智能小游戲(人工智能小游戲)

兩歲小朋友玩的智力小游戲

兩歲小朋友玩的智力小游戲

　　兩歲小朋友玩的智力小游戲，以前人們往往容易忽略小孩的早教問題，其實研究顯示，3歲之前是寶寶智力開發的一個黃金期，因此在寶寶兩歲左右的時候就應該適當給寶寶上一些早教課，同時培養寶寶玩一些益智游戲。下面是兩歲小朋友玩的智力小游戲。

　　兩歲小朋友玩的智力小游戲1

　　 一、倒水游戲

　　小寶寶都是天生愛玩水的，畢竟媽媽的肚子里完全是一個“海底世界”呀。

　　所以閑暇時間，父母可以陪著寶寶一起玩倒水游戲。

　　準備四個杯子，其中兩個裝滿水，兩個空杯子，引導寶寶將杯子中的水倒入空杯子中，如此往復，寶貝們就能很熟練的自己倒水了。

　　 二、1.2.3木頭人

　　如果家里人多，有很多小朋友，可以將小朋友集中起來玩“1，2,3木頭人”的游戲。

　　如果平時只有父母和小寶寶，那么可以選擇用音樂，音樂停寶貝停，音樂響起來孩子動起來。

　　這樣既可以鍛煉寶寶的聽力，也能鍛煉他們的平衡協調能力。

　　 三、拍手游戲

　　當小寶寶可以獨立坐以后，父母們就可以花點時間和寶寶面對面坐著玩拍手游戲了。

　　可以選擇放一些歌謠，最簡單的就是“貝瓦兒歌”，和寶貝面對面拍拍手。

　　其實就是我們從前玩的“你拍一，我拍一”這種，挺有趣的~

　　 四、積木搭物

　　父母陪著孩子一起堆積木，比如堆火車，堆房子，變換著不同形狀，同時和寶貝一起比賽。

　　這有助于鍛煉孩子的智力，以及耐心。

　　除此之外，一起拼圖也是一樣的道理。

　　記得在玩完以后，培養孩子自己動手收拾積木的好習慣。

　　 五、挑圖片

　　對一歲內的孩子，可以先從表情開始。

　　準備幾張笑臉，哭臉，還有一些顏色鮮艷的動物等圖案。

　　父母說對應的表情，讓寶寶挑出來，還可以讓寶貝模仿對應的表情。

　　 六、抓影子

　　這個適合停電的夜晚...或是在戶外陽光底下。

　　讓寶寶追著父母的影子去踩，或是和寶寶一起，用手做出各種影子的形狀，投影在墻上。

　　 七、滾球傳遞

　　父母和寶寶面對面坐著或是站著，讓球在中間滾來滾去，互相傳遞。

　　等孩子大一些，還可以訓練孩子撿球~

　　 八、跨彩虹橋

　　這個其實就是在床上進行就可以，當睡前小游戲吧。

　　把床上的枕頭，被子利用起來，讓寶寶跨越枕頭，被子走過來，要跟寶寶說腳丫不能踩到枕頭或者被子。

　　兩歲小朋友玩的智力小游戲2

　　一是七巧板。七巧板是一個很傳統的玩具了，相信大多數都寶爸寶媽在小的時候一定都玩過七巧板。不過七巧板是一個不過時的益智玩具。給孩子玩七巧板不但能夠培養孩子的思維邏輯能力，而且七巧板的每一部分顏色都是不同的，也有助于寶寶最早的識別和認知色彩。

　　二是繪畫。寶寶在兩歲左右的時候已經開始對色彩和圖形都有初步的認識了，這時候讓寶寶開始練習簡單的繪畫對寶寶的身體協調性和大腦發育都有一定的好處。在寶寶剛開始學習畫畫的時候最好是讓寶寶更加自己的想象力來畫，最好不要給寶寶太多的約束和規定。

　　三是積木。寶寶在搭積木的時候對開發智力有一定的幫助。而且如果家長在陪寶寶玩積木的時候還能夠增進親子關系。因此，可以多讓寶寶玩積木。

　　 2歲寶寶早教游戲：廚房多彩項目

　　廚房多彩項目的主要材料是面粉、水分、色素；

　　寶媽寶爸們需要像和面團一樣，將面粉活和水分、色素揉成一個面團。

　　當然，準備好的面粉團最好在封閉容器中自然放置半小時，這樣可以讓泥團更加柔韌有彈性。

　　寶媽寶爸們可以購買一些塑料工具板，使用互聯網搜索一些可愛的形狀，引導寶寶進行泥塑創作。

　　 2歲寶寶早教游戲：自然多彩藝術項目

　　寶寶兩周歲時，寶媽寶爸們可以帶著寶寶到公園多多散步。如果有散落的落葉和花瓣，可以和寶寶一起收集起來，拿回家夾在書籍中，做成一張美麗的書簽，記錄美好閑暇歲月。

　　收集起來的落葉最好用清水沖洗，這樣上色更加順利。在上色以前，最好給寶寶帶上一次性手套，解放孩子的雙手，不用擔心過分染色。

　　除此之外，如果寶寶不喜歡書簽，也可以用樹葉制作動物圖形。將收集的樹葉進行適當裁剪，用硬紙卷卷成紙筒當成動物軀體，引導寶寶充分開動想象力，進行各種拼接創作。

　　當然，有的寶媽寶爸提出，寶寶對多彩藝術項目興趣不大，難以享受創造的愉悅感。

　　 寶媽寶爸們如何引導寶寶享受多彩藝術項目的創造過程？

　　剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公眾號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。

　　 1、提前激發寶寶對多彩藝術的興趣

　　興趣是最好的向導，為了讓寶寶們在多彩藝術項目活動中產生更強的興趣，家長最好有意識地引導寶寶觀察周邊事物。

　　及時地引導寶寶，“寶寶，那朵云如果做成多彩項目的話，可以怎么做呢?！薄皩殞?，這棵樹有什么特點呢？”

　　除此之外，寶媽寶爸們還可以將自己創造的小物品拿給寶寶看，指引寶寶探索想象它像什么，讓寶寶在親子交流中逐漸投入創作活動，感受其中樂趣。

　　 2、幫助寶寶掌握多彩藝術項目活動的各種方法

　　比如，做紙類藝術項目時，家長應當讓寶寶多多觀察自己的折疊方法，再將折好的作品展開，讓寶寶觀察折痕，讓寶寶自由地提問，及時的解決他們的誘惑。

　　當然，不要忘記對寶寶不懂就問的習慣進行肯定和鼓勵，激勵他們繼續自主思考。

　　不僅如此，家長還可以多多嘗試新型折紙方法，并鼓勵寶寶進行創新探索。

　　 3、由淺入深，由簡入復雜

　　一開始進行多彩藝術項目創作時，最好不要選擇過于復雜的作品。可以從節日食品入手，先讓寶寶制作一些月餅或者糖葫蘆，讓寶寶初步掌握團、壓、搓等泥工技能。

　　等到寶寶已經熟悉基本技能后，引導寶寶想象小動物的形態，逐步創作，千萬不要一上來就選擇難度很高造型，這樣只會打消寶寶的信心。

　　多彩藝術項目能夠充分調動寶寶的想象力，開發寶寶的動手能力。而且，寶寶長時間沉浸在創作中，可以提升寶寶的專注力。

　　這些游戲并不需要花費很長的時間，每天5分鐘就能達到鍛煉孩子注意力和記憶力的目的。而游戲是孩子最喜歡參與的方式之一，那么也就能在不知不覺中達到我們的目的。

　　 2歲寶寶早教游戲：拼圖游戲

　　父母可以給寶寶買些簡單的.拼圖游戲。先操作幾次給寶寶看，寶寶學會了之后就會自己嘗試著去嵌入拼圖。寶寶通過拼圖成功可以帶來強烈的自豪感，同時也鍛煉了寶寶的手眼協調能力。

　　 2歲寶寶早教游戲：積木城堡

　　小寶寶最喜歡搭積木了，積木形狀各異拼在一起又能產生出整體的協調美，能夠挖掘寶寶的創造力和想象力。

　　 2歲寶寶早教游戲：玩水玩沙

　　水和沙子可以說是自然界里孩子最喜歡的玩具了，他們玩上一整天都依然感覺到快樂。玩水玩沙可以培養寶寶的專注力和創造力。父母給孩子提供玩耍的用具后只需要靜靜地陪伴，千萬不要干擾他們自我創作。

　　 2歲寶寶早教游戲：球類運動

　　父母可以陪伴寶寶一起玩沙灘球或者籃球、乒乓球類的運動。小球掉落在地板上不規則的運動軌跡很能吸引小寶寶，他們會發出快樂的笑聲。

　　 2歲寶寶早教游戲：滑滑梯

　　一般小區幼兒園里都設有滑滑梯，我們可以帶著小寶寶過去游戲。滑滑梯降落下來的感覺對于小寶寶來說也是一種享受，他會感覺自己的運動能力又有了提升。

　　 寶寶早教有哪些好處

　　 1、開發寶寶的潛能

　　寶寶在家長和老師的陪同下多參加一些早教活動，對開掘寶寶的內在是有幫助的。

　　比如語言智能、肢體智能、音樂智能、邏輯智能等。

　　每個孩子都有獨特的性格和特點，有的比較活潑能適應環境變化，有的相對內斂比較小心謹慎。

　　通過一些活動或游戲有助于家長關注孩子的反應，既鍛煉了孩子的能力也能使得父母能夠發現孩子的天性，從而在寶寶后期的成長中能幫助寶寶發展適應新的變化。

　　 2、塑造寶寶的性格

　　早教另一個大的益處就是能培養寶寶開朗外向的性格，他們通過走出小的家庭來到了一個大家庭。

　　人際交流機會增多有助于寶寶學會交往溝通，使得他們變得更加的活潑有信心也更高興與別人交往。

　　對于一些內向的孩子幫助效果尤其明顯，在以后的進入幼兒園、長大后的自信心都有很多的益處。

　　 3、增加孩子和父母的情感

　　在親子互動的過程中，父母作為大朋友領導和配合著孩子的行為。

　　比如父母和孩子一起進行親子閱讀，一起閱讀故事書，可以建立親子關系。

　　還可以一起配合來分角色扮演，這樣也會增加孩子的.自信心，角色扮演之后孩子會對整個故事記憶深刻，豐富了孩子的知識，寓教于樂。

　　兩歲小朋友玩的智力小游戲3

　　 寶寶的益智小游戲

　　 穿衣游戲

　　幫他穿衣服，但不是拿著睡衣就套在他的身上。你可以跟他做個游戲，一邊幫他穿著衣服，一邊唱著“頭、肩膀、膝蓋、腳趾”。哦，就這樣，你唱到什么地方就讓他指向什么位置。當他掌握了這些部位后。

　　可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。 在幫他穿衣服的時候可以逗他開懷大笑，比如，你可以把他的襪子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會告訴你：哦，你錯了。接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什么地方。

　　 洗衣游戲

　　當孩子在身邊粘著你時，洗衣服自然是比較困難的。不過沒有關系，不妨讓他加入進來吧。比如，讓他幫你把白衣服從有色的衣服中挑出來。或者干脆給他拿個小盆，讓他給自己的洋娃娃洗衣服，然后讓他在花園的椅子之間拉根繩把衣服晾起來。他一定聽話且干勁十足。

　　 盒子游戲

　　孩子喜歡把東西藏在盒子里，因此，你干脆就給他買幾個彩色的儲存盒以便他保存玩具。當你開始打算打掃衛生或是給他整理床時，你就給他布置些簡單的任務，比如“寶寶，請把玩具熊放在藍色的盒子里”等。不過別忘記給他獎勵一顆小星以示鼓勵哦。這樣，以后他的信心就更足了。

　　 觀察游戲

　　對于孩子來說，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的時候給他增加些色彩，讓他忙活起來。比如，讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等，告訴他每次看到都要喊“我看到了”，這會讓孩子學會觀察與探索。

　　在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學的最好方法。他可以看到小汽車、小狗、飛機、腳印嗎？他可以看到交通燈、救護車嗎？媽媽不妨好好教教他。

　　 購物游戲

　　在超市，讓他去尋找一些常見的東西，比如黃瓜、牛奶之類。他會很樂意地抱上一大堆塞進小車里。如果你想讓他呆在小車里，就給他一個便箋簿，剩下的就不用管了，他會記錄好你所購買的東西的。購物的時候，讓孩子幫你來數西紅柿、蘋果數量，讓他來認檸檬、橘子的顏色，讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、濕軟的和堅硬的東西。

　　 聽力游戲

　　當你在做飯的時候，塞給孩子一個空罐子，讓他往里填干面粉、豆子、扁豆或者玉米。讓他搖晃，最好能搖到聲響，讓他比較不同的聲音，可練就寶寶很好的聽力。車上反復放一些歌或者小故事。若干遍之后，時不時地把音量調小，看他是不是能跟著唱上幾個詞，或者講故事的后一部分。當然，這個時候你可不能是司機哦。

　　 尋寶游戲

　　在公園里玩的時候，可以給寶寶一個袋子讓他收集寶物，比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家，拿些紙和無毒膠水讓他創作一個收藏集，可提高寶寶的動手能力。

　　 洗浴游戲

　　每周一次，你可以和他一起洗個澡。這是個很好的機會，你們可以相互擁抱、唱歌。別忘了，邊洗邊指著告訴他身體的每一部分叫什么。這不僅養成寶寶勤洗澡的好習慣，還讓他認識了自己。在你放一件物品在浴盆里之前。

　　讓寶寶猜一猜這件物品將下沉還是漂浮在水中。你可以試一試肥皂、牙刷或者橡皮玩具等不同物體。拿個漂浮物，比如塑料杯，然后裝上水，讓他猜一猜接下來會發生什么。猜想可啟發寶寶的思考力。

　　 睡前游戲

　　睡覺前給孩子講故事時，不妨把故事主人公換成你的小寶寶?；蛘吒纱嗖徽毡拘频刈x，而是改編個故事讓他成為其中的一分子?？傊?，睡前做些事情，讓他加入進來，身臨其境，寶寶會樂此不疲。該睡覺了，可寶寶還遲遲不肯上床。

　　而你又不想做些比如嚇?；蛘呤裁创碳ば缘呐e動。這時，你不妨每天在他的枕罩里藏不同的玩具，給他一個意想不到的驚喜。而他也知道，必須要爬到床上才能知道今天他會發現什么新奇的玩具。得到心愛的玩具，睡覺也順理成章了。

在日常生活中，做什么小游戲可以幫孩子益智？

數獨游戲是智能兒童游戲，夏天遠離電子產品，和孩子一起玩數獨。六宮數獨適合高三學生。游戲是東方文化生活的重要組成部分。它不僅不同于一般的休閑游戲，而且影響和滋養著人們的道德觀念、行為準則、審美情趣和思維方式，濟科智慧空間四盤棋不同于傳統的規劃。親子游戲能促進兒童反應能力、觀察能力、運動能力、手的眼睛協調、語言、思維等方面的發展“只有顏色”是一個益智游戲，以行使顏色識別和感知。

整個游戲以世界各地藝術院校教授的色彩原理和實踐為基礎，看似很專業，實則是一個任何人都可以輕松開始的游戲，折紙也是一種充滿樂趣、藝術性和實踐性的藝術活動。它不僅是一種娛樂休閑益智游戲，更是鍛煉和提高人們實踐能力的一種方式。智力的發展受到各個年齡段讀者的喜愛和尊重，尤其是老師和家長。手指游戲：手是我們的外腦。訓練雙手有利于大腦發育。

我們可以為孩子們設計一些手指動作，讓孩子們動腦筋、動手指。繪畫游戲：從石墨到素描，他們會用繪畫來表達無法用語言表達的情感。玩益智游戲并不能提高你的智力。雖然通過練習可以更好地玩游戲，但這種效果在日常生活中并不能起到作用。在很多情況下，它會使人與人之間的交流變得困難。實際上，解吸課應該能夠鍛煉你的觀察力，空間想象等。

如果你能熟練地解決各種謎題（如《生銹的湖》、《解鎖的房間》、《排氣系列》，甚至一些有趣的解密游戲），你唯一的發現就是你能自信地解決任何游戲的謎題。孩子們有社會需要，需要在放學后充實休息的時間?，F在，避免孩子通過玩手機和電腦游戲不喜歡交朋友的FIM，玩互動游戲可以讓孩子和朋友一起玩，互動游戲是一種社會神器，是一種休息調整。

生活中有哪些開發智力的小游戲適合2歲以上的寶寶玩？

最近，我入手了兒童心理學、感覺統合、全腦智能等方面的專業書籍，只有把這個年齡的寶寶身體發育到了什么程度，大腦與身體建立了怎樣的連接，可以支配身體做什么動作，進而更進一步促進大腦發育等等這些問題研究透徹，才能更有針對性的把適齡游戲推薦給朋友們。

關于2歲以上寶寶，相關的游戲很多，咱們今天這篇推送算綜合類的，以后咱們再出細分專題類。

粗大動作發育

粗大動作的發育與身體的協調性密切相關，也是寶貝們大腦發育成熟度的一個衡量標準。粗大動作的鍛煉和發展，能使大腦內的神經間聯系更密切，大腦也更越聰明。直白點說，一個動著的孩子也是一個在學習的孩子哦。

2歲多的寶寶跑、跳、投擲、走平衡木等這類的基本運動技能已經掌握。根據這樣的身體發育特點，麻麻們可以設計一些有趣味的活動，在快樂中發展粗大動作。

1走平衡木

剛開始可以用膠帶貼到地上，貼出直線、曲線，讓寶貝沿線走，鍛煉身體的協調性，再發展到真正的平衡木上。

第二階段可以放個扁木條讓孩子走，提高協調性的同時培養寶寶的自信心。

第三階段就可以加高一點高度，這個可以在家自制一個平衡木，剛開始寶寶走不穩的話可以靠墻擺放或大人牽著手過去，逐漸放手讓寶寶自己把握平衡。

喆幼兒園的體能測試有一項就是考核平衡木的，根據通過時長來評分，朋友們可以和寶寶在家練好基本功哦，平衡能力的鍛煉對寶寶前庭系統的發育也有作用。

2平衡車

小朋友在跑、蹦、跳方面平日已有所鍛煉，所以針對性訓練可以是平衡能力的培養。平衡車不僅鍛煉四肢、骨骼，還可以鍛煉平衡感和全身的反應能力。

這也是我之前為什么推薦平衡車的理由，在國外，很多家長送給寶貝的第一輛車就是平衡車，因為這個車完全是要靠小朋友自己騎，自己掌握平衡和方向。

它不像三輪小車或自行車，小朋友騎不動了可以讓大人幫忙推，平衡車大人是幫不上忙的，完全靠小朋友自己摸索。喆同學騎的這個平衡車，咱們去年的時候團過哈，至今孩子還非常喜歡。

精細動作發育

孩子的手是學習的強大工具，他們用手來感知事物的屬性和聯系，通過手接觸、手指的動作鍛煉給大腦傳輸豐富的信息，激活大腦的創造性區域，從而促進思維能力的發展。

1晾衣夾

晾衣夾是鍛煉精細動作很好的道具。這個游戲是把不織布剪成衣服的形狀，做一個帶繩子的架子玩晾衣服的游戲，很貼近生活。每次洗完衣服，只要喆同學看到，總張羅著幫我晾衣服，他能做的也是幫我抱著衣服，我一件件掛到晾衣架上，正好可以滿足小朋友的好奇心和動手欲。

這個也是晾衣夾夾東西的游戲，剛開始用好夾些的道具，圖里的是小朋友做手工用的毛根兒。

2串珠

把吸管剪成小段，用鞋帶玩串珠游戲。市面上有很多串珠類的玩具，大家都可以買來讓寶寶嘗試，不僅鍛煉精細動作，對手眼協調能力的發展也很有益處。

圓形頭操作起來很簡單，孩子就像握剪刀一樣開合，很容易就能夾住東西。

自制觸覺感官沙

感官刺激對大腦發育的以前咱們的推送說過不少，大寶寶也是一樣，不斷地輸入和體驗，和大腦建立的聯系也越多。

材料：面粉、食用油、食用色素、量杯、容器

方法：1量杯食用油中滴入食用色素，倒入8量杯的面粉中，攪拌均勻。

手眼協調

手眼協調是在視覺配合下，鍛煉寶寶手部精細動作的協調性。

研究報告顯示，學齡兒童在學校的時間有85%的時間是花費在手部與眼部相關的動作上，包括寫字、運算、美工與體育等相關課程。

比如老師講解的內容，從黑板上復制到紙上的過程，就是一個典型的手眼協調的例子。如果缺乏手眼的協調能力，那么學習能力也是要打折扣的。

1投球游戲

箱子躺倒后，小寶貝順著地板投進去，我買的網球幾塊錢一個，自重也較重，比較容易投進去。

激發寶寶智力潛能的小游戲

　　藏貓貓升級版

　　●找爸爸，爸爸藏在媽媽身后，媽媽對著寶寶說：“爸爸哪里去了?”寶寶會到處搜尋，爸爸突然出現了：“爸爸在這里呢。”寶寶高興得手舞足蹈，臉上露出了歡快的笑容，甚至咯咯笑出聲來。

　　●尋找媽媽手，媽媽把手藏在身后，問寶寶：“媽媽的手哪去了?”寶寶不知道，這時媽媽把手拿出來：“媽媽的手在這里呢?！痹谟螒蛑袑殞氄J識了媽媽的手。

　　●尋找寶寶手，媽媽拿著寶寶的手，放到寶寶的身后：“寶寶的手哪去了?”再把寶寶的手拿過來：“寶寶的手在這里?！睂殞氁查_始認識自己的手。

　　●尋找玩具奶瓶，媽媽可以把玩具、奶瓶等物品藏到身后，再把它拿出來。在游戲中讓寶寶認識更多的物品，知道更多物品的名稱，這比單純教寶寶認識東西要有趣得多。

　　認識人

　　教寶寶認識人，可以讓寶寶理解人與稱謂的關系。當外公外婆來到時，媽媽對著寶寶說：“寶寶，你看誰來了?是寶寶的外公和外婆?！币院箅S著年齡的增長，寶寶就會知道他的外公外婆就是他媽媽的父母。這樣逐漸建立寶寶與人的交往。

　　玩兩塊積木

　　媽媽遞給寶寶積木A，當寶寶握住后，再遞給寶寶積木B。寶寶可能有三種接積木的方式：

　　(1)把積木A扔掉，再接積木B;

　　(2)用另一只手接積木B;積木A仍然握在手里;

　　(3)把積木A傳到另一只手，騰出手來接積木B。

　　三種不同接法，揭示三種不同含義：

　　●如果用另一只手接積木B，表明寶寶已經懂得了兩只手可以分開使用;

　　●如果把積木A傳到另一只手，再去接積木B，寶寶已經會兩手配合使用了;

　　●如果把積木A扔掉，再接積木B，說明寶寶可能還沒有學會運用一雙手。媽媽就要告訴寶寶，寶寶還有一只手啊，并把積木遞到另外一只手里。這個游戲對手的鍛煉非常有意義。

　　玩抓積木

　　手抓物體的動作先是大把的抓，后是拇指和其他四指對捏，然后是拇指食指對捏。這個月可能會拇指和其他四指對捏，拇指和食指對捏能力還要經過2～3個月的時間。讓寶寶練習抓小積木，能夠鍛煉寶寶手指的運動能力。鍛煉指尖細小肌肉的協調動作，促進神經系統的發育。

　　第一步：媽媽仰臥在床上，兩腿屈曲;

　　第二步：讓寶寶坐在媽媽的腹部，背靠在媽媽的大腿上，媽媽兩手握住寶寶的小手;

　　第三步：當媽媽的兩腿慢慢伸直的.同時，媽媽也逐漸向上坐起(就像仰臥起坐)，這時寶寶就成仰臥位躺在了媽媽的腿上;

　　第四步：媽媽再慢慢躺下，躺下的同時兩腿慢慢屈曲。兩手輕輕拉著寶寶的手(不要用力拽，以免拽傷寶寶的關節)，寶寶又重新坐在了媽媽的腹部，靠在媽媽的腿上。這個游戲，會鍛煉嬰兒的仰臥起坐，媽媽也鍛煉了腹肌，寶寶會高興地大笑。這是在愉快的親子游戲中鍛煉身體。

　　打轉游戲

　　這個月的嬰兒，會有一種讓媽媽爸爸捧腹大笑的動作，當寶寶俯臥位時，會把下肢和上肢同時騰空離開床面，只是腹部著床。這時，媽媽爸爸拿一個好玩的東西或吃的東西，在寶寶的眼前，寶寶會用手去夠，媽媽爸爸就向一邊移動手里的東西，寶寶就會跟著移動。這時，寶寶就是以肚子為支點在床上打轉，真是可愛極了。媽媽爸爸會高興地笑，寶寶也會被媽媽爸爸的喜悅所感染，也高興地笑。

　　如果媽媽爸爸總讓寶寶夠不到東西，寶寶就會失去樂趣，還會因為受挫而哭。這時寶寶就會生氣，對這種游戲失去興趣。所以，媽媽爸爸要把握時機，適時讓寶寶夠到東西。點頭yes，搖頭no媽媽爸爸站在寶寶跟前，媽媽指著爸爸問寶寶：“他是媽媽嗎?”爸爸就搖搖頭，并說“不”。媽媽又問：“他是爸爸嗎?”爸爸點點頭，并說“是”。

　　游戲規則提示：

　　●爸爸不要說：“是的”或說“我是爸爸”，也不要說“我不是媽媽，我是爸爸”或說“我是的”，因為，這么大的寶寶對一句話的理解比較難，對單字理解容易些。

　　●用單字“是”或“不”配合點頭或搖頭，使寶寶很快學會搖頭和點頭的含義。

　　●不要用復雜的事物教寶寶，那會讓寶寶感到為難。

　　●反過來，爸爸也可以這樣指著媽媽問。

　　●用媽媽和爸爸來練習，寶寶最容易區分，因為這個時期嬰兒對爸爸媽媽已經比較熟悉了。寶寶第一個認識的是爸爸媽媽，會說的第一句話也是爸爸媽媽。利用寶寶對爸爸媽媽的認識和依戀來開發嬰兒的智能是最好的辦法。

　　照鏡子

　　照鏡子是嬰兒喜歡的一項游戲，當看到鏡子里的寶寶時，雖然寶寶意識不到這就是他自己，但寶寶會非常興奮。對著鏡子里的寶寶又是笑，又是說(發出音節，好像要和鏡子里的寶寶說話)，又是拍打，又是往鏡子里抓。這是天性，嬰兒都喜歡和嬰兒在一起，小嬰兒也是一樣，看到小嬰兒要比看到大人興奮得多。媽媽可以利用這一點。教寶寶認識五官的名稱和作用。媽媽對著鏡子，指著寶寶(寶寶本人，而不是指向鏡子)的鼻子、眼睛、嘴等部位，告訴寶寶，它們的名稱和作用。這是很有趣的活動。寶寶不但看到鏡子中媽媽指的五官部位，還能感受到五官的存在。如果指向鏡子，一是寶寶感覺不多，二是指的部位不準確。當寶寶看到鏡子里的媽媽時，會現出驚訝的神情：這是怎么回事，怎么有兩個媽媽?這時，寶寶會看看鏡子里的媽媽，再看看抱著他的媽媽：哇!太不可思議了，媽媽和鏡子里的人一模一樣!媽媽就告訴寶寶，這是鏡子，鏡子能把人照出來，鏡子里的人就是媽媽，鏡子里的小孩就是寶寶。隨著年齡的增長，慢慢的，寶寶就會悟出這個道理。

　　唱兒歌學動作

　　如“小白兔，白又白，兩只耳朵立起來，立呀立，跑下去”。媽媽一邊唱著，一邊比劃著。這個兒歌使寶寶認識了小動物兔子，接觸白色概念，熟悉耳朵的位置，知道什么是跑。媽媽可以買一只玩具兔，唱“小白兔，白又白”。然后，把兩只手的食指和中指伸開，做成剪子樣，放在自己頭頂上，唱著“兩只耳朵立起來”。這時媽媽就站起來，做出跑的樣子，邊唱著“立呀立，跑下去”，邊跑幾步，讓寶寶知道跑是怎么回事。這比摸著玩具兔的耳朵，讓白兔跑更能引起寶寶的興趣，因為嬰兒持久的注意能力很差。不斷變化事物和場景，寶寶不感到疲勞，不會失去興趣。

如何激發低年級學習興趣

在課堂教學中，按照低年級學生的心理特點，可采用以下四種方法激發學生學習興趣。

一、游戲求樂。把游戲引進課堂，既活躍了課堂氣氛，又符合學生的心理特點。在教學中，應根據不同學科及不同的教學環節，創設不同的游戲情境，針對小學生的學習情況，或把游戲放在學習新知的環節，或用游戲來鞏固學生的求知欲望，等等。在游戲中，學生沒有心理壓力，在愉快合作的氣氛中，教學重點、難點不知不覺被突破，既鞏固了舊知，掌握了新知，又可引發學生產生豐富的聯想，發展了學生積極的個性。

二、競賽求知。低年級學生的一個顯著特點就是喜歡表現自己，有一種強烈的好勝心和競爭意識，他們希望自己能受到老師和同學的信任和贊揚。教學中，教師要充分利用學生的這種需求和渴望，開展“比一比”、“當星星”、“爭小紅花”、“奪金杯”等一系列學習競賽活動，這些活動可以是個人間的競爭，也可以在小組之間進行?；顒又凶⒁庖龑W生多想、多練、多說、多做，在競賽中學習知識，增長才干，以不斷提高學生的學習積極性。

三、提前起步。事實證明，對求知欲望高的小學生來說，沒有困難的學習會使他們失去興趣，他們一般不滿足于“現有發展區”知識的學習，樂意向有一定難度的學習挑戰。為此，可有意給這些學生布置一些較難的思考題，鼓勵他們攻克堡壘，并讓他們不斷冒尖，從而獲得更大的學習自信心，把學習變成一種樂趣。

對于能力差一些的學生，則按他們的理解能力設計一些問題，由淺入深地讓他們提前接觸一些以后要學的內容，待正常教學進度學到這一內容時，這類學生因有所接觸而不會感到陌生，學習的興趣和自信心會油然而生。

四、改變作業的形式與內容。教學中，改變傳統教學的一刀切的模式，根據學生掌握知識的程度，設計各種難度不同、形式多樣的作業，因材布置作業，既提高他們學習的興趣，又減輕了學生的課業負擔，也滿足了學生強烈的求知欲。

在小學低年級，還可嘗試取消家庭書面作業，增添活動性作業，如聽廣播、看新聞、講故事、收集格言、自辦小報、采集標本、集郵等，對學生進行動手、動口、動腦的訓練，在豐富的學習活動中，讓學生體會獲得知識的愉快和歡樂。