兔子的名片

順序日期主題附件材料

1啟動課、封面-P4共讀單

2P5-P8共讀單

3P9-P13共讀單

4P14-P20共讀單

5P21-P27共讀單

6P28-P33共讀單

7P34-P38共讀單

8P38-P41共讀單

9P42-P45共讀單

10P46-P56共讀單

11P57-P64共讀單

12P65-P74共讀單

13P75-P79共讀單

14P80-P87共讀單

15P87-P94共讀單

16P95-P101共讀單

17P102-P109共讀單

18P109-P114共讀單

19P115-P121共讀單

20接地氣課課件、教案

21高大上課課件、教案

《兔子的名片》導讀單(1)

【班班有讀】第一天（5月20日）：

閱讀：封面—P4《要你賠》

?我會看封面

★仔細觀察封面，你從上面讀出了哪些信息？

?我學看目錄

1.讀一讀“目錄”，數一數這本書一共寫了個故事。

2.認真看“目錄”，我知道《兔子的名片》是從第頁到第頁。

?我會理順序

★讀了《要你賠》這個故事，我知道大象弄臟白馬，白馬黃

牛，黃牛黑驢的毛，黑驢（）的殼。

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第1天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.封面的照片

2.閱讀的照片

《兔子的名片》導讀單(2)

【班班有讀】第二天（5月21日）：

閱讀：P5—P8《留下的歌》

?大花臉

★小鳥們留下了一首什么歌？請在書上勾畫出來。

?唱一唱

★試著把這首歌唱給你的家人聽一聽。條件允許的話，請錄成視頻，

分享到共讀群里。

?說一說

★你能為小鳥西找到朋友嗎？怎樣才能幫助它把朋友找回來呢？

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第2天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.唱歌的照片

《兔子的名片》導讀單(3)

【班班有讀】第三天（5月22日）：

閱讀：P9—P13《學唱歌》

?大花臉

★《學唱歌》這個故事，講了哪幾只小鳥？請你勾畫出來。

?唱一唱

★這個故事中有三首小鳥唱的歌，試著把這幾首歌唱給你的家人聽一

聽。條件允許的話，請錄成視頻，分享到共讀群里。

?猜一猜

★猜一猜，小白鳥教給小紅鳥的歌，小紅鳥學到后歌詞又將發生什么

變化呢？

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第3天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.唱歌的照片

2.猜一猜的歌詞

《兔子的名片》導讀單(4)

【班班有讀】第四天（5月23日）：

閱讀：P14—P20《不好意思》

?說一說

★認真讀《不好意思》這個故事，說一說軟先生很愛他的蘋果，因

為；

軟先生很勤勞，因為。

?找一找

★在這個故事中，（）、（）、（）一起參加（）

大獎賽，（）負責通知，（）是主辦者。

?仿一仿

彎先生吃得很響亮，吧嗒吧嗒。

鉆先生吃得很專心，啊嗚啊嗚。

吃得很，。

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第4天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.仿一仿的照片

《兔子的名片》導讀單(5)

【班班有讀】第五天（5月24日）：

閱讀：P21—P27《兔子的名片》

?理清故事

★兔子制作了張名片，第一張送給了，名片上

印著，結果，狐貍對兔子笑三笑；第二張送給了，

名片上印著，結果，；第三張送給了，

名片上印著，結果，；最后，遇見了，

結果。

?動動手

★如果請你為自己制作一張名片，你會做成什么樣的呢？動動小手做

一做吧。

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第5天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.自己制作的名片

《兔子的名片》導讀單(6)

【班班有讀】第六天（5月25日）：

閱讀：P28—P33《好沙發不怕坐》

?找一找

★這里是叫人眼花繚亂的沙發展銷會。有沙發；有沙發；

有沙發；有沙發；有沙發；有沙發……

（注：眼花繚亂的意思是，看著復雜的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，

無法辨清。）

?說一說

大家為什么使勁地鼓起掌來？

?畫一畫

★你想要個什么樣的沙發呢？請你畫一畫吧！

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第6天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.繪畫的照片

《兔子的名片》導讀單(7)

【班班有讀】第七天（5月26日）：

閱讀：P34—P38《三個朋友的三個故事》之一

?找一找

★找一找，這個故事的主人公是、、。

?大花臉

★小鴨子把自己生的蛋送給了小狗，為什么呢？請勾畫出來。（可以

用自己最喜歡的顏色勾畫哦！）

?動動小手

★條件允許的話，請你找到一個雞蛋或者鴨蛋，動動你的小手，用彩

筆在上面盡情地畫一畫，拍照，分享到共讀群里吧！

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第7天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.畫蛋的照片

2.大花臉的照片

《兔子的名片》導讀單(8)

【班班有讀】第八天（5月27日）：

閱讀：P38—P41《三個朋友的三個故事》之二

?大花臉

★小鴨子、小老鼠都對小狗很生氣，為什么呢？請在故事中勾畫出來。

?認識歇后語

★這個編故事的小朋友真聰明，請來歇后語幫忙編故事。請你在大人

的幫助下，查一查資料，找出幾個歇后語，背一背，比比看誰能背得更

多。條件允許的話，拍成視頻，分享到共讀群里。

?想一想

★如果讓你給這個故事起個名字，你準備起什么呢？把你的理由說給

家人聽一聽吧。

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第8天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.背歇后語的照片

2.大花臉的照片

《兔子的名片》導讀單(9)

【班班有讀】第九天（5月28日）：

閱讀：P42—P45《三個朋友的三個故事》之三

?找一找

★小狗給小鴨子送、小老鼠給小鴨子送。剛開始，小鴨

請小狗和小老鼠吃，后來請小狗吃，請小老鼠吃，

小鴨自己吃，他們真快活。

?連一連

★如果你過生日，請來了小雞、小山羊、小白兔，你準備用什么來招

待他們呢？

小雞青草

小山羊胡蘿卜

小鴨蟲子

小白兔煮螺獅

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第9天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.連一連的照片

2.讀書的照片

《兔子的名片》導讀單(10)

【班班有讀】第十天（5月29日）：

閱讀：P46—P56《機器人喝湯》

?說一說

★“那就來份湯，再來份炸豬排”和“來一份湯和一份炸豬排”有區別嗎？

?想一想

★阿哄走出餐廳后，也說“真有意思”！到底是什么有意思呢？

?演一演

★機器人請阿哄裝扮成機器人去取餐，你如果是阿哄，會怎么裝扮自

己，會怎樣走路、說話，請演一演。條件允許的話，請拍成視頻分享到

共讀群里。

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第10天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.演一演的照片

《兔子的名片》導讀單(11)

【班班有讀】第十一天（5月30日）：

閱讀：P57—P64《元首有五個翻譯》之一

?說一說

★A國元首與B國比了、、；與C國比

了、、，結果。經過大家一起協商，他們

決定和D國比。

?做一做

★每個國家都有自己的特點，中國也是個很有特色的國家。請你和大

人一起查查資料，為中國制作一份介紹卡吧。

我親愛的祖國

民族

（）個

（）族、（）

族、（）族、

（）族……

我是（）族

五岳名山

東岳（）雄，西岳（）險，南岳（）秀，北岳

（）奇，中岳（）峻

河流

世界第三長河、亞洲第一長河----（）

我們的母親河----（）

（其它你想介紹

的內容）

?朋友圈

【班班有讀】《兔子的名片》第11天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.介紹卡的照片

《兔子的名片》導讀單(12)

【班班有讀】第十二天（5月31日）：

閱讀：P65—P74《元首有五個翻譯》之二

?連一連

****D國語

×××F國語

★★★E國語

▲▲▲C國語

○○○B國語

?理一理

★這個故事有點復雜，A國元首訪問時，在D國、E國、F國用了同

樣的方法，為什么結果不一樣呢？我們來理一理。

和D國首腦見面

A國元首問候→B語翻譯→C語翻譯→E語翻譯→F語翻譯

→D語翻譯→D國元首目瞪口呆

和E國首腦見面

E國元首問候→E語翻譯→→→、

→A國元首昏倒

小結：只是發生了變化，結果就不一樣了。

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第12天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：讀書的照片

《兔子的名片》導讀單(13)

【班班有讀】第十三天（6月1日）：

閱讀：P75—P79《市長與雞毛》之一

?大花臉

1.首相先生要評選出“最佳市長”一名，他提出了哪些考核要求？請勾畫

出來。

2.參加此次“最佳市長”比賽的是哪兩位？請勾畫出來。

?畫一畫

★如果讓你來參加吹雞毛大賽，你準備用什么方法呢？請畫一畫。條

件允許的話，請將你的畫拍照，分享到共讀群里。

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第13天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.繪畫的照片

《兔子的名片》導讀單(14)

【班班有讀】第十四天（6月2日）：

閱讀：P80—P87《市長與雞毛》之二

?大花臉

★比賽開始了，特使兩次到o市，第一次與第二次o市市長發生了什

么變化？請勾畫出來。

?說一說

★特使兩次到T市，第一次T市市長去，第二次T市市

長去。

?演一演

★特使第二次去O市看到市長時，發生了什么事？請你和朋友、家人

演一演。條件允許的話，請拍成視頻，分享到共讀群里吧！

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第14天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.表演的照片

《兔子的名片》導讀單(15)

【班班有讀】第十五天（6月3日）：

閱讀：P87—P94《市長與雞毛》之三

?大花臉

★T市市長用了什么方法取勝的呢？請勾畫出來。

?說一說

1.如果是你，你會選誰做“最佳市長”？請說出你選他的理由。（溫馨提

示：可以結合首相說的話進行思考哦！）

2.你有沒有組織小朋友們一起做成一件事的經歷？請說一說。

?玩一玩

★請和朋友或家人一起玩一玩吹雞毛（小紙片、棉花等）的游戲，拍

下不同數量的人吹雞毛的樣子和高度。

條件允許的話，把多幅照片拼成一張圖片，分享到共讀群里，并留

言告訴大家，為什么會有這樣的不同效果吧。

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第15天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.玩游戲的照片

《兔子的名片》導讀單(16)

【班班有讀】第十六天（6月4日）：

閱讀：P95—P101《365個生日和364個節日》

?選一選

★“難道你沒把檢閱臺下的那些日子當做真正的節日嗎？”什么才是真

正的節日？請你選一選，并說說你選擇的理由。

A．有蛋糕、禮物、歡呼、慶典才是節日。

B．有一起交流、互相鼓勵、彼此了解的朋友在一起過的日子就是節

日。

?畫一畫

★你最喜歡的節日是什么？在這一天你會做些什么事？請你畫一畫

吧！

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第16天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.繪畫的照片

《兔子的名片》導讀單(17)

【班班有讀】第十七天（6月5日）：

閱讀：P102—P109《咸的糖，甜的鹽》之一

?玩一玩

★“哎呦，您笑得像鹽一樣甜。”這會是怎樣的笑容？請按照你的理解，

笑一笑，條件允許的話，拍下照片，分享到共讀群里。

?說一說

★鹽是甜的，糖是咸的，都和我們生活里的事實顛倒了。請你也發揮

創意，說一說顛倒的話吧，看誰說得多！

糖果是的，苦瓜是的。

紅燈是色的，綠燈是色的。

大樹是的，小草是色的。

白天有彎彎的，晚上有火紅的。

……

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第17天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.笑一笑的照片

《兔子的名片》導讀單(18)

【班班有讀】第十八天（6月6日）：

閱讀：P109—P114《咸的糖，甜的鹽》之二

?大花臉

★小布留城的糖是咸的，鹽是甜的。在故事中找一找，是什么原因造

成的呢？請勾畫出來。

?理清思路

★這個故事真神奇：大布留城到去購

買、。小布留城到去采

購、。

?玩一玩

★鹽和糖都是白色的，你知道用哪些方法可以把它們區分出來嗎？條

件允許的話，請拍下你區分它們的過程，分享到共讀群里。可以請大人

幫忙哦！

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第18天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.讀書的照片

2.玩一玩的照片

《兔子的名片》導讀單(19)

【班班有讀】第十九天（6月7日）：

閱讀：P115—P121《咸的糖，甜的鹽》之三、四

?大花臉

★當大布留城的總督知道真相以后，做了一個什么決定？請勾畫出來。

?說一說

★你覺得這是一個的總督，在故事中找到一個理由說一說

吧！

?演一演

★廚師和總督又見面了，總督聽到事實后的表現可真有趣，請你和朋

友或家人一起演一演他們的對話過程。條件允許的話，拍成視頻，分享

到共讀群里吧。

?朋友圈【班班有讀】《兔子的名片》第19天

建議文字：小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來。

照片：1.大花臉的照片

2.表演的照片

《兔子的名片》導讀單(20)

【班班有讀】第二十天（6月8日）：

接地氣課

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇

《兔子的名片》導讀單(21)

【班班有讀】第二十天（6月9日）：

高大上課