寶寶學(xué)畫畫(寶寶學(xué)畫畫入門)

“我家孩子從沒學(xué)過畫畫，零基礎(chǔ)，應(yīng)該從哪開始學(xué)呢？”很多家長在送孩子學(xué)習(xí)美術(shù)之前都會(huì)問這個(gè)問題，這也是最難解釋的一個(gè)問題。問這個(gè)問題的家長，已經(jīng)先去為主地把少兒美術(shù)當(dāng)做一種技能。比如，學(xué)語文就要先學(xué)拼音，學(xué)數(shù)學(xué)就要先認(rèn)識(shí)數(shù)字，學(xué)舞蹈游泳就要先學(xué)會(huì)基本動(dòng)作等等。但是兒童美術(shù)教育，尤其是學(xué)齡前的課程，與其他學(xué)科還是有很大區(qū)別的。

首先，在兒童美術(shù)教育里，零基礎(chǔ)這個(gè)概念是不成立的。幾乎所有的孩子都有涂鴉的經(jīng)歷，而很多孩子在涂鴉期過后都會(huì)自主得畫他們現(xiàn)實(shí)生活中所見到的形象、場景和經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)通過感受日常的生活，自發(fā)形成自己特有的繪畫風(fēng)格和畫面表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，。從這個(gè)意義上說，在學(xué)習(xí)專業(yè)美術(shù)的零基礎(chǔ)前，他們已經(jīng)有自己一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)了。

這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的問題：如何在他們原有的繪畫經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)學(xué)習(xí)？還是直接將他們當(dāng)做零基礎(chǔ)的開始全新學(xué)習(xí)？這就涉及到美術(shù)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)了。比如說，國畫、素描這類本身理論性比較強(qiáng)，更強(qiáng)調(diào)技能技法的課程，孩子基本上就需要從頭開始學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些內(nèi)容對孩子來說是從未接觸到的知識(shí)體系，他們原有繪畫經(jīng)驗(yàn)此時(shí)都起不到作用了。但也因此，我們在對于孩子幾歲學(xué)習(xí)專業(yè)美術(shù)知識(shí)的問題上還是要謹(jǐn)慎的，這些課程本就乏味枯燥，如果強(qiáng)烈要求孩子提前學(xué)習(xí)，其副作用是不容小覷的。

兒童繪畫階段的發(fā)展應(yīng)需要經(jīng)歷幾個(gè)這樣的大致過程：自由涂鴉期（ 3--5歲）、自我表達(dá)期（ 5--7歲） 、學(xué)習(xí)豐富期（7-10歲）、系統(tǒng)學(xué)習(xí)期（10歲+） 。這個(gè)過程是孩子由自我表達(dá)到知識(shí)體系建立的過程，隨著年齡的增長，所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能也逐漸增加。明白以上學(xué)習(xí)體系，我們就能知道孩子什么時(shí)候應(yīng)該學(xué)什么了。

但是，您腦海中一直有孩子繪畫零基礎(chǔ)這個(gè)概念，就會(huì)很容易掉進(jìn)讓孩子從簡筆畫學(xué)起的大坑。這就是很多美術(shù)教育機(jī)構(gòu)把簡筆畫當(dāng)做兒童繪畫入門課程的原因。如果一定要說孩子從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)美術(shù)，那就是讓孩子從自我表達(dá)開始學(xué)起，至于整體畫面呈現(xiàn)的效果，老師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中逐漸引導(dǎo)。但家長一定要記住一點(diǎn):學(xué)齡前的孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)，更重要的是感受和表達(dá)，而不是整體畫面和繪畫技巧。

希望美術(shù)教育致力于用藝術(shù)啟迪智慧，我們注重孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，更注重孩子優(yōu)秀品格素質(zhì)的培養(yǎng)，特色的課程體系，讓孩子明白“美”，發(fā)現(xiàn)“美”。以科學(xué)的、專業(yè)的、系統(tǒng)的課程提升孩子的綜合素質(zhì)，與家長共同努力讓孩子更好地發(fā)展。（內(nèi)容來源自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，本文僅用作學(xué)術(shù)交流，不作任何商業(yè)用途！）