兒童注意缺陷多動(dòng)障礙

兒童多動(dòng)癥又稱兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）診斷標(biāo)準(zhǔn)

以DSM-Ⅳ的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷，該標(biāo)準(zhǔn)將兒童多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)分

為A注意缺陷和B多動(dòng)、沖動(dòng)兩大核心癥狀，診斷必須符合下列條件:

(1)具備A或B中的6項(xiàng)或6項(xiàng)以上癥狀，病程至少持續(xù)6個(gè)月。癥狀與發(fā)育水

平不相一致，達(dá)到難以適應(yīng)的程度。

(2）兩類癥狀均出現(xiàn)于7歲以前。

(3)某些表現(xiàn)存在于兩個(gè)或兩個(gè)以上場(chǎng)合。如在學(xué)校、家里、工作室或診室。

(4)在社交、學(xué)業(yè)或職業(yè)等方面有功能損害的明顯證據(jù)。

(5)排除廣泛發(fā)育障礙、精神分裂證或其他精神障礙的可能。如心境障礙、焦慮

障礙（分離性焦慮）或人格障礙等。

臨床分型：

1、混合型：同時(shí)具備A和B類癥狀中的≥6項(xiàng)條件；

2、注意缺陷型：僅具備A而不具備B類癥狀中的≥6項(xiàng)診斷條件；

3、多動(dòng)沖動(dòng)型：僅具備B而不具備A類癥狀中的≥6項(xiàng)診斷條件。

兒童孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)

A包括（l）、（2）、（3）總數(shù)6項(xiàng)以上，至少有2項(xiàng)是（l），而（2）、（3）至少各1項(xiàng)。

（l）社會(huì)交往有質(zhì)的缺損，表現(xiàn)為至少下列之二：

（a）非言語(yǔ)性交流行為的應(yīng)用有顯著缺損，例如眼神交流、臉面表情、軀體姿態(tài)、

及社交手勢(shì)等方面；

（b）與相似年齡兒童缺乏應(yīng)有的同伴樣關(guān)系；

（C）缺乏自發(fā)地尋求與分享樂(lè)趣或成績(jī)的機(jī)會(huì)（例如，不會(huì)顯示、攜帶、或指出

感興趣的物品或?qū)ο螅?/p>

（d）缺乏社交或感情的相互關(guān)系。

（2）言語(yǔ)交流有質(zhì)的缺損，表現(xiàn)為至少下列之一：

（a）口語(yǔ)發(fā)育延遲或缺如（并不伴有以其他交流方式來(lái)代替或補(bǔ)償?shù)钠髨D，例如

手勢(shì)或姿態(tài)）；

（b）雖有足夠的言語(yǔ)能力，而不能與他人開始或維持一段交談；

（C）刻板地重復(fù)一些言語(yǔ)或奇怪的言語(yǔ)；

（d）缺乏各種自發(fā)的兒童假扮游戲或社交性游戲活動(dòng)。

（3）重復(fù)刻板的有限的行為、興趣、和活動(dòng)，表現(xiàn)為至少下列之一：

（a）沉湎于某一種或幾種刻板的有限的興趣，而其注意集中的程度卻異乎尋常；

（b）固執(zhí)于某些特殊的沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的常規(guī)行為或儀式動(dòng)作；

（C）刻板重復(fù)的裝相行為（例如，手或手指撲動(dòng)或扭轉(zhuǎn)，或復(fù)雜的全身動(dòng)作）；

（d）持久地沉湎于物體的部件。

B．功能異常或延遲，表現(xiàn)在至少下列之一；而且出現(xiàn)在3歲之前：（1）社會(huì)交往；

（2）社交語(yǔ)言的應(yīng)用；（3）象征性或想像性游戲。

C．并非Rett病或兒童或瓦解性精神障礙。

百度文庫(kù)：3007號(hào)

2020-2-804:22:28