什么叫表現手法

五種表達方式及作用

表達方式有五種：敘述（也叫記敘）、描寫、抒情、議論、說明

▲什么叫敘述？敘述有什么作用？

敘述是作者通過一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環境及其發展演變過

程的表達方法。回答“是什么”的問題。敘述的作用是：①介紹人物的經歷、

事跡、交待人物的關系；②交待事物發生的時間、地點及其發展過程；③概

括事實事例，為文章的議論提供依據；④聯系故事情節、過濾轉換上下文的意

思。

▲敘述有哪些種類和方法？

敘述有兩類:一是概括敘述、一是具體敘述,概括敘述又叫簡述、略述、就是用簡

單的筆墨對人物、事件、環境加以介紹、給讀者提供一個大概的印象。具體敘

述又叫詳述、細述,就是用詳盡的筆墨對人物事跡、環境作詳細交待。敘述的方

法有三種：順敘、倒敘、插敘。順敘，是按照事件的發展過程或人物經歷的自

然順序進行敘述的方法。它符合人們一般的認識習慣、條理清楚、脈絡分明，

易于將人和事敘述完整。倒敘、又叫倒插筆。是把事件（人物）的結局或發展

過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然后按順敘的方法進行敘述的方法。

倒敘有三種情況。一是把結局提前、二是把某個片斷提前、三是用回想回憶的

方式進行，將作者的感受用敘述在文章前邊表達出來。用倒敘的優點在于：可以

造成懸念、使文章結構富于變化。插敘,就是在敘述進行中插進另外一段敘述。插

敘能充實文章內容、豐富故事情節。插敘也有三種情況:一是插進來的內容是和

所敘述的內容有關的以先發生的事情。這種插敘又叫追敘二是插進來的內容是

對所敘述內容的補充,注釋。這種插敘習慣上又叫補敘。再一種情況是插進來的

內容在表達順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。

▲敘述常用那些人稱？它們各有什么優缺點？

敘述的人稱,就是敘述客觀事物或人物活動時所確定的出發點和所選擇的角度.

常用的敘述人稱有三種:第一人稱——我、我們；第三人稱——他、他們和第二

人稱——你、你們。使用第一人稱，有三種情況。“我”、“我們”有時就是作者本

人，有時是虛構藝術形象，有時還可能是作品中的主人公或其它人物。它的優

點是：講的是“我”、“我們”的親自見聞,有助于表達作者的思想感情,真實、親切、

自然。其缺點是，只能從“我”、“我們”的角度去寫，在刻畫人物，描寫景物環

境時要受時間和空間的限制。使用第三人稱的優點是：不受時間、空間限制，

能夠自由靈活地將敘述對象講述出來。其缺點是：客觀色彩較濃，缺乏第一人

敘述的優點。使用第二人稱，有兩種情況：如果作者在文章中不僅敘述了別人，

也敘述了自己，實際上是站在第一人稱的角度上進行敘述的。如果作者較為客

觀地向讀者講“你”“你們”的事自己并沒有在文章中出現，那實質上是第三人稱

的敘述。

▲在敘述時要注意什么問題？

①要線索清楚。確定一定的線索，才能理絲有緒，無論多么復雜的情況，都能

自成條理。②要交待明白。敘述要達到告訴讀者“是什么”的目的，就要把握敘

述的六要素：即時間、地點、人物、事件、原因結果。這樣讀者才會得到一個完

整、清晰的印象。③要詳略得當。敘述一件事,對它發展過程的每個階段不能平

均用力量，敘述幾件事,也要有個側重點。要根據文章的具體情況，做到詳而不

雜，細而不荒，簡而不陋。④要波瀾起伏“文如看山不喜平”。要善于交替使用

各種敘述方法，運用抑揚、快慢、斷讀、離合等技巧，使敘述峰巒起伏，跌宕多

姿。

▲什么叫描寫？描寫有什么作用？

描寫，就是用生動形象的語言，把人物的狀態、動作、景物的性質、特征、環

境的色彩、布局等具體地描繪出來。它回答的是“怎么樣”的問題。具體、形象、

生動地再現客觀事物,給人以親臨其境的真實感。描寫的作用是：①展現自然景

色的風貌;②展現人物的形態、舉止、言談及內心世界,③展現人物活動的背景

或具體環境。④喚起人們的審美情緒，影響人們的感情,加深人們對客觀事物美

的感受，使作品具有吸引人的魅力。

▲描寫有哪些類型？

描寫大致有四種類型：人物描寫、環境描寫、場面描寫和細節描寫。

▲什么叫人物描寫？人物描寫包括哪些種類？有什么要求？

人物描寫包括:

①肖像描寫：即對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態等外部特征寫。肖像

描寫的方法很多,從描寫的角度上說：有通過作品中人物介紹進行描寫，有通過

不同人物對比進行描寫，有側面烘托的描寫；從描寫的手法上說，有一次完成的

描寫,有靜態的描寫和動態的描寫；從運用筆墨的程度上說，有精雕細刻的工筆

描寫,也有輕描淡寫的白描。肖像描寫的要求是：一要以形傳神，抓住外表上富

有代表性的特征；二要獨特、新巧、切忌因襲雷同。

②行動描寫：即對于人的具體行動的描寫。行動描寫的要求是：要具體、生動

展示出人物行動的方式方法和步驟，圓滿地回答人物“怎么樣做”的問題。

③語言描寫：即用個性化的語言表現個性化的人物。語言描寫的方式有兩種，一

是獨白。（作品中人物自言自語），一是對話（兩個或兩個以上的人互問互答）。搞

好語言描寫，首先語言一定要符合人物的身份，處境、思想和性格特征，使人看

后相信這個人只能這樣說話：其次，語言要準確、簡潔、傳神。

④心理描寫：即直接描寫人物在特定環境中內心活動的方法。它是對人物的思

想感情、理智、整個精神世界的直接透視，能較好地把人物內心最隱蔽的東西暴

露出來。心理描寫的方法主要有:心理剖析；用語言、行動顯示；用夢境、幻覺

表現等。進行心理描寫必須注意:一不要把作者的感情強加給人物；二要鋪墊好

寄托心理活動的必要的環境條件；三要與其它描寫方法交錯穿插，不宜作過長、

靜止、單調的心理描寫。

▲什么叫環境描寫？環境描寫有什么作用？

環境描寫：指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發的感情發生直接關系

的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環境兩個方面。環境描寫的作用

是：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現

人物的精神面貌；③推進情節發展，增加故事的真實感；④突出文章主題，

反映社會生活；⑤抒發思想感情,袒露作者胸懷。

▲什么叫場面描寫？場面描寫的方法有哪些？場面描寫有什么要求？

場面描寫：是指對人物之間在一定時間和環境中所形成的相互關系而構成的生

活畫面的描寫?；蚩梢哉f是人物描寫的綜合形式。場面描寫的方法主要有兩種：

一種是鳥瞰式，即從整體著眼、較全面地、概括地寫出場面的總的景象和總的

氣氛。這種方法，不求點上的細微，而求面上的廣度，關鍵是寫出一個完整的

藝術畫面。另一種是特寫式。即把場面中具有代表性、特征性的典型情景、

集中、細致地突現出來。場面描寫的要求有兩點：一、寫同一時間，同一環境

下所發生的事件，要注意它的四周，把時間、地點等跟人物結合在一處，要有

人還要有畫面。二、截取事件過程的橫斷面，要寫出動靜之態,顯示人物之間

的關系。

▲什么叫細節描寫？細節描寫有什么作用？

細節描寫，即對人、事、景、物的富有典型意義的細微末節的刻劃與描繪。細

節描寫的作用很大：①可以促成情節的曲折和復雜；②可以表現人物鮮明的

個性；③可以展現環境景物的獨有特征；④可以增強主題的表現力。

▲描寫的方法和要求是什么？

常見的描寫方法有六種，即：直接描寫與間接描寫，工筆描寫和白描，表態描

寫和動態描寫。直接描寫與間接描寫，都是從描寫時所站的角度上說的。直

接描寫又叫正面描寫。它是從正面描寫人物，事物和環境,使其形貌直接地顯

現出來。間接描寫又叫側面描寫。它不直接描寫對象本身，而是借描寫其它，

間接烘托出要描寫的對象。因此，人們又叫這種方法為“烘云托月”法。工筆描

寫與白描，是從描寫的程度上來說的,工筆描寫，即濃筆重彩、精雕細刻的描

寫。白描、即輕描淡寫,簡單的勾勒。靜態描寫與動態描寫，是從描寫對象

的變化上來說的，靜態描寫,即對平面、靜止的人物與景物的描寫。動態描

寫，則是對人物或景物發展變化的情態的描寫。

描寫的要求有以下幾點：①要真切具體。也就是要抓住描寫對象的特點進行描

寫，使其狀態、色彩、情調躍然紙上。②要選好角度。描寫的角度有好幾種：旁

觀者的角度,當事人的角度，見證人的角度。選角度要從自己的獨特感受出

發,要符合人們觀察認識事物的通常邏輯、要注意以點帶面。③要精煉生動。

精煉即語言精確、凝煉，生動即文字活潑形象。

▲什么叫抒情？抒情有什么作用？

抒情，即作者在文章中抒發主觀感受和思想感情。它的作用是：①以情動

人、增強文章感染力；②開拓意境，表現和深化主題思想；③渲染氣氛，顯

示行文格調，貫通文章意脈。

▲抒情的方法有哪些？

①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接傾吐自己的感情。②即事抒情，又叫

敘述抒情，是作者因事而動情，將感情融人敘事之中的一種抒情方式；③借

景抒情，又叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在景物描寫之中，以

景物的形狀、色彩濃度、格調表達感情。④議論抒情，又叫寓情于理。即把感

情寓于道理之中，借助說理表達思想感情。

▲抒情的要求是什么？

①要有真情實感，不可為文造情、無病呻吟；②要同內容和諧一致、保持一致

格調、形成有機聯系；③要有積極、健康的情趣。

▲什么叫議論？議論的作用是什么？

議論，即分析評論客觀事物，表現自己的觀點和態度。議論的作用是：①增

強文章表達效果，提高戰斗性；②明確文章主題,揭示蘊含的思想意義；③

貫通文脈緊湊篇章結構。

▲議論的方法有哪些？

常見的議論方法有：①夾敘夾議。即一邊敘述一邊議論。可先敘而后議，亦可

先議而后敘。要把議和敘緊密聯系，使議出自敘，言簡意賅、靈活、自然。②寓

理于情,即把議論融入抒情之中，借抒情闡發道理。③借端生議,就是由所

描繪的事物聯想發揮而進行議論。這種議論必須與所描述的事物有內在聯系，

同時又要聯想開去不拘泥于描述對象的本身。④寓議論于篇外。即，在文章

開篇或結尾之處，加上一種既有獨立性，又與篇章內容有某種聯系的議論文

字。除此之外，還有引證代議，發問提議等。

▲議論有什么要求？

①議論要有獨到見解，要有深度、有分量、有所指。②要精當貼切。精當即言

簡意明、切中要害、鞭辟入里；貼切即恰到好處，③要因文制宜、文學作品議論

要少而精。

▲什么叫說明？說明有什么作用？

說明即用言簡意明的文字,把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等

解說清楚；把人物的經歷特點表述明白。說明的作用是：①在議論文中用它

交待論據；②在記敘文中用它起注釋作用；③在新聞中，用它介紹背景材料，

加強內容表達；④在科學報告或教科書中，用它表述科學知識或事物。

▲說明的方法有哪些？

①比較說明、即把不同事物或同一事物的不同情形，不同問題或不同方面進

行比較，從而使各自的本質，特征顯示得更為突出。比較有橫的比較和縱的

比較。橫的比較是指不同事物或不同問題間的比較；縱的比較則是指同一事物

的不同情形或同一問題在不同情況下的比較.②分類說明。即把被說明的對象

按同一標準分成不同類別,逐類加以說明；③比喻說明，即找出與被說明對象

具有相同或相似之點的事物、事理，用以說明對象。④詮釋說明、即以下定義

的方式說明事物或事理。用簡潔而明確的語言,指出被說明對象的性質特點,

使它與那些易混淆的對象區別開。此外,還有舉例說明,引用說明、問答說明、

描述說明、圖表說明、數字說明等。

▲說明需要注意哪些問題？

①要把握說明對象的特點:②要善于說出事物的疑似之處；③說明要客觀地

進行；④說明要用淺顯，準確、詳盡的文字。

區分表達方式和表現手法，先熟記五種表達方式，不要知識點混淆。然后

再結合具體文章，梳理記憶常用的表現手法。最后，達到能在學習中去熟練運

用這些語文知識。

常見的表現手法

1．白描：泛指不加渲染烘托，用簡練筆墨勾畫事物形象的描寫手法。

特點：簡練、質樸、傳神。一般不用修辭，以形寫神。

如：《背影》（朱自清）中的一段描寫：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他

肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！弊髡哂脴O簡練的文字勾勒了父親的背

影，那情景好像在眼前，使一個慈父形象躍然紙上。

2．懸念：

情況一：讀者對將要發生的事情一點也不知道，急于弄清楚。

情況二：讀者對所敘述的事知道的比較粗略，想知道更詳細的東西。

情況三：讀者對事件的過程知道的過多，急于想知道結果。

作用：可以使文章行文波瀾起伏，激發讀者的閱讀興趣，使故事情節跌宕起伏，

使人物形象可以在曲折的情節中突出出來。

如：《我的叔叔于勒》中，先以簡練的筆墨敘述了菲利普一家拮據的生活情況和

他們對于勒衣錦榮歸的企盼，構成懸念；然后出其不意地安排于勒落魄歸來，

與兄嫂巧遇的場面。這種大起大落的巧妙情節，不僅起到了出人意料、引人入

勝的藝術效果，而且把菲利普夫婦“唯錢是親”的丑惡靈魂暴露無遺，有效的深

化了主題。

3．對比：對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質，加強藝術

作品的感染力。

有兩種基本類型：

（一）縱向對比，同一事物發展過程中的對比。如契訶夫的《變色龍》，寫奧楚

蔑洛夫在處理一只狗傷工匠赫留金的故事中，其態度在頃刻間變了四次。這里

通過主人公前后不同態度的對比，鮮明地刻畫了其見風使舵的本性。

（二）橫向對比，即將不同的人或物安排在一起進行比較。如臧克家的《有的人》：

“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。“這里形成強烈的對比，

貶斥騎在人民頭上作威作福的人，褒揚一生為人民、甘愿做人民牛馬的人。

4．襯托：描繪一事物用來突出另一事物。分為正稱和反襯。正稱又稱“烘托”，

多用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。

如魯迅的《故鄉》，開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托出“我”的悲

涼心情。做常見的反襯使用其他人物襯托主要人物。

如《藤野先生》中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫

無民族偏見。

5.烘托：對文章中的環境和人物著意描寫、烘托，以增強某種氣氛，深化主

題的寫作手法。

渲染常用的兩種方法有兩種：

（一）反復：反復運用形式相同或相似的句子，以抒發感情，渲染情緒，突出

主題。如光未然的《黃河頌》：“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”

（二）烘托：借描寫環境或特定的氣氛，表現人物的一定情緒。如孫犁的《荷

花淀》中：“這女人編者席。不久，她像坐在一片雪白的雪地上，也像坐在潔

白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄

透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！边@段話通過對水生嫂編織蘆

席的景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氛圍，烘托了水生嫂勤勞淳樸、溫順善

良的形象。

6．象征：借具體的物象來表現與之相似或相近的概念、思想、情感?？梢允钩?/p>

象的思想、概念形象化，還可以使思想感情表現的含蓄、耐人尋味。如矛盾的

《白楊禮贊》中用黃土高原上的白楊樹象征了華北農民質樸、嚴肅、堅強不

屈、力求上進的精神和意志。再如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構思

全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅者的象征意義，使作品意義更深遠。

7．夸張：在現實的基礎上擴大或縮小描寫對象的特征，以加強藝術效果的一種

藝術表現手法。

一種是通過比喻來夸張，如《三國演義》中寫張飛：“身長八尺，豹頭環

眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬?！边@種夸張描寫，突出張飛粗直勇猛的

特點。

另一種是通過描寫、渲染來夸張。如童話《皇帝的新裝》中對皇帝形象的塑造

也采用了夸張的手法，皇帝竟然一絲不掛地沿街出游，辛辣地諷刺了統治階級

的愚蠢。

8．抑揚：分為欲揚先抑和欲抑先揚。如《白楊禮贊》第七段采用：“欲揚先

抑”的手法，先說白楊樹“沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝?算不得樹中的

好女子”，似乎要否定白楊樹的美，但又轉而贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”。

9．托物言志：將個人之“志”寄托在某個具體之“物”上，成為作者的志趣、意

愿或理想的寄托著。《白楊禮贊》就是一篇托物言志的文章。

10．借景抒情：借助對眼前的“景”或褒或貶的敘述和描寫，表達出心中或喜或

悲的“情”來。如老舍的《濟南的冬天》，借描繪濟南特有的冬景圖，抒發了作

者對濟南冬天深深地喜愛和贊美之情。

《品味精彩語言，賞析表達技巧》考點一：品味精彩語言

一．提問方式：1.結合上下文內容，談談你對這句話的理解。

2.結合語境，對文中的劃線句子進行賞析。

3.請從人物描寫或修辭方法的角度賞析下列句子。

4.請分析這句話在表達感情方面的作用。

二．解題方法1.理解這句話本身的意思。

2.說明這句話運用了何種手法（如修辭手法、表現手法等），

有何表達效果（如生動形象、通俗易懂、詼諧幽默等）。

3.評述這句話的思想內涵，即闡明句子表達了什么觀點，給你什

么感受、啟迪、教育等。

三．答題模板這句話運用了?手法，使某物（某人、某事）?（修辭、表現手法

的作用），表現了?（主旨、品質，結合文章的具體內容來寫）。

考點二：賞析表達技巧表達技巧主要從四個方面入手：表達方式、表現手法、

結構技巧、修辭手法。表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。表現手法：

側面描寫、欲揚先抑、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、虛實結合、動靜結合、

白描、渲染、襯托、象征、以小見大等。結構技巧：承上啟下、設置懸念、首

尾呼應、由遠及近、層層鋪墊、前后照應、卒章顯志等。修辭手法：比喻、

擬人、借代、夸張、對偶、排比、反復、反問等。

一．提問方式：1.作者運用了怎樣的表現手法來表現某事物？

2.文中運用了對比（象征、側面描寫等）的表現手法，試

分析它在表達上有什么作用？

3.選文多處運用了對比手法，請找出一例，并簡要分析。

二．解題方法1.指出運用了何種表達技巧。

2.結合文章內容說明此種表達技巧的表達效果。（要緊扣住文

章所渲染的氣氛、表達的感情、人物形象的特點說明。）

三．答題模板本文采用了?手法，通過對?的描寫（記敘），表現了（贊頌、貶

斥）了?的精神（現象、品格等），表達了作者?的思想感情。【議論】引發

讀者思考，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。