初三記敘文

初三記敘文范文三篇

篇一：走過的童年

每個人都有自己的童年時光。每當想起，它都能勾起我們許許多多的美好回憶。

童年就像一趟駛過的列車，一去不復返，然后我們突然感覺一下子長大了。

走過的童年時光，使我們知道了童年是那么的重要。每個人都會經歷不一樣的

童年，然后有著不一樣的樂趣，養成不一樣的性格。童年是玩的，每個人都非常向

往。它沒有大人的煩惱、壓力和勾心斗角，有的是開心、可愛和天真無邪。

我出生在農村，長在農村。還記得小時候，我們在田野上肆無忌憚的追逐嬉戲，

冬天一起在屋外打雪仗，做雪人；夏天一起去河邊游泳。走過的童年，讓我們不在

有當年的孩子氣，沒有依偎在母親懷里的撒嬌，沒有因為父母的一時半會地離開，

而聲嘶力竭的哭喊。而是，讓我們的思想逐漸變得成熟了，穩重了。

童年是那么的彌足珍貴。翻開我的日記本，看著那些歪歪斜斜地字跡和那些簡

簡單單的幾行意思，仿佛看到當年的情景；翻開我的相冊，看著自己稚嫩和稍顯微

胖的臉，感嘆時光的流逝?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，童年也是如此。

童年是我們有許許多多的問題，因為天真想問父母；是非常淘氣不聽話；是看見好

吃的東西就要買；是學習不好就會挨批評；是跟小伙伴打架不記仇；是難以忘懷的；

是不可或缺的……

童年時光使我們有了非常多的樂趣，是數不完，道不盡的。因為有了童年時光，

才有了許多摯交，有了青梅竹馬，有了我們的以后。

走過的童年時光，擁有了許多快樂回憶，然而找不到了以前的時光，但是讓我

們學會了珍惜時光。

篇二：我心中的橋

橋不單單是橋，它使我們能在水面上，半空中“行走”，橋是生活中必不可少

的“路”。

懸在半空中的橋并非幻想——湖南吉首的矮寨大橋。他是由于建在吉首市的矮

寨鎮而叫矮寨大橋。說它懸在半空，是因為它與地面相距三百三十多米，兩旁用粗

大的鐵索懸著，它全長一千一百七十六米，重量是可想而知。這么重的橋可以懸在

空中。這不得不佩服偉大的建筑師和工人，是他們才有的這座橋。這座橋雖奇，但

也奇不過趙州橋，也奇不過我家鄉的木橋。

在我家鄉村子前面有一條小河，小河不長，但魚卻很多，水也很清，除非是發

大水，不然水深是不會超過一米的。這條小河上有五座橋。有四座橋我不知道它們

叫什么。但兩年前修筑的一座橋叫乾坤橋。它混凝土橋，這是我知道名字的橋。在

橋面有用玻璃片鑲下的名字。離它100米左右有一座木橋，我非常佩服它，它雖沒

趙州橋歷史久遠。我可以肯定它有20多年的歷史。這座橋本來有五條長約兩米左右

的木條。但現在只有四條，有一條也不知道它去哪了，橋的木我不知道是什么木，

有的人挑著100多斤的玉米從橋走過，那木橋動也不動，就像小魚碰大魚一樣。爆

發大水的時候，整條橋都看不見了，水也很急又黃。每個人都不會從那種橋走過去。

水下降后，橋又出來了。它與水大戰中毫發無損。而且不止一次，幾乎每年兩次。

戰后，它會掛上水的“武器”樹枝。告訴過橋的人，它是多么英勇，多么厲害。一

個人孤軍奮戰，千萬大軍仍屹立不倒，就像紅軍長征一樣，百折不撓。這座橋，我

走了六年，就算后來新建了一座起混泥土橋，我也常走木橋，但現在我幾乎沒在那

座橋走，因為它離我遠。想上去走走也沒機會，雖然沒機會走，但它在我心中留下

了一件東西——精神。

我把它屹立不倒的精神留在心中，每次都會在心里“走”無數次橋，但只有那

木橋。我是走得最多的。

篇三：我有我的方式

愛因斯坦曾經說過：學習知識要善于思考，思考，再思考。這是我學習的方法，

也是我認為的方法。所以，在我的學習及思考方式中，就融合了兩點，一是思考原

因，二是舉一反三。

當我在學習中接觸一個新事物時，我就會有一個疑問，為什么是這樣的？比如：

在數學課上，老師向我們提出一個概念，一般情況下很多人只會將概念強行記憶下

來進行運用，而我不一樣，在記下概念后我就會思考，這個概念是怎么提出的，并

且我嘗試證明這個概念。在證明過程中，我也會遇到許多困難，這時，我會向老師

求救。老師看見我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來，一邊用指尖輕輕指向我的

證明過程，一邊細細地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述，一邊看著原

題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石，靈

感如同河水一般，向我奔騰而來。這種思考的方式，不但讓我對概念有了進一步的

印象，而且論證的過程也會讓我感到了極大的成就感。

在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會拉著幾個志同道合的

朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問題，舉一反三。例如一題多解、一

題多種變形等。有時，老師也加入了我們的討論，我們將一個個想法和新點子寫在

紙上，一個個探討和解決，一個個難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。

每一個人的思維在無形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來了許多的快樂，

無數次論證過程的*與重組，這才是真正的學習。漸漸地，許多同學也一塊加入了我

們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題，而是一次次與知識的直接對

話。

人的大腦有著無限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛

剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是

我的方式，不停地思考，不停地探索。