培訓、

培養(yǎng)等工作，特制定此方案。

一、工作導向

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在小學語文學科中堅持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點培養(yǎng)和

全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學指導與主題教研指導

相結(jié)合，以各校正在進行的教育教學工作為主線，以工作中存在的突

出問題為主要研究對象，聚焦于課堂，優(yōu)化在常規(guī)，求真務(wù)實，改進

工作，提高質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學工作在原有的層次上

取得較大幅度的提升，促進我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學逐步走上內(nèi)涵

式發(fā)展之路，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學工作持續(xù)健康快速的發(fā)

展。

二、工作目標

1、堅持以研促訓、以研興教為主旨，真正發(fā)揮各校點教研組和

小學語文學科骨干教師教學研究的引領(lǐng)示范作用。

2、圍繞小學語文學科教學實踐中產(chǎn)生的實際問題，通過中心教

研組開展研討活動，激活各校小學語文學科教學研究工作，形成濃厚

教研氛圍，及時消除各校小學語文學科教師在教學中的困惑。

3、通過小學語文學科中心教研組活動，打造一批精良的學科教

研骨干，以點帶面，全面提升我鎮(zhèn)小學語文學科教育教學水平，從而

促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

三、工作要求

1、組長制定一個信息表，讓組內(nèi)成員要把表格填寫好轉(zhuǎn)交給組

長，組長匯總成總表后再轉(zhuǎn)發(fā)給每個成員，方便成員之間聯(lián)系，以及

每位成員所在學校、成員存檔備查。

2、建立小學語文學科中心教研組QQ群，全體語文學科教師都

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要加入其中，組長要組織全體成員在相關(guān)教育社區(qū)注冊自己的博客空

間，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。

(注：組內(nèi)成員每天應(yīng)及時登陸中心教研組的QQ群，及時接受信

息，積極參與研討。時常教育社區(qū)，參與論壇。)

3、中心教研組要制定出小學語文學科中心教研組活動方案，并

制定具體可行的工作計劃。

4、小學語文學科中心教研組每月至少開展一次活動。

5、每次學科中心教研組活動均要有通知、參加人員登記表、活

動紀實、過程材料(音像資料)、活動總結(jié)、提交主管領(lǐng)導批閱并整理

歸檔。

6、每年要由教研員主持對全年本學科中心教研組活動作出具體

而詳盡的總結(jié)。

7、每年年末，根據(jù)學校制定的《大同鎮(zhèn)小學中心教研組活動考

評細則》，由教研員首先自評然后由主管領(lǐng)導對該學科中心教研組活

動情況作出客觀而中肯的評價。

四、工作要點

1、認真學習，促進教與學的有效。

(1)堅持定期開展集體教研，通過組織學習與組內(nèi)交流座談相結(jié)合

的形式，組織教師學習有關(guān)新課程實施的書籍等相關(guān)資料，促使教師

將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，研究課改中的教學教法，

不斷提高教師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學，著力提高教學質(zhì)量。

(2)教學教研和教學實踐、教師培訓相結(jié)合，豐富教研內(nèi)容。學習

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其它學科優(yōu)秀的教研經(jīng)驗并學以致用，發(fā)揮全體語文老師的教學智

慧，圍繞學校教學研究的重點分級研討，教研做到有問題、有設(shè)想、

有過程、有記錄、有成果，提高語文科校本教研的實效性。

2、聚焦課堂教學，腳踏實地開展教研。

(1)結(jié)合日常的"備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生、質(zhì)量檢測"，

深入研究教材，鉆研教法、學法及作業(yè)設(shè)計，及時做好教學反思，促

使教師在日常教學中落實課標、用好教材，提高課堂教學的實效性。

(2)關(guān)注常態(tài)課的案例研討，加強課堂教學有效性的研究。認真落

實組內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動，利用"常態(tài)課"、"研討課"、"示范課"、"

展示課"，思考、研究常態(tài)教學過程中的問題，把學科教研、校本教

研以及教師培訓有效地融合在一起，在日常的教學中堅持不懈，不斷

磨練，提高教學技藝，形成常態(tài)教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效、高效。

(3)以課堂觀察為切入口，推進教學改革。教學質(zhì)量的提高在于每

一節(jié)常態(tài)課，試驗課與教師研究的小課題結(jié)合，體現(xiàn)研究的過程和成

果。結(jié)合學科特點、課型特點及教師的研究專題，確定觀察點，積極

開展課堂觀察活動。在實踐、反思、再實踐的過程中，且行且思、且

思且行。通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提高課堂教學的有效性，

促進教師向"研究型"教師轉(zhuǎn)變。

3、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教學能力。

(1)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師基本功比賽，充分發(fā)揮科組"合作共進"

的精神，動員全體教師參與活動的全過程，促使教師加強合作、互相

啟發(fā)、互相研討和學習，使得"一人參賽，人人有收獲"。

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(2)結(jié)合鎮(zhèn)縣開展的教師技能大賽、常態(tài)課例研究、優(yōu)質(zhì)課評比等

活動，促使教師將日常的問題通過思考轉(zhuǎn)化為研究的專題，多反思、

多交流，推動課堂教學研究的深入和教師教學能力的提升。

4、課題引領(lǐng)，以科研促教學，深化課堂教學改革。

(1)堅持做好課題的管理。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，

以科研促教學，深化課堂教學改革。

(2)積極開展小課題研究。本學期，組織教師個性化小課題申報立

項。充分發(fā)揮骨干教師或合作共進組的作用，廣泛開展教師小課題的

研究，促進教師專業(yè)的成長。首先明確教師開展小課題研究的目的性，

是促使教師養(yǎng)成科學的思維習慣，提高自身的研究能力與水平，提升

自己的成功經(jīng)驗，改進自己的教育教學工作，使之逐步形成教育教學

個性化的風格。其次指導教師做好小課題的申報工作①選題：從實踐

中挖掘出值得研究的問題：如：從教師自身教育教學的困境中尋找問

題;從具體的教學情境中捕捉問題;在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)問題;

從學生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報材料。③學習交流前

兩屆教師小課題的經(jīng)驗。將課題研究與教學實際相互結(jié)合，通過課題

研究來進一步促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。

五、工作措施

1、為使小學語文學科中心教研組活動得以扎實有效地開展，真

正起到"研訓一體、定向培養(yǎng)、以點帶面、城鄉(xiāng)互動、均衡提高"的目

的，制定行之有效的活動方案和活動計劃，并把方案和計劃轉(zhuǎn)發(fā)給每

個成員，使組內(nèi)全體成員明確活動目的和方法，以及自己在每次活動

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中應(yīng)承擔的任務(wù)、發(fā)揮的作用。通過方案和計劃安排，將活動內(nèi)容具

體化，以確保活動的有序有效。

2、中心教研組活動以教師們在教育教學中存在的實際問題為主

題，開展有針對性的研討探究活動，以團隊優(yōu)勢破解困擾教育教學的

瓶頸問題。

組內(nèi)成員可以收集本校或其他學校小學語文學科困惑教師們的

問題;教研員也要在調(diào)研聽課中做個有心人，善于捕捉我鎮(zhèn)小學語文

課堂教學中存在的各種問題，提煉出帶有普遍性的問題。二者結(jié)合比

較突出的問題作為中心教研組活動的研究內(nèi)容。

活動前一至兩周，組長把要研究的問題下發(fā)給組內(nèi)每一位成員，

成員根據(jù)內(nèi)容準備活動時自己參與的內(nèi)容。

3、適當時機，召開學科中心教研組活動研討會，分析現(xiàn)狀、總

結(jié)經(jīng)驗、解決問題，以求得教研工作"研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)"的最

大實效。

4、教研組每學期將對組內(nèi)所有成員進行學期教研工作考核，實

行獎優(yōu)罰劣。優(yōu)質(zhì)課評選分校賽選、集中展示語文組教研活動主

題

一、指導思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進教育目標均衡發(fā)展;加

強初三畢業(yè)班語文學科的教學教研，積極推動初中教育教學質(zhì)量提升;

扎實開展學科教研，發(fā)揮語文學科的帶動作用，促進學校教學工作上

臺階、上水平。

二、活動目的：

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1、研討初三畢業(yè)班語文教學，明確總復習的方向和教學策略，

提高課堂教學效率，提高初中語文教學質(zhì)量。

2、傳遞中考信息，研究中考命題方向，提高初中語文復習的針

對性。

三、活動形式：專題培訓

四、主講教師：李增偉

五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課

六、活動地點：學校會議室

七、活動步驟：

1、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市xx級畢業(yè)班語文中考

復習》，傳遞中考信息。

2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r

間進行有效的復習，以及復習中的困惑。

3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復習提出合理化的建議。

內(nèi)容僅供參考