景物的作文

描寫景物的作文15篇

描寫景物的作文1

我愛家鄉的山山水水，更愛家鄉的竹林，那兒春意盎然，春

光嫵媚。是我家鄉的一大亮點，也是我心中，最美的風景。

駐立在溪水歡淌的小石橋上，遠眺竹林。遠遠望去，綠壓壓

的一片，竹子相互交橫，卻又井然有序，它們充滿著生機和活力，

洋溢著青春的熱情與喜悅，仿佛體內蘊藏著無盡的力量將要噴涌

而出，直沖云霄。風輕輕拂過，地上零散的落葉隨風起舞，在空

中交織成一片，時而變換成一個大漩渦，時而像俏皮的竹精靈在

施展魔法，風逝，葉落。

走進竹林，一陣清新的混著竹草香的氣味撲面而來，不禁令

人精神抖擻，沉醉于次。細看竹林，棵棵拔地而起，抬頭仰望，

只感覺頸部酸痛，也望不到竹子的頂端。翠綠，深綠，淺綠……

各種各樣的綠撲朔了我的眼，迷離了我們的心。節節高，一節一

節，宛如泛著的綠光的光圈，套在竹節身上，一圈又一圈，那么

亮眼，賞心悅目。來到這里，我仿佛走進了個綠色天堂，“人在

畫中游”即使我是個才華橫溢的畫家，怕也不能將這幅畫卷躍在

我現在紙上。

漫步在竹林中，一間雅典的竹屋映入我的眼簾。推門而進，

眼前所看到的一切令我萬分驚訝。竹門，竹窗，竹琢桌，竹椅……

全是滿屋的新綠。輕輕撫摸，光滑細致，真是巧奪天工!我的思

緒也因此飄飛，清芳自賞的竹子以它們的一身傲骨聞名天下。它

們自身所代表的堅持不懈，公正和虛心吸引了無數的文人墨客的

贊頌。清代的鄭板橋也留下了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北

風”的千古佳句，形象地描繪出了竹子的高尚品質。竹子也被譽

為“花中四君子”，它是當只無愧的君子。

走出竹屋，回想一步一步走來的欣喜，心里被填滿了深深的

滿足。回望走過的腳印，心里有著一股難以言表的激動。

玩游歷程結束了，但無論何時，我都不忘不了這片美麗的竹

林，我愛家鄉的竹林!

教師評語：這篇寫景作文，意境深遠，作者對家鄉竹林情有

獨鐘，善于描述，語言優美，意蘊豐富。從文中我們可以看到小

作者深厚的語言功底，可以看到作者對家鄉的愛，對自然美德欣

賞，心中有愛，才能寫出美德__。

描寫景物的作文2

教學目標：

1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動，

2、指導學生抓住景物的特點，描寫春天的景色。

3、培養學生樂于寫作的興趣和良好的寫作習慣。

教學重點：

抓住景物的特點，描寫春天的景色。

教學難點：

引導學生把句子寫具體、生動。

教師準備：

反映春天特征的課件。

學生準備：

1、利用課余時間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

2、作文本一本。

教學過程：

一、創設情境，引入課題。

1、引入，說關于春天的詞語。

2、春天，天氣轉暖，萬物復蘇。這節課讓我們寫一寫春天

吧。（板書：春天）

3、播放有關春景的課件。

4、看了這些圖像，你想用什么詞語來形容春天的景色呢？

二、說景物特點。

說說你看到了什么景物？（板書：植物、動物天氣人物）

三、寫作方法指導。

1、指導學生把句子寫具體生動。

（1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物

具體形象地描寫出來呢？有兩位同學分別寫了一句話，我們來

作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）

甲：春天來了。

乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花

衣裳。

（2）學生回答。

（3）師小結：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春

天給大地帶來了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子

才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用

恰當的修辭手法的把句子寫具體。

（4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫具體：①

小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學二三年級描寫春天的作

文。

（5）教師小結。

2、指導學生習作。

（1）指導選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什

么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表

性的，印象最深的景物。那么，你準備選哪幾樣景物來寫呢？(指

名匯報)

（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？（按

事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）

（3）詳略得當，重點要突出。

（4）列提綱（教師板書）

四、學生自由習作，老師巡視指導

五、指導修改，完善習作。

讓個別學生讀自己寫的習作，師生共同點評修改。

六、課堂總結。

描寫景物的作文3

秋天的白馬公園真是獨具迷人的魅力！一踏進公園，秋風擁

抱你，艷陽照耀你，色彩環繞著你，我就沉浸在濃得醉人的秋意

里了。

縱目遠望，連綿起伏的紫金山仿佛海濤在翻滾，一浪高過一

浪。細瞧，那山巒卻不是春天鮮亮耀眼的嫩綠，也不是夏天蒼翠

欲滴的濃綠，更不是冬天那朦朧的灰綠。秋天的紫金山一派繽紛

的色彩，黛綠的底色上，參雜進黃紅紫的色調，就像畢加索的抽

象畫；有時籠罩著層層霧靄，飄飄緲緲，若隱若現，令人又想起

大畫家傅抱石的潑墨山水畫卷……

當你放開視線環顧公園時，你不得不驚嘆了！秋天真是萬能

的魔術師，不費吹灰之力就為每棵樹木換上最時尚的秋裝，艷麗

繽紛，異彩紛呈！哈，這里正發布一場熱鬧的秋季時裝秀呢！看，

烏桕樹穿上了紅黃夾雜的外套，高大的梧桐披著綠里泛黃的大

氅，柳樹肩頭則搭一件灰黃透綠的流蘇。當然羅，奪冠的自然是

公園一角的楓樹了！你瞧，她拿出渾身解數，變幻著衣服的色彩，

雖然基色調是紅色，但卻變化多端：淺紅，深紅，紫紅；紅中泛

黃，黃里透紫，紫里又滲出一點點血色。放眼望去，一樹樹的楓

葉如同熊熊的火焰，在藍天上燃燒，在白云間跳動，把人的心都

溶化了……難怪杜牧曾寫詩贊道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于

二月花”。

收回視線，白馬湖映現在眼前。湖水清清亮亮，澄澈得像一

面鏡子，映照著綠樹遠山藍天。水里的魚兒游來游去，仿佛在水

中自由地飛翔。再看那湖面，波光粼粼，好像一幅綢布在風中抖

動著，舒展開來，那漂浮著的各色秋葉，便是綴在綢布上的七彩

花朵了。

不經意間，秋風送來一絲絲的花香，忽有忽無，撩撥著人的

心弦！噢，腳下的土坡上，金色、紫色、粉色的小，東一朵

西一朵地，躲在草叢里悄悄開放，活像一雙雙小眼睛對你眨呀眨

的……我的心兒都醉了！

秋色雖美，但如果沒有人的襯托，也是沒有價值的。你看，

同學們在公園的角角落落蹦呀跳呀唱呀，盡情地放飛自己的心

情，就像飛出籠的鴿子，在藍天白云間縱情飛翔……我以為，這

是秋天里最動人最生機勃勃的風景了！

秋天的白馬公園啊，你用山峰、流水和野花揮抹出人間最美

麗的畫圖，用人工也不能調和的顏色奏響了色彩的交響樂！

啊，秋天的白馬公園真美，真醉人！

描寫景物的作文4

春天到了，學校的美景真是美不勝收。

今天，老師帶領我們到學校里欣賞美景，體會春色。

我們來到了學校西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映

入眼簾的是一片綠黃交錯的草坪，有的堅強的小草破土而出，冒

出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。這時，我忽然看到每根草

上好像放著幾粒七彩珍珠，我俯身仔細觀看，哦，原來是那顆顆

露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下更是顯出了它的

奇光異彩。我俯身望去，看見樹上條條發青的嫩枝上有斑斑紅點，

是紅色的露珠，還是未落的果實？不，都不是，而是那一個個含

苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛極了，那花蕾

頂尖已經裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鉆呢，好像迫不

及待地看看這奇妙的世界。

隨著“滴噠滴噠”的水響，我來到了學?！按髲d”——噴水

池。池里的水是那樣的清澈，是那樣的清涼。小魚在“樂園”中

自由自在地玩耍，它們在石縫里鉆來鉆去，你躲我藏的，好像在

玩捉迷藏。水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一座金黃色

的寶塔，在陽光照耀下，美麗極了。山腰上有兩位正在下棋的老

人，看他們那全神貫注的模樣肯定還分不出誰勝誰負。山腰上有

個小泉眼，不斷地冒出白花花珍珠般的水珠。山腳下有一位一手

捧著一頂斗笠，一手拿著魚桿的老魚翁正在聚精會神地釣魚，看

他滿臉笑容，肯定收獲不少。山腳下還長著一棵棵像風車似的莞

草，所以又名風車草。這時，一陣風拂過，碧波蕩漾，風車轉動，

為水池增添了許多生機。噴水池四周種著許多花草，有紅中帶粉

的玫瑰，有黃中帶白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中起

舞、歌唱。把噴水池點綴得更美麗。

你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開得多美啊！姿態萬

千，有的張開笑臉，仰著腦袋望著蔚藍的天空，仿佛是為春天的

美景而歡樂；有的花全開了就像一個個小喇叭，仿佛在吹奏著一

首動人心弦的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有

的還是花骨朵，就像是一個個黃色的小彩燈。喇叭吹奏、姑娘起

舞、彩燈閃爍，就像是一支樂隊在歌頌這五彩斑斕的春光。

一陣芳香飄滿學校，伴著瑯瑯的讀書聲在學校中久久回蕩。

??！春天，充滿了希望，充滿了生機，充滿了歡樂。

我愛這五彩斑斕的春天，更愛這美麗可愛的學校！

春天的學校真美啊！

描寫景物的作文5

從上衛星定位系統看天津，在星球旋轉逐漸放大的圖影上，

第一個能清晰看到的，蜿蜒72公里的長長曲線，就是我們的母

親河，海河。

我們是跨越它身邊長大的孩子，最早是這條河上往來的擺

渡，長大了就是這條河上的橋，

解放，金湯，金剛，金華，日月同輝，就是我們的名字。

因為有了這條河，有了這條河和海和岸的關系，才有了我們，

有了南來北往匯集的物流，有了父兄沿河開出的馬路。

海河，我們的母親，家鄉一個名字叫海的河。它使我們得天

獨厚，從上學開始就有了一種流的奔逐和想往，就有了一種海的

無邊和廣闊。

海河，它是天津的城魂，天津的靈氣，每個天津人也都叫海

河人。天津工業的蘇起，商脈的綿延，人文的聚集，都在這里。

中國最早的郵政、郵票、電報、電話，最早的軍事學院，運

營鐵路，最早的高等教育，

無不出現在這里。

翻譯《天演論》的嚴復，參與變革的梁啟超，是住在它的身

邊，用筆醮著水花做文字為近代中華做出貢獻的。

舉世聞名的風華才子，行世高僧李叔同。五四后中國最出名

的劇作家曹禺。無不和我們一樣，是在它身邊出生，喝著它的河

水長大的。

在它的身邊，居住過近代中國五個總統，演繹過中國近代西

風東進的眾多大事件。海河孕育著天津，它是我們的精神，我

們的血脈，我們的魅力所聚，城氣所在。

如今這里，從上游到下游，這端到那端，奔流到海的每一步，

都龍蛇圖騰般，發生著驚人的巨變

綜合開發治理海河，修步行街，蓋廣場，建風貌區、文化商

貿城。

海河兩岸形成了長長的秀麗的景觀帶。

從古文化街漫下十八級臺階，漫步原木鋪裝的碼頭步道，站

在有長長的節奏感的親水平臺上，河水親吻著腳下，讓我們的心

和它貼得更緊，更近了。

拓寬的北安橋頭，音樂公園洋溢著歐洲風情，世界著名的貝

多芬、莫扎特、巴赫、李斯特、施特勞斯……五位音樂大師下塌。

節假日，河道里，千人涌聚，外濱乘游船、學子蕩龍舟。

海河，帶活了兩岸，帶活整個天津。從金街眺望意大利風情

區，人流接踵，綠樹、紅花;店鋪，商旗，一片美好，繁盛。

母親河，家鄉河，是一個日升月起的河，是一個奔海到洋的

河，我們永遠為你歌唱，為你歡歌。

描寫景物的作文6

寫作思路：

1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需

要選擇一處來寫。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，

只要能突出景物的特點，表達自己的喜愛之情，選擇哪一處景物

都可以。

2、按一定的順序寫。每一處景物的特點都不同，我們要按

照一定的順序來寫?？梢詮倪h到近、從整體到部分的順序，也可

以按照不同的方位逐一描寫。

3、把內容寫具體。注意兩點：一是選擇內容要有重點。一

處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的.、有鮮明特點

的重點寫。二是把描寫對象寫具體。運用我們學過的五感寫景法

（形、聲、色、味、態），寫出生動的景物。

容易出現的問題：

1、思路不清晰。

一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序，從內到外

的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹干樹枝到樹葉，這樣才會

思路清晰且有話可寫。

2、語言不生動。

充分調動五感，發揮想象和聯想，從不同的方面寫，從不同

的角度寫。

（三年級生活作文第六級最后一個單元已經學過校園一景，

可參考。）

優秀例文：

校園一角

走進我們學校的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴

朗的天空中迎風飄揚。

在升起臺后面，有一個長方方的花池?，F在是春天，花池里

呈現出一片生機勃勃的景象。

花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主干的直，枝條也

大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像

一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長，使得末梢的葉子顏色

漸漸地淡。正個樹冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹

筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實地守衛著莊嚴的國旗。

樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準備讓

春天的甘露從葉面滑過。

右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點

頭。好像在說：快來看呀，這兒多美！

看！幾只美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚，飛過來了，

有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹上方，久久不愿離去。

這就是我的校園，我美麗的一角。

描寫景物的作文7

我家后面，有一個十幾畝的荷塘。塘的這邊是一排高大的宿

舍，那邊是一片菜地和幾幢農舍。我喜歡荷塘，每當看完書，我

都要站在窗前，看看遠處，再看看荷塘。每一次看后，都有一種

新的感受。

春

連綿不斷的春雨，終日下個不停，塘中積滿了水。春，給這

個荷塘帶來無限生命力。一晚之間你就可以發現荷塘變了許多。

塘邊的各種水草都長了出來，其中還點綴著不怎么好看，卻很顯

眼的野花；塘中水面上那銅錢大小的綠點兒，也一天天增多，這

是剛長出的荷葉。伴著春的腳步，荷葉也一天天長大。最大的荷

葉有臉盆口那么大。每當雨后，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，

晶瑩、圓潤，像顆顆滾動的珍珠，在綠的世界里熠熠生輝。

夏

夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在塘邊，迎著陣陣而來的涼

風，風中帶著清香，真叫人心醉。我喜愛荷花出污泥而不染的品

格，更愛看她亭亭玉立的風姿。荷塘的黃昏是美的，當落日余暉

給大地和荷塘抹上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著潔白的，

表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高雅。抬頭看去，對面

菜地里，農民還在挑水澆菜，農舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市

里，我又似乎置身于農村。這兒有一番田園風光。

秋

強勁的秋風，對荷塘同樣是無情的?；ò昶撀洌陲L霜

的催促下，塘中荷葉也一天天減少。最后連一片也沒有了，剩下

的只是一泓冰涼的清水，在秋風中泛起陣陣漣漪。塘中時而傳來

野鴨和水鳥的叫聲，使人覺得這塘中還有生命存在。

冬

深秋過后，塘中的水漸漸干涸，有些地方還露出塘底的污泥。

這時，有很多魚雀光顧這里它們在淺水中嬉逐、覓食。看著這干

涸的水塘和污泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想象不出那污

泥里埋藏著許多又長、又粗、白嫩的甜藕。這時正值藕的豐收季

節，菜農們在刺骨的涼水中，把肥大、白嫩的甜藕挖出來，洗凈，

一擔擔送往市場，滿足人們的需要。在收獲的同時還要留下些作

為第二年的種子。第二年這些留下的藕又會長出新的荷葉、荷花。

藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著大自然的賜予，年復

一年地生長。

描寫景物的作文8

一場秋雨一場寒，涼爽好天氣的頻繁出現，為暑假添了一抹

別樣的清涼。趁著伴隨秋雨出現的好心情，我和媽媽來到樓下散

步。

剛剛六點多，天色就有些微暗，涼氣和著流動的空氣到處肆

虐，反倒有些刺骨，讓人不禁一陣戰栗?？拷愤叺拇皯衾餅⒊?/p>

的微弱燈光，正好充當了路燈，而隨風蕩著波紋的窗簾，使燈光

伴著溫和的月光層層疊疊的灑在黑乎乎的瀝青路上，那老路好像

被月光注視的羞澀了，掛上了銀色的紅暈。就這樣，沿著彎彎曲

曲的小路，緩緩的漫步，在身體的每一個毛孔把急躁的心情都擠

壓出去，只留下一份干凈安逸的好心情……

小路邊的不知名的樹交錯著栽種著，厚厚的葉子壓了下來，

伸手即觸，近在眼前，濃濃的綠色用深黑的天空做背景，映入眼

前，好像一副模糊的油彩畫，媽媽說，這些樹已經好幾年沒修建

了，所以才像現在這樣枝繁葉茂，哪像家里剛剛搬來那樣，細弱

的枝丫上只伶仃的掛著幾枚嫩葉，弱不禁風的樣子，而現在，看

看這樹都這么大了，也可以想到咱們度過的年歲了。是啊，眨眼

十幾年，這樹都長這么大了。再看看腳下的瀝青路，凹凹凸凸，

蒙上了一層灰塵，黑乎乎的，滿面溝壑，像是嵌在臉上的歲月的

皺紋：而那古老臺子上老爺爺種的茄子辣椒，也輪回了好幾個四

季，細細地枝子上掛著只有秋日才有的果實，鮮亮的顏色，就可

見種它們的人的辛勞：忽隱忽現的路燈，和幾乎都掉光了柒的桿

子，也反映了這路燈的年歲：好久不見，這些陪伴我走過童年的

“老家伙”好想都老了好幾歲，滄桑、安逸，這就是歲月的寄托

吧，她把她的腳步落在每個角落，帶走了他們的青春，也帶走了

我的童年，但是他們都已物盡其用，盡了自己的職責，為夜晚歸

宿的人們照明，鋪路，而那果實也給了辛勤勞動者一個滿意的收

獲，這不是很好么，在歲月的無情流逝下物盡其用，假使是短暫

的輝煌和榮耀，不也實現人生的價值了么？所以啊，我也要和這

些老家伙一起努力，物盡其用，不在無情的歲月面前顯示出我的

怯懦……

帶著拜秋夜所賜的好心情，迎著撲面的涼爽，在這個寧靜的

夜，與那些讓我明白許多的老家伙揮別……

描寫景物的作文9

初夏的風輕輕搖晃著窗前的風鈴，靜靜睜開眼睛，陽光又喚

醒了一個沉睡的清晨，光透過窗子照在那串紫色風鈴上，于是，

那片夢幻般的紫色就在潔白的墻面上漾開了，溫暖而柔和，我相

信這種紫與白的完美過渡，史上任何一個畫家也只能望塵莫及。

初夏的草還未蔓延成一片濃重的綠，經過陽光的洗滌，更接近于

淺淡的青色，稚嫩而充滿生機，像我們的青蔥歲月般閃著青澀卻

動人的光芒，桃花都濃妝淡抹地開了，像參加一場盛大的宴會。

陽光鋪天蓋地地包裹著每一顆露味，桃花便化身為古代嬌艷的新

娘，一身風冠霞披，巧笑倩兮，美目盼兮。

靜靜趴在陽臺上，任安靜如水的陽光滑過我的每一寸肌膚，

把自己展成一個平面，讓陽光的溫度傳遞到心里最柔軟的地方，

曾經以為陽光只是巴金筆下光明的代名詞，是小四筆下聊發感慨

的承載者。因而在無人的屋子，守著昏黃的光，慵懶地不愿開啟

那扇滯重音啞的窗子，把觸手可及的陽光拒之門外，如今不經意

的一縷陽光卻給我以闊別經年的感動，也許幸福就像這陽光一

樣，推開窗，明媚的陽光會第一時間穿透身體，讓垂死的細胞再

度鮮活。幸福的感覺席卷而來，淹沒了一切悲傷。

執著地相信，陽光是橙色的，它讓我想起暖暖的燭光以及燭

光里那一張張溫暖的笑臉，也許因為他們，陽光在我心里變得異

常突兀，迷離而又清晰，迷離的是色彩，無比清晰的是感覺，因

為他們，陽光不再純粹。

夏天的泥土總會與炎熱達成某種默契，陽光與空氣也會悄悄

的合作，那湖邊的草地上散發出迷人的味道，是陽光，青草，與

空氣的氣味，輕輕的躺了下去，脊背上滿是一陣清涼，鉆進了心

里。倚靠在一棵樹邊，連樹也有的了活力，夏日的陽光應該是四

季中最繁盛的時期吧，陽光隨處可見，曬得人睜不開眼，美美的

躺在細葉榕下小睡，陽光的溫度正合適，甜甜熱熱的空氣，枝頭

的燕子，唱的是催眠曲。

也許某一天，我們會在某一十字路口作一次簡單的告別，然

后各奔東西，也許是咫尺天涯，又或是天涯咫尺，無論如何，我

想陽光會永遠停留在我的心里，因為他們在我心里種下了陽光的

種子。

描寫景物的作文10

我的家鄉在象山芭蕉，雖然不是名勝古跡，也不是特別出名，

但是家鄉的景色令我不能忘懷。

山不是那么高，但是山上的翠竹特別綠。春天來了，春姑娘

把生機灑向了山上，山上立刻長出了幾棵小筍，那小筍漸漸在風

雨中長大，長出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在風中搖擺，

搖下了一片片落葉，落葉在空中舞著，它們舞夠了就躺在大地媽

媽的懷抱中睡著，當它們醒來時，已經是又一個春天了……

山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的沙

石也看得十分清楚;清澈到看得見小魚小蝦，他們在水底游來游

去，快樂自在的生活著;清澈到能造出人影，只要你一路走一路

看，你會發現自己倒映在水中。

就在溪水向前走幾步，你就會發現一棵銀杏樹，銀杏樹是國

家保護樹木，誰都不能亂砍亂伐，所以這棵銀杏樹已經活了七百

年之久，每當秋天時，常會去銀杏樹旁走一走，看一看，有時候

還會去樹邊撿一撿銀杏葉，夾在書中，作為書簽來收藏。有時候

把撿來的樹葉當做扇子，因為銀杏葉長得本身就像扇子，所以;

把幾片葉子拼湊起來也特別像扇子。

從銀杏樹往前面走再拐一個彎，你會看見村老年活動室，村

老年活動室前有棵大樹。這棵大樹叫什么樹，村里誰說不上來。

雖然它在中間有一些擋路，但是，一到夏天的晚上，家里難免有

些熱，人們便會出來迎涼，有的搬把小椅子坐在橋的兩邊聊天、

吃東西，但是也有一部分人會去大樹下坐著乘涼，一陣風掠過，

樹葉發出“沙沙沙”的響聲，自然有一股涼風向樹底下的人們吹

來，就能感受到如同空調直吹般的涼爽，大家聊聊天，拉拉家常，

好不自在。

從大樹往上走一點兒，就會發現有一口井，井邊上刻著一九

九四這幾個數字，我猜應該是1994年挖的吧，這口井里的水很

深。現在村里家家戶戶有了自來水，很少有人去井口打水，但是

只要村子里停水了，我可高興了，因為又可以去井邊打水了，大

人們把水桶用繩子吊起來，把水桶放到井里，一打就是一大桶，

我也會幫大人們一起打，不要看我又瘦又小，但是，打這么一桶

水可是不成問題的哦！我記事以來，就認識了這口深深的井，雖

然這一口很普通的井，但是給我留下的是難忘的回憶。

家鄉的景色在我的心中是最美的！家鄉秀麗的山、青翠的竹、

高大的樹和深深的井都深印在我的腦海里。

我愛我的家鄉！

描寫景物的作文11

春雨淅淅瀝瀝地下著，春天早已來到了人間。春雨中，萬物

都是那么美麗，令人陶醉其中。哪兒才是春景中的佼佼者？哪兒

才是春景中最美麗的地方？哪兒才是美中最美的地點？那就請

看我們學校的小公園！春雨姐姐在草叢上彈奏起樂曲，萬物都蘇

醒了。我撐起了傘，來到小公園，觀賞那美麗的景色。瞧，近處

的幾棵大樹，被雨點滋潤過之后，像掛著一串串晶瑩剔透的珍珠。

“滴滴噠噠?！彼槁涞氐穆曇羰嵌嗝磹偠?，多么動聽，形

成了清晰又清脆的自然音樂交響曲。水珠無處不在，好像整個大

地，甚至整個宇宙都被滋潤了，它好像在表達一種生命的特殊意

義?；ú輼淠窘涍^春雨的滋潤，顯得特別有光澤，特別有精神，

特別有活力，好似要把今生最美麗的時刻展現出來。春雨的無私

奉獻，讓我們的小公園，仿佛得到了神的幫助，成了人間仙境。

在小公園中飄浮著，點綴著一朵朵“大花”，那是同學們的

雨傘組合成的五彩大花，讓小公園增添了許多風趣。雨沙沙沙，

沙沙沙不停地下著，讓所有的景物都明亮了，美麗了。一滴雨滴

下來，落在手上，得到了一份清涼；落在臉上，得了一份涼爽……

雨不停地下著，也滋潤了地磚，它讓我們看見了自己生動的面孔。

最后，該說說小公園的景物了：一眼望去，一個高高的紫藤架，

聳立在那里。四個樹樁好像四個巨大的擎天柱，架子上的樹枝像

一條條蛇，彎曲，扭動，它就好像一個小平房在小公園的中心。

去年長在紫藤架上的豆莢退位了，把王位交給了花苞?；ò?/p>

一顆一顆地鑲嵌在樹枝上，顯得格外美麗、引人注目。在茂密的

樹叢中，我發現了昂首怒放的深山含笑。純白的深山含笑開放已

久，它在樹叢中既高大，又純白，有一種獨特的鶴立雞群的感覺。

在樹叢中，它既高雅，又美麗，還令人動心。它真是太美了！在

涼亭里，可以看到好久不見的茶花，十分艷麗。葉子想把茶花包

起來，可是春色怎么關得住呢？所以它在花叢中有點不同的感

覺。茶花中幾片暗，幾片亮；幾片紅，幾片粉；讓我對美術老師

說的話——“景物要有對比，才能體現出它的美。”若有所悟。

我想，這種茶花可能是特種花或雜交花吧！

小公園太美了！我喜歡學校的小公園，我更喜歡雨中的小公

園！

描寫景物的作文12

秋天，這堅硬而明亮的季節是我深深愛著的。

春天總是許多詩人贊揚的季節，折柳送別，踏青，它彷佛是

一切新生事物的孕育之際。的確，相比較秋天的一片蕭條，它卻

是美麗的許多，美麗的世界或許是每個人可以忘記憂愁的季節，

因此總聽人說要在春時及時行樂，陽關外的濁酒送友人，橋邊的

儷歌送行都沾染了春的俏皮，就連李白在船將離琔時，汪倫踏歌

送行也和春天分不來的，我應該對春天有任何不慍的的神色才可

以順潮流的，可我卻無法喜歡它，因為我選擇了秋的素颯。

在這個季節我們可以如此接近的感受到生命的璀璨與枯萎

竟可以奇跡般的在一起，仿佛一夜間，原本幼稚的生命突然變成

了一個珊珊走來的少婦，任哪個季節也不如它能給我們這般感

覺，由此我們是否想過春天的孕育，也就是在為秋天那一夜間的

轉化準備著，如果沒有秋天的成熟，那些姹紫嫣紅是否還有意義

呢?

我最愛那秋雨起時的奇妙，那是天籟，是天堂般的聲音，秋

風起時，樹葉颯颯的聲音，一陣陣襲來，如潮如涌，如急雨，如

萬馬奔騰，如銜枚疾走，風定之后，細聽還有枯干的樹葉一聲聲

打在地上，秋雨落時，初起如蠶食桑葉，悉悉嗦嗦，細雨淅淅瀝

瀝，打在桑葉上清脆可聽，風聲雨聲，再加上蟲聲鳥聲，就是我

打消寂寞的源泉。

微風搖落了秋的細碎，仿佛飄零的落葉輕輕的抖落在我的心

海，撩起我心中某處那難以名狀的憂傷。少年不識愁滋味，為賦

新詞強說愁，而今識盡愁滋味，獨上西樓，欲說還休，卻道天涼

好個秋。這種滋味或許只適合那種仕途不順，先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂的古代文人墨客吧。

突然找到《茅屋為秋風所破歌》這首詩，它似乎破落了點，

而為禮贊秋天或許是少數吧，流傳下來的經典就要數王勃的“落

霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，充滿了喜悅歡暢曠達的意蘊

情調，他們有詠秋小令，我沒有，而我愛秋天，以我的全部敬畏

與虔誠。

我愛秋天，它沒有春天的“春色滿園關不住”，它沒有夏天

“接天蓮葉無窮碧”，它沒有冬天的“北風吹雁雪紛紛”，但它

有秋天的“月落烏啼霜滿天”，也有秋天的“霜葉紅于二月花”，

還有秋天的“峨眉山月半輪秋”。

愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花，沒有太多的

漂浮復云，沒有喧嘩，沒有綻放的五彩，只有一片片安靜的白色，

只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，如紅楓那樣熱切殷實的夢。

描寫景物的作文13

在一個美妙的星期天，我們去了大禹陵和百鳥樂園旅游。

我們先坐了136路車到了離大禹陵還有一段路程的地方，再

坐上免費快車來到了大禹陵的門口。

我們邁進了大禹陵的門口，那里比我想象的人要少很多，我

想象中的大禹陵是人山人海的。接著我們往百鳥樂園走去，我們

邁進了百鳥樂園的大門，看見百鳥樂園的屋頂上有成千上萬只可

愛的小鳥，我們走了一段路程，有一個好像寶塔一樣的門口，一

只冠鶴正歡迎我們大家的到來，它頭上有許多像黃色的針一樣的

帽子，下巴上有一種像雞一樣的冠，那里還有幾只鸚鵡在和我們

打招呼呢！還有美麗的孔雀，有幾只調皮的都飛到了屋頂上去了。

我們走啊走，走啊走，來到了表演現場，看見有一只漂亮的小鳥，

綠油油的身子，紅通通的小嘴巴，漂亮極了，那只小鳥喜歡錢，

好像一只偷錢的壞小鳥，一個人高高的舉起一張10元錢，小鳥

馬上就會飛過去，用它那紅通通的小嘴巴叼住了那張10元錢，

又有一個小朋友高高舉起一張5元錢，小鳥又飛了過去，我在想

如果我也舉起一張錢，小鳥會馬上飛過來，我心里有多么多么的

害怕。我們向一條小溪走去，看見河里有一只鸕鶿正慢慢游著，

我看見橋上有一根短短的美麗的孔雀羽毛，本來我想把孔雀羽毛

做成標本，就把它拾起來給媽媽看，媽媽以為我不要，就把羽毛

給了妹妹，我無語，也無話可說;走著走著，我們來到了孔雀生

活的地方，我想孔雀一定餓壞了，所以我給它們喂了點蜜柚吃，

瞧，它們吃得多開心呀！再接著我們又向駝鳥走去，駝鳥比我還

高，比我還胖，駝鳥蛋只有一個字可以形容，那就是大。那里有

許多桂花，雖然有股香味，但也有股臭味，因為那里有許多鳥的

糞便。

后來，我們又走到大禹陵那里，看了大禹的像，我們在大禹

的像前拜了拜。走出大禹陵我們在門口玩了水球，妹妹和同去的

一位小朋友在一個水球里玩，我和媽媽在一個水球里玩,大約玩

了10分鐘，我和媽媽在水球里面摔了無數次，我被媽媽壓得屁

滾尿流，害得我臉疼，腳疼。

從這一趟下來，我知道了我不知道的道理，我看到了沒看到

的動物，我吃到了我沒吃過的食物，這天我非常的開心。

描寫景物的作文14

今天聽爸爸說，要帶我去西拉木倫公園游玩，我心花怒放，

恨不得立刻飛到公園，去盡情地飽覽那里的美麗景色……

走進西拉木倫公園，首先看到的是徐永清烈士的雕像，雕像

的后面是大理石鋪成的廣場，廣場的正北面是環形的人工湖。人

工湖的湖心有一座小島，小島中間是巍峨聳立的馬頭琴，三架馬

頭琴頭挨著頭，似乎在合奏一曲動人的草原牧歌。遠遠望去，草

原雄風近在眼前，那一匹匹強壯的駿馬乘著馬頭琴的優美弦律，

從遙遠的古代飛馳而來……馬頭琴的平臺上坐著許多人，他們好

像傾聽著馬頭琴奏出的樂章。啊，那是科爾沁人在豐美遼闊的草

原上，走進了劃時代的英雄歲月

高高興興地來到人工湖，我被這里的景色陶醉了。波光粼粼

的湖面上各種各樣的小船來來去去，其中那鵝式的小船最吸引人

了。它昂著頭，翹著尾巴，悠然地行駛在湖面上使我不知不覺地

吟詠起駱賓王的詩句：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@時候有

幾只機靈的小燕子也來到湖面上，它們嬉戲中用翼尖偶爾輕點一

下水面，水面則擴散出一道道波紋，那波紋在陽光的照耀下閃閃

發光，傳向遠天……為人工湖增添了許多生趣。

對我來說，今天這里的風光美景使我賞欣悅目，留戀忘返。

我多想把那波光蕩漾的湖水，巍峨聳立的馬頭琴，自然風趣的猴

子，永遠描畫在心中……

黃河是一條長5464千米的大河。是我國的第二長河，在世

界排名第五。黃河中大部分水來自巴顏喀拉山。黃河的水為什么

那么黃呢？因為黃河中游經過黃土高原，帶進了大量的泥沙，因

此，黃河的水變黃了。正因為黃河有這個特點，所以黃河成為世

界上沙土最多的一條河。

為了更好地觀察黃河，今天，媽媽帶我去了黃河。

黃河邊，我看到岸上有一個泥坑，我把鞋脫了，進到那個泥

坑里。哇！那個泥坑就像一個蹦蹦床，好玩極了！因為我不知道

在泥里呆久了，腳不容易拔出來所以，我就站在那里看黃河，當

我想去黃河里洗洗腳時，才發現我的腳拔不出來了。

我看到一個大哥哥在水里捉到了一條小泥鰍，把它扔到了岸

上的一個小泥坑里，我看到那條小泥鰍很可憐，我就鼓起了勇氣，

把那條小泥鰍抓到手里，把它扔到了黃河里。那個捉泥鰍的大哥

哥對我說：“你的膽子夠大??！聽說泥鰍會咬人的。”和我一起

玩的那個大姐姐說：“我聽奶奶說，泥鰍不會咬人的！|反正我

覺得我做的是對的！

總之，我覺得這次玩得很有意義！我第一次感受到了黃河的

魅力！

描寫景物的作文15

我和爸爸來到候青公園看夜晚的風景，我剛走進一看，“哇”，

我情不自禁地失聲叫了起來，“太美了?！边@里仿佛是人間仙境，

一下子映入眼簾的是一座五彩的橋，橋兩邊是由玻璃做成的，好

像要掉下去似的，真刺激呀！我們才踩著木板拾級而上，“嚓嚓”

踏板聲好像歡迎我們的到來。站在橋上，環顧四周，看見河水兩

邊由燈組成的圖形在黑夜的襯托下顯得更絢麗動人了。河道上的

彩燈倒映在水面上，想給水姑娘臉上畫了一個美麗的裝，讓人們

來欣賞，河水好像也顯得特別高興，微波蕩漾，倒影也不斷地變

化，變出一張張美貌的臉。真是滿江涌著金銀珠寶，滿江涌著五

彩綢緞。

再往里走，只見一塊寫著“候青公園”四個大字的大石頭，

在燈光照耀下，顯得格外醒目?！鞍　蔽医ń灰宦?，由水柱噴成

的橋，從一頭噴成彎形到另一頭的水洞里，時不時水花四濺，原

來是幾個調皮的孩子在戲水，真是太神奇了，讓人驚嘆不已！鉆

過水橋，我們來到水池旁，只見一個大水池有一個石球滾出水來，

這讓我想起了古代磨黃豆的東西，但他們不同的是石球石旋轉

的。泉心不時涌出串串水泡，使水面蕩起層層漣漪。魚兒們在水

池里快活得嬉戲。在水池后面，階梯上閃著五彩的燈，一閃一閃，

而水從最高處直瀉而下，這場面太壯觀了。不但泉水很壯觀，絢

麗多彩，連花草樹木也高大挺拔，嬌艷多姿，各種各樣的花競相

開放，在燈光的照射下，向人們展示自己美麗的色彩，在微風吹

拂下，他們搖曳著，一股股幽幽的清香沁人心脾。他們各具特色，

有的縣紅似火，有的澄黃如金，有的潔白勝雪等等好多顏色亮麗

的花朵。

樹木在黑夜中高大聳立在草地中，好像一位位綠色衛士保衛

祖國大地，在樹下是淡褐色的草坪，人踏上去，軟綿綿的，有“席

夢思”的感覺。孩子們在追逐奔跑，引得活潑可愛的大樹瞪著眼

睛偷看，大概它也想加孩子們的行列中吧！看到候青公園這么先

進的設備，這么美麗的風景，讓我覺得這是一幅精美的繡錦：水

天一色地，明月、星光、彩燈和橋是畫中美景，而清新的江風貫

穿整個畫面。