師德感悟

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師德師風個人心得體會感悟【五篇】

師德師風個人心得體會感悟（篇1）

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業道德;師風，

即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生

行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德

師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提

出:“以身立教，為人師表”等;我們清楚地意識到:正確認識自身

的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業

道德的必然要求。

當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競

爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創

新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎，

必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展，就

無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者，

數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，就無法把巨大的

人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，就難以提高全民族素質，

難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的偉大復興。教育

興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰

略和人才強國戰略。

教育要發展，教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人

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為本，以人為本體現在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學

生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教

師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資

源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者

和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的

教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人

才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，首先就要尊重教

師，關心教師的發展，重視教育隊伍的建設。偉人說過:“教師是

人類靈魂的工程師”。

一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智

體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。

教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對

學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面

以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要為

人師表，注重師德修養，以高尚的情操教書育人，注重素質教育

和德育工作，充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。

師德師風個人心得體會感悟（篇2）

師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優良、紀律嚴明、

愛崗敬業的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任

伊始，我根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合

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學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、

落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹

師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿

論氛圍與思想動態，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其

他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不

要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必摧之”的趨

勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長

的環境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有

用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞

住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，

漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個

過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工

作認真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多

次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校

以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點，

讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老師們

言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相

換;有的慷慨陳詞……

加強師德師風的建設，就要落實到愛的教育行動上去。強調

師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以

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愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工

作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科

任教師能以身作則，做好學生的表率。教師的服務意識;責任、為

人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意

識大大增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中

能積極主動。可以這樣說，如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、

作風嚴謹、愛崗敬業、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。

師德師風個人心得體會感悟（篇3）

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污

染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占

學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行

風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，

必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整

頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后

代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行

風正，又可影響世風。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師

風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身

正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教

育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄

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責于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意

識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，

是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要

把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，

而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便

對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎

上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中

的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力

提高自身的綜合素質。

-----愛崗敬業首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡

力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名

利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不

求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學

習，不斷進取。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。

我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們

把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿

意學習這個老師所傳授的各種知識。

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-----努力進取作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的

知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如

果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要

求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷

的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛

移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生

成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好

的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，

使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給

學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風個人心得體會感悟（篇4）

時常有人問我，選擇了教師這個職業，你后悔嗎？這時，我

總是思緒萬千。現在，我能自豪地回答：站三尺講臺，放萬丈光

芒，作育苗能手，育滿園鮮花。我別無選擇。尤其是在聽了我們

區師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育

事業。宣講員們為我們講述了楊老師帶領專業團隊無私貢獻的感

人事跡，李書記戰勝病魔笑對生活的大愛情懷；以及用平凡創造

感動、用責任書寫精彩的歐陽處長，無償獻血、忘我付出的活雷

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鋒張老師，讓絕癥的孩子創造生命奇跡的李老師……聽著聽著，

我激動異常，思潮奔涌，這不是一般的報告會，而是一堂生動的

政治課，使我受到了深刻的教育。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛，愛的

光輝金燦燦。

我們的學校同樣充滿愛的光輝。老師們待學生也勝過親生子

女。有老師將在校突然患病的學生送到醫院，自己掏錢給學生看

病；有老師在母親病危、病故期間，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子，

病得發高燒，也沒有少上一節課；有老師關心愛護學生，常常利

用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重

病，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病。學校師生知

道這一情況，急她家之所急，紛紛主動為她捐款。班上的同學還

給她寫慰問信。真是：病魔無情義，師生有愛心。我們學校是一

個充滿愛的學校。同學們經常有組織地分別到村五保老人家打掃

衛生，慰問老人。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情。在我

們學校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風。

在教學上，學校全體教師牢固樹立素質教育的理念，在日常

教育教學活動中，充分發揮學生的主體地位，切實尊重學生的人

格，并給予他們更多的關愛，鼓勵他們勇于實踐，積極探索，開

拓創新。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之

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分，教師對所有的學生一視同仁，把愛灑滿校園，讓每一個學生

都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年，通過學雷鋒、講雷鋒、做雷

鋒、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。

這份檔案包括以下內容：學生的學習情況（入學總成績、單科成

績、優秀科目、蹩腳科目等），學生的家庭情況（住址、經濟收入、

父母受教育程度、從事的職業等），學生的興趣愛好、特長、不良

傾向等。在此基礎上，我們做到“特別的愛獻給特別的您”。在

處理問題時，把人和事具體結合起來，把“愛”落到實處。如對

下崗職工的孩子、單親家庭的孩子、父母雙方外出打工的孩子、

“網吧生”等應區別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

今天，傳承和弘揚雷鋒精神，以“學雷鋒，愛生愛崗愛校”

為主題，堅持從學校實際出發，我有責任和老師們一起造就一支

師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學校建設成

學風濃郁、管理規范、社會信任的示范學校，努力推進全體教師

師德素質和教育教學質量的提高，使我們學校走在高新教育師德

師風活動的前列。我相信，我們的學生沐浴著愛的光輝，敢斗困

難，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。

師德師風個人心得體會感悟（篇5）

作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過

系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認

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識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。

一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教

師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言

一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教

師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力

做好教書育人過程中每個環節的工作。

二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業務素養之上。

教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，

能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學

生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和

人生道路的拓展。

對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業務素

養的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不

僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，

相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，

且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，

師生誠坦相待，心心相印。

三、現在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的

與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰。教學硬件設施、

教師業務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。

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我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘的角色，從細處做起，全

方位打造自己的師德形象;從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。